大班洗手教案设计的思考
洗手教案设计的教学目的:
10 15是世界洗手日，让孩子们学会正确的洗手方法。
教学准备:
细菌挂图，正确洗手步骤挂图
教学过程:
1，给孩子看细菌挂图
老师:孩子们，看这幅画。
杨:很多虫子？
老师:不是虫子，是我们不爱洗手的孩子手上的细菌；
再看这张图(细菌是如何被孩子吃掉的挂图)
老师:大家看，这些像虫子一样的细菌爬进了他们的胃里？他们在做什么？
幼儿:咬肠子？
老师:？如果细菌进入我们的胃会发生什么？
年轻:？我胃疼，我生病了。？其他孩子都表达了同样的观点。
老师:？那么我们怎么做才能去除手上的细菌呢？
杨:洗手的时候没有细菌，水把细菌冲走了。？
很多小孩子都同意。
老师:让孩子观察手是否脏。
看到细菌的图片后，他们得到了答案，非常兴奋。我问他们现在要不要洗手，孩子说要。
2、学会正确的洗手方法
老师:出示洗手步骤挂图。
老师:同学们都知道洗手很有必要，但是怎么才能洗干净呢？请给你的孩子看看这个阿姨和这个孩子。(解释洗手步骤的挂图)
六步洗涤技术
第一步，手指并拢，擦手掌；
第二步，错开手指，用手掌擦手背；
第三步，手指交错，手掌擦拭；
第四步，互相牵手，擦手指。
第五，拇指在掌心旋转；
第六步，指尖摩擦手掌。
老师:孩子们听清楚了吗？
(让孩子根据解释演示，然后纠正并强调正确的步骤。)
3.教“洗手歌”
用手掌搓手，用手掌搓背，用手指轻轻抓心，五指张开洗？
搓，搓手，搓手，搓背，换手，再搓，冲，冲，冲，干净，关水龙头打三下，一，二，三。
4.在座位上锻炼。孩子先在练习洗手方法的同时学习童谣，学习童谣。老师检查孩子的洗手方法是否正确，并对个别孩子进行辅导。
5.带孩子去卫生间，实际体验学习。
我让孩子边听《洗手之歌》边洗手，我做到了正确的洗手。孩子们看到我的动作很新颖，就开始模仿老师。我一边读童谣一边做了示范，带他们去卫生间实际操作。在洗手的过程中，我注意观察和个别指导。
6.游戏:小猴子爬山，巩固学习洗手的步骤。
从卫生间回来后，学习如何用游戏化的方式巩固洗手，激发孩子对洗手活动的兴趣。孩子们正在老师的指导下谈话？一只小猴子爬上了山，爬呀爬，爬呀爬，爬到了山顶？，做从手腕到指尖的动作；说？小猴子掉进了山谷，跳着，跑着，跑着？用一只手做洗另一只手手指的动作。在自然愉快的氛围中，孩子们学会了如何仔细清洁手腕、手指尖和手指，枯燥的洗手变成了孩子们学习的快乐时光。
附:童谣《小猴子爬山》
搓你的手掌，搓，搓，搓，搓狗亮晶晶的。
用手掌在背上搓一搓，搓一搓，搓一搓，狗亮晶晶的就出来了。(左手右手各搓一次)
一只小猴子来爬山，爬，爬，爬，爬到山顶。
爆裂，掉进了山谷，
跳，跳，跳，跑，跑，
终于从老虎嘴里跑出来了。(左手右手各搓一次)
洗手教案设计第二部分活动目标
让孩子养成勤洗手、爱洗手的好习惯。
教学重点和难点
1.用显微镜洗手前先观察手上的细菌。
2.学习如何正确洗手。
要准备的活动
1.准备显微镜并调试。
2.准备温水、肥皂和毛巾。
活动过程
一:组织教学，让孩子排好队，在显微镜下看自己的小手。
二:引导教学，问孩子，在显微镜下看看他们手上是什么。
三:解释什么是细菌，细菌有什么危害。
四:教孩子洗手的好处，以及如何洗手。
1，把手放在水里互相摩擦。
2.把肥皂放在手上，互相摩擦。
3.用水洗手。
五:洗手后，在显微镜下观察。你的手怎么了？
六:教孩子洗手。
1.饭前、饭后、睡前都要洗手。
七:学儿歌《洗小手》。
洗手教案的设计背景
为了让孩子知道洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱干净、讲卫生的好习惯。
活动目标
1，明白洗手的重要性，知道饭前、便后或者手脏的时候要洗手。
2、掌握正确的洗手方法。
3.教育孩子养成爱干净卫生的好习惯。
重点和难点
关键是让孩子学会正确的洗手方法，难点是养成洗手的习惯。
要准备的活动
1，小毛巾，洗手液或者肥皂。
2.故事《小熊豆豆生病了》。
3.正确洗手方法的图片。
活动流程:
一、游戏？手指歌？导入活动。
？大拇指哥，二拇指哥，中指哥，四兄弟，小妞妞，来看戏。我们来对比一下。谁大谁小，哪个手指长哪个手指短？
二、听“小熊豆豆生病了”的故事。
1，教师指南:？今天，老师给孩子们讲了一个故事。？
？豆豆熊很淘气。他整天爬上爬下，弄得手很脏！
2.老师边做手势边讲故事。豆豆熊为什么会肚子疼？它应该做什么？通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。)
3.引导孩子结合自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)。
问题:你曾经胃痛过吗？为什么会痛？
我们做什么呢
4、总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。
第三，设计问题，引导孩子看相关图片，学习正确的洗手方法。
1，调动孩子现有的知识和经验来讲述？我如何洗手？。
2.展示洗手的图片，引导幼儿观察图片，了解正确的洗手方法。
图片中的小女孩在做什么？
她是怎么做到的？我们也来学学吧！
引导孩子理解图片内容，启发他们用自己的语言表达。
3.老师和小朋友* * *说说洗手的正确顺序和方法:卷起袖子？洗手？擦肥皂？搓你的手，手，手指？冲水刷洗？擦擦手。
(老师根据图片内容一边做动作一边讲解)。
4.引导孩子说儿歌，做洗手模仿动作，学习正确的洗手方法。
老师和孩子一起说童谣，一起做动作，进一步学习洗手的正确顺序和方法。
5.老师与孩子交谈:？我们应该什么时候洗手？
(饭前、排便后、玩玩具后、手脏时等。).
第四，让孩子练习，洗手讲卫生，进一步掌握正确的洗手方法。
老师指导:？现在是吃饭的时间吗？我们一起去洗小手，看看谁的小手最干净。？
在实践中，老师一边说童谣一边指导孩子洗手，指导孩子正确洗手。
& gt& gt& gt更多精彩下一页？洗手教学反思？