作文游戏

有没有和小学生一起写作文的经验？

徐老师认为这真的是对耐心的考验。最近她想起三年前认识了擅长教孩子写作文的董一立老师。她更荣幸地收到了董老师的一本书，要好好研究一下。

虽然小学就开始学习写作文，但是孩子写作能力的培养是从小就开始的。参考董老师的《启蒙写作圣经》，徐老师整理了几个家里好玩的写作游戏，与大家分享:

首先，新单词会跳过格子

装备:大概10-20地垫，几十张新字卡。

如何进行:

先把每三个地垫在地上排成一排(可以排3-5排)，然后在每个地垫旁边贴一个新字。提问者每说一个单词，闯入者就跳到新单词的垫子上，如此下去，直到完成三个新单词。

改变模式:提问者一次可以说完3-5个字，不速之客听完题目才能开始跳转。

第二，构词法竞赛

如何进行:

提问者先指定一个单词，回答者轮流说出包含这个单词的单词，并且不能重复，直到其中一个不能造新单词。

比如提问者写(歌)，回答者可以作曲(歌)、(歌手)、(歌手)、(演唱)、(戏曲)等等。

换个方式:如果想避免回答者的能力差距太大，也可以设置只要说五个就能过这个关。

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第三，提示猜测(外观颜色特征使用)

如何进行:

提问者先想到一个话题(比如勺子)，然后给出一些关于话题的线索(比如两个字，用于吃，用于拿在手里等。)供回答者猜测。

改变方式:可以指定提示的方式和顺序，在几个提示内猜出答案。例如，提示的顺序是1。几个字2。颜色3。用法等。

第四，拉长句子

如何进行:

提问者先指定一个短句，回答者轮流说出包含该句的一段话，但要造的每一句都比上一句长。

比如提问者问(去公园)，回答者答(去公园玩)，(我喜欢去公园玩)，(我喜欢和朋友去公园玩)，(我妈妈经常带我去公园散步)，(今天放学，我和同学约好一起去公园)。

换模式:如果想避免回答者能力差距过大，只要你造的句子比你上一句话长也可以设置。

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5.创造故事(人和地方做什么)

道具:纸和笔

如何进行:

每个人在三张纸上写下(姓名)、(地点)和(做什么)。然后把纸对折，按类别分成三堆(最好是五张以上的叠)。

然后轮流当讲故事的人。讲故事的人必须从三堆纸中各抽出一张，然后读出来。例如，画中王小华(名字)正在厕所里睡觉(做一些事情)。

换个模式:等孩子熟悉了这个剧之后，可以引导他们把故事讲得长一点，比如说，因为……或者......感觉如何等。