幼儿园中班《瓢虫七星》教案
幼儿园中班“七星瓢虫”1教案的教学目标；
1.认识瓢虫之后再学童谣，巩固知识。
2.进一步了解瓢虫的特性，知道瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3.发展孩子的分析和概括能力，培养孩子对科学的热爱。
4.我喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
5.让孩子理解儿歌的幽默。
教学准备:
七星瓢虫图片，两个玩具
教学过程:
1.我们的孩子上次遇到了瓢虫。谁能告诉我们瓢虫长什么样？(和孩子说话)现在来看看瓢虫是不是和我们孩子说的一样。(看图，观察小朋友，介绍活动)
2.在观察图片的基础上，引导幼儿和教师总结瓢虫的特征:“它有两对翅膀和三对脚，身体呈半球形。它穿着碎花的衣服，这是它的第一对翅膀，第二对翅膀是透明的。在第一对翅膀下面，只有在飞的时候才能看到。头很小，有一双大眼睛，一对触角，六条腿(三双脚)，背上有七个漂亮的大黑点。它飞到菜园里抓棉田里的害虫，爱吃蚜虫。是益虫。”(综合审查)
3.听老师读儿歌，引导孩子学习儿歌《瓢虫七星》。老师领读，小朋友结合图片记忆。
附:儿歌:瓢虫七星
小瓢虫，好漂亮，穿着花裙子。
它有多少颗星星？一二三四五六七。
小瓢虫，真的很努力，飞到了棉花地里，
专门抓蚜虫当零食，开心的跟棉桃笑。
4.引导孩子记忆的各种形式，如整齐识记、小组识记、小组竞赛等。，激发孩子背诵的兴趣。(可以找小朋友玩瓢虫)
5.游戏，一边背儿歌，一边和玩具瓢虫玩游戏。
6.背着儿歌去户外找瓢虫。(结束活动)
幼儿园二班“七星瓢虫”教案的活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的了解。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.感受色彩对比。
教学重点和难点
培养孩子的手眼协调能力。引导幼儿观察步骤图完成工作。
要准备的活动
1.剪刀，双面胶，有叶子的图片，有竖格子的游戏纸。
2.每个孩子一本快乐手工书。
活动过程
首先，引导孩子仔细观察制作步骤图的步骤来完成工作。
1.剪出瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在切的地方切一刀，提醒孩子不要切的太深。
3.在粉糊上贴双面胶，注意粘贴边缘的对齐、粘连、展平。帮助孩子掌握内贴的粘贴方法，老师巡视给动手能力弱的孩子适当的帮助。
4.展示作品，互相评价谁的作品最美，老师会表扬。
第二，瓢虫是益虫。
1.瓢虫身上有多少斑点？他们住在哪里？你喜欢吃什么？
2.小朋友还见过哪些瓢虫？
3.老师总结:背上有七个斑点的瓢虫是益虫。它们喜欢生活在植物中，捕食麦蚜、棉蚜、桃蚜等害虫，以减少害虫对农作物的危害。它们被称为“活农药”。有些十二点或二十八点的瓢虫是危害植物的害虫。
第三，瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上，向前吹，够到有害虫的叶子，杀死害虫。
2.分组小朋友把瓢虫放在1-10的格子上，用石头和剪刀布向前移动一格，看谁先到达终点。
教学反思
一般来说，大部分孩子都能独立完成这门手工艺课，基本上都能按照步骤图完成作品。他们也能理解瓢虫是益虫，就是我在扩展游戏的时候，选择在室内做，没能让孩子自己探索游戏玩法。我应该把游戏延伸到室外，让孩子们自由玩耍。
幼儿园中班“七星瓢虫”教案的活动目标
1.认识七星瓢虫，简单了解它的外貌特征和生活习性。
2.知道瓢虫是益虫，是农作物的好朋友。
3.培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴成功合作的经验。
4.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
要准备的活动
1，各种瓢虫的图片。
2.关于瓢虫的漫画。
活动过程
1，猜测。
老师:“身体长成半圆形，背上有七颗黑星。大家都叫它华姐，吃棉田里的蚜虫。孩子们，猜猜这是什么昆虫？”——孩子猜。
2.认识瓢虫。
展示图片，孩子们会仔细观察。说说瓢虫的特点。
总结:七星瓢虫的身体呈椭圆形，背部呈半球形。头是黑色的。天线很短，是棕色的。肚子和脚是黑色的。它由一对翅膀组成，翅膀呈红色或橙色，上面有七个黑点，所以叫瓢虫。
3.播放准备好的动画片，了解瓢虫和人的关系。
儿童讨论:瓢虫住在哪里？你有什么技能？它能为人们做什么？
——孩子回忆自己最初的经历，加上刚看的动画片，自由交流。
总结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、花园等环境中。它生活在植物的枝、茎、叶上，是抓蚜虫的专家，对农作物起到了很好的保护作用。是农作物的好帮手。
4.拓展经验。
出示其他瓢虫的图片，告诉我这些瓢虫和瓢虫有什么区别。
思考:这些瓢虫是庄稼的好朋友吗？
总结:瓢虫种类繁多，名字来源于背上的点。瓢虫中有益虫也有害虫。它们大多以蚜虫和介壳虫为食。十一只瓢虫和二十八只瓢虫生活在农作物的叶子上，所以它们是害虫。
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。
幼儿园中班教案《七星瓢虫4》的设计思路:
秋天有许多昆虫。在户外活动中，孩子们喜欢寻找它们。他们边找边聊。于是，我引导孩子们回家去寻找关于瓢虫的信息，去认识它们。随着孩子们的探索，他们知道，家里的瓢虫种类很多，有益虫，也有害虫，主要看翅膀上的想法。我认为我们可以通过统计瓢虫家族中的益虫和害虫来帮助孩子们，改善他们的体验。所以，我设计了这个活动。这个活动主要是让孩子了解瓢虫家族中的益虫和害虫，可以用先目测一部分，再数全部的方法来区分。同时，在数数的基础上，让孩子区分哪些瓢虫是益虫，哪些瓢虫是害虫，激发孩子保护益虫的感情。然后用“赶走害虫”的游戏，进一步激发孩子热爱和保护益虫的感情。
活动目标:
1，采用“先目测一部分，再计数整体”的计数方法，计数在9以内。
2.明白瓢虫可以分为益虫和害虫。
3.能够按照游戏规则玩游戏，体验合作与竞争的乐趣。
环境创造:
大树背景图，一些背上有6~9个不同点的瓢虫。
活动流程:
首先，认识瓢虫。
1，老师展示大树妈妈的图片:你觉得这是谁？(树妈妈)哎呀，树妈妈为什么不开心，为什么哭！你知道为什么吗？(妈妈树上有好多虫子)哦~我来问问妈妈树在哭什么:“妈妈树，你为什么哭？”大树妈妈说:“我身上有好多害虫，疼死我了。”孩子们，快帮我把益虫甩在身后，赶走所有的害虫，拯救我的宝贝叶子吧！“哦，原来有许多害虫在咬母树。难怪树妈妈哭得那么伤心！那我们小朋友一起来帮大叔妈妈抓害虫好吗？(好)
2.老师:每个小朋友抓到一只害虫，看一看，在你抓到的瓢虫上数星星，然后告诉小朋友你是怎么数的。
3.老师:当你看到一只瓢虫时，你可以先数它的一半背上有多少颗星星，然后再数另一半。你可以通过数所有的星星来知道有多少颗星星。
第二，教师
1.每个孩子手里都有一只瓢虫，但是哪个孩子有害虫，哪个孩子有益虫呢？让老师告诉你:瓢虫有很多种，根据身上的点来命名。七星瓢虫、八星瓢虫、九星瓢虫被称为九星瓢虫。找瓢虫的时候，首先要数清楚瓢虫体内有多少颗星，只有七颗星的才是益虫。
2.让我们数一数你的瓢虫体内有多少颗星星。如果是瓢虫，就把它们放回母树上。如果是害虫，就把它们扔到老师的小篮子里。
三、游戏:赶走害虫
1，老师介绍游戏规则，讨论:小朋友两队比赛，接力赛赶走害虫。大家赶走一只害虫(把害虫放在旁边)，然后回到队伍里拍拍后面一个孩子的手，后面的孩子继续赶走害虫。看哪个队最快最准。
2.比赛结束时，我们来检查一下我们队的小朋友是不是被益虫不小心赶跑了。老师记录分数，发五角星。然后两队互相检查被驱赶的瓢虫中是否有益虫(七星瓢虫)。如果发现对方队伍找错了，就把对方的一颗五角星转到自己的队伍里。经过自查互查，他们将分别为两队写下应得的五角星。
3.老师:树上剩下的瓢虫有害虫吗？找到合适的加个五角星。
4.老师:今天，我们的孩子们都很棒，帮助母树赶走所有的害虫，尤其是X队的孩子们，快速准确地赶走了母树的所有害虫。我们看到瓢虫后，可以伤害它吗？(不能)
四。推广活动
1.把孩子的书放在区域的角落，让孩子找到瓢虫。
2、小朋友操作儿童手册《七星瓢虫》，做一个七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。
自我反省:
首先，在这节课上，我设计了一个环节，让孩子们从树上抓一只瓢虫，然后数一数。由于考虑不周全，孩子抓到了瓢虫，造成了拥挤的场面。
让孩子数瓢虫身上的星星时，基本上能数出瓢虫身上的星星，并用一句比较完整的话表达自己如何数清楚瓢虫身上的星星。在此基础上，我还教孩子一种“先目测一部分，再数整体”的计数方法。
接下来就是游戏了。在这个环节，后面的小朋友因为等待时间长而分心，导致游戏没有在我的预期中完成。但最终，孩子们可以通过游戏体验到合作和竞争的乐趣。
从目标上看，幼儿可以初步掌握“先目测一部分，再数整体”的计数方法。还可以在游戏中体验合作与竞争的乐趣。但孩子对益虫和害虫的区别了解不多，有待深入。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》5活动目标:
1.在了解七星瓢虫外貌特征的基础上，我们大胆地用油泥进行了团聚、压扁和图案化。
2.在探索的过程中体会成功的快乐。
要准备的活动
1，瓢虫图。
2、污泥、勾线笔、绿叶纸板等。
3、儿童读物。
活动过程
先猜题目。
1，老师:身体呈半球形，背上有七颗星星。蚜虫最怕它，棉花最受欢迎。小朋友，猜猜是谁。
第二，展示图片，观察瓢虫的外貌特征。
1.瓢虫是什么？
2.身体上有什么样的花纹？
3.瓢虫的腿是什么？它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？
第三，老师展示童书，引导孩子探索泥塑瓢虫的方法。
1.如何用污泥制作瓢虫？身体是做什么的？
2.身上的花纹怎么做？怎么夹脚？如果我想捏一只会飞的瓢虫，怎么捏？
第四，孩子自主探索泥塑瓢虫，体验成功的快乐。
老师:试着用油泥榨出你最喜欢的瓢虫！
第五，展示孩子的作品，引导孩子互相欣赏。
1.你是怎么用粘土塑造瓢虫的？
2.瓢虫身上的图案是怎么捏出来的？
3.你的瓢虫在做什么？
幼儿园中班“七星瓢虫”教案6活动目标
1.学习画面布局，均匀上色。
2.在同一个颜色中区分深色和浅色，试着对比配色。
要准备的活动
1.课件-照片:瓢虫
2.蜡笔，浅绿色和粉红色，绘图纸。
活动过程
首先欣赏照片:瓢虫。
1.这是什么虫子？(瓢虫)
这只瓢虫身上有多少个点？它生长在哪里？
有七个点，左右两翼三个点，中间一个大点，左右两翼一半。)
2.瓢虫有多少种颜色？布莱克在哪里？红色在哪里？
头部、触须、圆点和六条腿是黑色的，翅膀是红色的。)
3.知识解释
家里有很多种瓢虫。我们应该把它们和那些点区别开来。一个是一星瓢虫，一个是七星瓢虫，一个是猩红瓢虫。它们都是益虫。
第二，讲解和绘画
今天我们来画瓢虫，把点准确的画出来。
1.区分浅色和深色
(1)瓢虫靠树叶生活。瓢虫又小又红，叶子又大又绿又漂亮。图中只有红色和绿色，颜色太少。怎么才能让这两种颜色更多呢？
(2)显示:红色、朱红色、橙色、粉色，这些都是红色，都可以给瓢虫上色。
(3)绿色还包括深绿色、绿色、草绿色和粉绿色。
2.油漆要求
请帮助我们这些不同颜色的红色和绿色，并使瓢虫更加美丽。
3.儿童绘画
(1)注意瓢虫的形状，仔细辨认位置。腿的方向应该是向后的，身体两侧各有三条腿，头部和尾部没有腿。提醒孩子注意黑点的数量和对称性。
(2)引导孩子根据画面中瓢虫的大小和位置来确定画面的排列，并考虑是否增加。如果有，画在哪里平衡画面？
(3)用黑色蜡笔画出轮廓，涂上黑色后再涂上水粉色。
(4)先把瓢虫的翅膀涂成红水粉色，鼓励孩子选择各种红色，注意画面的深浅。
(5)最后用绿色水粉画叶子。
第三，引导孩子评价
图片里都是益虫吗？哪里的色调特别好看？那是什么颜色？
幼儿园中班“七星瓢虫”教案的活动目标
1，在观察图片和与老师交流中，以绘画的形式展现瓢虫的外貌特征。
2.将瓢虫的身体涂成红色，用树叶添加背景，初步感受画面的完整性。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活性材料
黑色蜡笔，红色和绿色蜡笔用黑色蜡笔画出瓢虫的形状和黑点，用红色蜡笔画出瓢虫。
活动过程
1，赞赏和讨论
(1)这是什么虫子？(七星瓢虫)这只瓢虫身上有几个点？多大？有多少小的？它生长在哪里？有七个点，左右两翼三个点，中间一个大点，左右两翼一半。)除了一点点还有什么？(用脚)，有几个？让孩子们数一数，说一说有多长。
(2)瓢虫有多少种颜色？布莱克在哪里？红色在哪里？头部、触须、圆点和六条腿是黑色的，翅膀是红色的。)
2.老师介绍，瓢虫有很多种。我们应该把它们和那些点区别开来。一个点是瓢虫，七个点是瓢虫，一个点是猩红瓢虫。它们都是益虫。今天我们来画益虫，不是害虫，要准确。
3.代表七星瓢虫的外观特征。
让我们把瓢虫变成纸。你看，老师怎么改的？画个圈问小朋友这是瓢虫的哪一部分？(体)对了，在圈外面画个半圆，问问你画的是什么。(头)...瓢虫妈妈变了。你会改变吗？过来换衣服。
4、创作需要瓢虫妈妈说我还有好多宝宝，想让朋友们一起出来，有的从这里爬，有的从上面爬下来，你们换出来好吗？
5.儿童绘画
(1)注意瓢虫的形状，仔细辨认位置。腿的方向要向后(否则会断腿)，身体两侧各有三条腿，头尾部没有腿。
(2)引导幼儿画出不同方向爬行的瓢虫，同时注意大小在画面上排列。
(3)用黑色蜡笔画出轮廓，然后涂上红色或橙色。
(4)最后用树叶做背景。
活动反映:
在艺术活动中，评价也很重要。我尽力给每一个孩子提供表达的机会，允许他们有差异，这对于增强他们的自信心非常重要和关键。鼓励每个孩子积极参加活动。无论艺术活动的结果如何，只要孩子能够认真对待，努力，他们的作品应该得到老师和同龄人的认可，这将有助于每个孩子自信心的形成和发展。无论是鉴赏讨论还是演示讲解，活动都突出了瓢虫的特点，哪里是红的，哪里是黑的，点有多少。所以从作品来看，孩子想象力丰富，效果不错。