幼儿园教案:三明治饼干
幼儿园教案:夹心饼干活动目标1
1，感知饼干的不同形状，并能根据形状进行搭配。
2、自制三明治饼干，体验其中的乐趣。
要准备的活动
1，不同形状的饼干。
2.图形卡、太空泥和各种形状的托盘。
活动过程
1.观察各种饼干，说说它们的样子。
(1)把小朋友带来的饼干放在托盘里。
(2)让孩子观察饼干，谈论它们的形状。
“你的饼干真多。它们是一样的吗？你的饼干是什么样的？”
(3)让孩子谈论饼干的气味。
2.找出“好朋友”饼干，一起做“好朋友”三明治饼干。
(1)老师从托盘里拿了两块同样形状的饼干。
“饼干也有好朋友。请找到他们。”
(2)一起了解各种酱料。
(3)老师教“好朋友”夹心饼干的做法，小朋友自己做。
将太空泥均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干叠在一起。
两块好朋友饼干面对面，中间夹一层甜酱，最后轻轻合上——“好朋友”夹心饼干就做好了。
3。享受“好朋友三明治饼干”。
欣赏自己做的“好朋友”三明治饼干。
4.再做一次，分享给好朋友。
(1)请小朋友再做一个“好朋友”夹心饼干。
(2)把饼干和好朋友互相送给对方品尝。
活动反映:
设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活动的预设目标基本实现。让孩子充分感受到与好朋友交流分享的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。
幼儿园教案:夹心饼干2活动目标:
1，初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。
2.体验制作“饼干”的乐趣
活动准备:
1，课件(小熊饼干之家)
2、儿童操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“三明治”。)
活动流程:
首先，激发孩子的兴趣
森林里的熊开了一家“饼干店”。今天，它邀请我们的宝宝去参观它。你想去吗？那我们就坐火车出发吧！(老师带孩子们坐火车到座位上)
第二，观察饼干
1，老师:熊的曲奇店来了。猜猜饼干店会有什么，宝贝们。
你喜欢哪种饼干？
年轻:(幼儿根据自身已有经验充分谈论)
2、小朋友说了这么多，让我们看看小熊饼干店里的饼干吧？
3.放映幻灯片
(1)幼儿观察，教师引导幼儿谈论饼干的形状、颜色和大小。
(2)老师总结:饼干种类繁多，有的形状各异，有的颜色大小不一，有的口味各异。
4.播放幻灯片，观察三明治饼干和普通饼干的区别。
现在，请看一看。我们看到了什么饼干？和我们刚刚看到的饼干有什么不同？引导孩子说这是夹心饼干。上下两块饼干，中间还有一个好吃的三明治。上下两块饼干形状颜色大小都一样。他们是好朋友，长得一模一样。)
三、游戏“找朋友”
1.两块饼干配三明治饼干是好朋友。让我们玩一个找朋友的游戏。老师给你准备了很多不同的曲奇卡，你以后找到的朋友也会和你的曲奇卡一模一样。(老师取卡提示)接下来请小朋友选择自己喜欢的曲奇卡(给朋友放音乐)。
2.找到好朋友，手拉手站在一起。孩子互相检查对吧？两个好朋友手牵着手拿着一把小椅子走向桌子。
第四，做好朋友三明治饼干
1，导入:刚才我们玩了找朋友的游戏，现在我们要一起做“好朋友三明治饼干”。
老师给孩子们准备了很多材料。在做三明治饼干之前，我想问问孩子们，你们想做什么样的饼干？
幼儿讨论:(老师准备了很多三明治，幼儿可以选择自己喜欢的三明治放在两块饼干中间)
老师为孩子们准备了不同形状、大小和颜色的饼干。
做饼干的时候应该先做什么？引导孩子说先找一对饼干朋友，要长得一模一样。
2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师指导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。
四、沟通:好朋友三明治饼干。
1.孩子们做什么样的饼干？
2.孩子们今天学会了如何做三明治饼干，他们回家后可以和父母一起做。
3.现在，请孩子们拿自己的饼干，请老师们看看我们自己的三明治饼干。
幼儿园教案:夹心饼干3活动目标:
1.对不同形状物体的感知结合生活经验，重点是三角形物体。
2.学会听口令玩游戏，体验活动带来的乐趣。
3.激发了孩子的好奇心和探索欲。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
重点和难点:
让孩子在饼干形状的感知中认识生活中物体的不同形状。
学会听密码游戏
活动准备:
1，大家贴了一张形状各异的饼干图片。
2.三角形物体的PPT图片，夹心饼干一块，三角铁一块。
活动流程:
首先，激发兴趣
1，知道自己身上的数字，介绍一下自己。
老师:今天老师扮演饼干妈妈，你们是饼干宝宝。向妈妈问好。看，饼干妈妈是什么形状？(圆圆)和妈妈一模一样的宝宝在哪里？(此处)
2、知道另外两种图形
(1)问:你是什么形状？(正方形)和* *形状一样的曲奇宝宝在哪里？(此处)
(2)问:你是什么身材？(三角)三角饼干宝宝在哪里？(此处)
(3)过渡:原来我们今天有圆形饼干，方形饼干，三角形饼干。
第二，转移生活经验，感知图形。
1，说说生活中的圆形和方形物体。
老师:妈妈做的饼干是圆的，那你还见过什么像圆一样圆的？(个别孩子回答)
老师:我们这里也有方形饼干。你还见过什么像正方形一样是方形的？(个人回答)
2.重点放在三角形物品上。
老师:还有其他形状的饼干吗？(三角形)你还见过哪些东西也是三角形的？
(1)小朋友讨论后回答。
(2)老师:妈妈还发现了一些三角形的东西。让我们看一看。根据小朋友的回答展示PPT图片。(屋顶、帐篷、衣架、围巾等。)
3.过渡:生活中有太多类似三角形的东西了。
三、游戏活动:图形找家
1，老师:你看，妈妈有个三角朋友。这是谁？(不知道)妈妈告诉你，这叫三角铁。你想用这个三角铁玩游戏吗？那么怎么玩呢？仔细听着。
2、提出游戏要求:
老师:后面有三个家，一个是圆形的，一个是方形的，还有一个是三角形的。想想自己是什么形状，该回哪个家。一听到三角铃响就回家。
3.师生边读儿歌边玩游戏。
(1)一，二，二，二，慢慢走，前后跑，转身跺脚，扭动跺脚，听到铃声就回家。
老师:看看宝宝家对不对。
(2)再玩一次游戏:我们再玩一次游戏，这次不要找错房子。我们玩累了，让我们休息一下。
四、音乐游戏:三明治饼干
1，老师:你看，妈妈还带了什么？引导孩子说夹心饼干。
老师:几块饼干夹在一起？它是什么形状？
2.总结:夹心饼干是由两块形状相同的饼干组成，有圆形的，有方形的配方，有三角形的有三角形的。中间还要刷什么？什么味道？
2、儿童游戏:
老师:我们一起做三明治饼干好吗？(老师示范)妈妈会先刷果酱，刷，刷，刷...谁和我一起做三明治饼干？(找点和自己形状不一样的)
老师:你想试一试吗？我们一会儿跟着音乐刷果酱，等音乐停了，就找一个和你形状一样的饼干宝宝，好吗？
先刷点面霜:刷，刷，刷，刷，刷，刷，
走一走，看一看，看一个朋友拥抱。
动词 （verb的缩写）推广活动:
让我们教其他孩子如何做三明治饼干。
课后反思:
因为小班刚入园，对游戏很感兴趣，但游戏开始后自控能力差。老师说他们在比赛后不能很好地控制自己。而且知识面比较窄，孩子很难说出生活中物体的形状，尤其是三角形的物体。
幼儿园教案:夹心饼干4活动目标
感知饼干的不同形状，对图形有初步的概念。
自制三明治饼干，体验送礼物给朋友的乐趣，一起品尝。
要准备的活动
提前告诉孩子们给他们的好朋友做饼干，让他们带两个一模一样的饼干到花园。
果酱、炼乳、花生酱等容易通过颜色识别的酱料，一次性桌布、勺子、浅盘。餐巾纸(每人一张)和废纸篓(每组一个)
不同形状的饼干若干(提前了解孩子带的饼干情况，根据需要进行调整或补充)
活动过程
首先，观察饼干
老师:亲爱的，你的饼干真多。它们是一样的吗？
年轻:相同或不同。
老师:(如果有不同的答案)不同在哪里？让孩子们谈论不同的地方。
老师:你的饼干是什么样的？
年轻:喜欢太阳，喜欢屋顶，喜欢书，喜欢门，喜欢盆口等。
老师:宝贝，你的饼干有这么多形状，那么它们尝起来是什么味道呢？闻一闻，告诉老师。
年轻:蔬菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等。
老师:婴儿有好朋友，饼干也有好朋友。他们的好朋友是谁？
老师:给我看两个一样的饼干。饼干的好朋友，面对面，中间加一层甜酱，再轻轻合上，就成了“好朋友夹心饼干”
第二，做好朋友三明治饼干
老师:宝贝，你想做“好朋友三明治饼干”吗？
年轻:愿意。
(一)、了解各种酱料
老师:宝贝，你知道这是什么吗？
杨:酱...或者我不知道。
老师:老师逐一展示不同的酱料，并告诉孩子们酱料的名称。
老师:示范:用小勺子把酱汁舀出来，均匀地涂在一块饼干上，再用另一块饼干合上。
老师:随着儿歌的吟唱:“甜酱夹在中间，头碰头，脸对脸，轻轻合上。太幸福了！好朋友三明治饼干做好了！”
老师:注意良好行为习惯的培养和餐巾纸、废纸篓的使用。
(二)儿童制作三明治饼干
老师:宝贝，让我们自己做“好朋友夹心饼干”，看谁能做得又快又好。
教师:教师巡回指导和启发孩子们选择他们最喜欢的酱料制作。
第三，分享活动
老师:宝贝，太棒了。你可以自己做“好朋友三明治饼干”。你愿意和你的好朋友分享你的劳动成果吗？
杨:是的。
年轻:和好朋友互相给个味道。
老师:好吃吗？哪个好朋友给你的？启发孩子说说吃好朋友送的“好朋友夹心饼干”的快乐。
设计意图
形状各异的饼干对孩子很有吸引力，是促进孩子发展的宝贵教育资源。利用这种资源开展活动，不是让孩子只是在有趣和喜欢的层面上徘徊，也不是把cookies作为知识传递和技能训练的工具。并不是用权威的态度去解释和论证，让孩子机械地重复记忆。而是设置问题情景，与孩子进行有意义的互动对话，促进孩子的建设性学习。让孩子体验和理解人与人之间的爱，是甜蜜而美好的。
幼儿园教案:夹心饼干5教学意向:
饼干是孩子们非常熟悉的，他们非常喜欢吃。它香甜的口感，松脆的口感，可爱多变的造型，让小朋友爱不释手。所以设计了“朋友夹心饼干”这个活动。让孩子在制作、玩耍、品尝的过程中，丰富对饼干特性和口感的认知体验，获得直接的感受和体验，用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子的良好品质。
教学目标:
1，培养孩子的观察力。
2.通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
教学准备:
小花面包果酱勺子小餐巾纸。
教学过程:
一、介绍活动——花儿找朋友老师:出示一张正在哭泣的小花的图片，让幼儿观察。小花为什么哭？
孩子:他没有好朋友。老师:让孩子给小华找朋友——和他一模一样的小华就是他的好朋友。
二、请小朋友找一朵自己喜欢的小花玩音乐:让小朋友在音乐中找到自己的好朋友(两朵花是一模一样的好朋友)。
第三，让孩子们把花送回家
第四，请告诉孩子有没有好朋友。你最喜欢和你的好朋友做什么？
1，喜欢和好朋友一起玩玩具。
2.我喜欢和我的好朋友一起看书。
3.我喜欢和我的好朋友一起跳绳。
五、游戏:
好朋友，我喜欢你。
1，让孩子想一个道理对好朋友说。
2、让孩子去找他们的好朋友做一个亲密的动作(拥抱)。
第六，孩子吃过了。
三明治饼干已经和奶油一起和三明治一起吃了。
它尝起来很甜。
七、让孩子喜欢儿歌:
饼干做好了，中间是甜酱。
点头，贴脸，轻轻合上，真的很幸福。
好朋友三明治饼干准备好了。
八、游戏:
让孩子去和好朋友面对面做饼干，听音乐。老师和孩子们一起唱儿歌做饼干。
活动扩展:
让孩子自己做三明治饼干，结束活动。
教学反思:
设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活动的预设目标基本实现。让孩子充分感受到与好朋友交流分享的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。
缺点:
如果能丰富饼干和酱料的种类，活动一定能吸引更多的孩子。
幼儿园教案:夹心饼干6活动目标:
1.尝试用两个形状相同的图形制作三明治饼干，巩固对圆形、三角形、正方形的理解。
2、在制作饼干的乐趣中，提高孩子的动手操作能力。
活动准备:
1，实体夹心饼干；
2、ppt
3，一个正方形，一个圆形，一个三角形，一个污泥。
活动流程:
首先，移动你的眼睛，看一看。
1，曲奇宝宝舞成三个造型。
老师:你吃过饼干吗？杨:是的。
老师:你见过跳舞的饼干宝宝吗？杨:没有。
老师:唐老师邀请了一些会跳舞的饼干宝宝！让我们跟着节奏拍手吧！
2.回忆形状
老师:孩子们，你们看到了什么形状的饼干宝宝？
年轻:圆形，三角形，正方形
第二，讨论三种饼干的形状特征。
老师:圆是什么样的？三角形是什么样的？正方形怎么样？
我们一起看个漫画复习一下吧！
第三，观察夹心饼干。
1，展示奥利奥夹心饼干ppt
老师:饼干宝宝很高兴认识我们五班的小朋友，他们还带来了一位新朋友。
给我看看奥利奥，
你吃过这种饼干吗？你知道它叫什么名字吗？杨:奥利奥夹心饼干
老师:三明治饼干是什么样的？
引导幼儿观察夹心饼干由两块饼干组成，上下两块饼干形状相同。
2.学会做三明治饼干。
(1)，展示3个小动物和形状标记。
老师:小动物没吃过夹心饼干。我想要你为他们做一些三明治饼干。
你愿意吗？你知道他们喜欢什么形状的三明治饼干吗？
引导幼儿观察动物身上的形状标记，谈论动物喜欢吃什么形状的夹心饼干。)
(2)、展示图形和馅料。
老师:唐先生，这里有许多三明治和饼干。你以后想给哪种动物送饼干？
我应该选择哪种饼干？(完全相同的两件)
(引导孩子逐渐了解制作要求，选择形状相同的图形片进行制作。)
(3)老师:谁想试试？想想这个三明治怎么放。
请一个小朋友演示制作:首先选择两个相同的图形片，然后把油泥放在两个图形片之间，最后用力压，做成夹心饼干。
老师:饼干准备好了。我们要把它们送人吗？谁来送？
引导孩子把夹心饼干给相应的小动物，边给边鼓励孩子说话。
四、儿童分组，将相同形状的图形拼成夹心饼干。
1，提出活动要求。
老师:我们给每个小动物做一个夹心饼干好吗？
要想看清楚动物们喜欢什么形状，请邀请我们的嘉宾和老师在它们准备好交付的时候来听听。你说的对吗？
说:什么小动物，我送你什么形状的夹心饼干，对对对，客串老师奖励一个小贴纸。
2、小朋友做三明治饼干，老师观察指导。
鼓励能力强的孩子边做边说。
动词 （verb的缩写）结论
老师:所有的小动物都收到了夹心饼干。他们高兴得说谢谢！也谢谢你。老师在哪里？让我们和客座老师说再见吧！
幼儿园教案:夹心饼干7活动目标
1.感知饼干的不同形状，并能根据形状进行搭配。
2.自制三明治饼干，和好朋友一起体验互赠饼干、共同品尝的乐趣。
3.积极参与实验探索。
4.让孩子学会最初的记录方法。
要准备的活动
1.请带一些同样形状的饼干到幼儿园。
2.果酱、炼乳、花生酱等可以通过颜色、勺子、托盘轻松识别的酱料。
活动过程
1.观察各种饼干，说出它们的样子。
(1)把小朋友带来的饼干放在托盘里。
(2)让孩子观察饼干，谈论它们的形状。
(3)让孩子闻一闻，说说饼干的气味。
2.找出“好朋友”饼干，一起做“好朋友”三明治饼干。
(1)老师让孩子们从托盘里找出两块形状相同的饼干。
(2)一起了解各种酱料。
(3)老师示范“好朋友”夹心饼干的做法，小朋友制作。
用小勺子把酱汁舀出来，均匀地涂在一块饼干上，然后和另一块饼干叠在一起。两块“好朋友”饼干面对面，中间夹一层甜酱，最后轻轻合上，“好朋友”夹心饼干就做好了。
3.欣赏和品尝“好朋友”三明治饼干，并与好朋友分享。
活动扩展:
请阅读儿童学习资源②第29~30页，完成相关活动。
教学反思:
设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活动的预设目标基本实现。让孩子充分感受到与好朋友交流分享的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。
幼儿园教案:夹心饼干8活动目标
1.进一步感知圆、三角形、正方形的基本特征。
2.试着根据物体的形状和颜色来分类。
3.试着通过正确的粘贴来制作三明治饼干。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.感受作品的美。
教学重点和难点
重点:感知图形的不同，圆、三角形、正方形的基本特征。
难点:手工制作三明治饼干
要准备的活动
不同颜色的彩纸，圆形、三角形和正方形的卡片、浆糊等。
活动过程
首先说说饼干。
1.展示三盆饼干，引导孩子观察饼干的形状。
老师:你的饼干有这么多种形状，那么它们尝起来是什么味道呢？闻一闻！尝一尝！
第二，做个饼干。
1.给我看看三明治饼干。
老师:这块饼干和我们刚才吃的那块有什么不同？这些是什么饼干？这两块饼干形状一样吗？
2.讨论制作方法。
老师:它是怎么做的？
3.提出需求，示范生产。
老师:做夹心饼干有个要求:先看手上的记号，根据记号找。
4.孩子们可以自由制作，老师可以指导他们。
(1)提醒孩子看清楚标记。
(2)帮助能力弱的孩子一起做饼干。
第三，给小动物送饼干。
1.香喷喷的饼干做好了。看那些闻到香味的小动物。把我们的饼干给他们！
2.怎么发？(引导幼儿讨论:给小动物面前标有什么的饼干。)
3.老师示范(我给你一个红色的圆饼干给小白兔)
4.孩子们送饼干
* * *相同的检查:让我们看看是否所有的cookies都被正确地传送了。
教学反思
1.孩子很有兴趣吃饼干来引出话题。在品尝和交谈中，他们感知到圆形、三角形和正方形的基本特征。在饼干游戏中，我们试图根据形状和颜色对物体进行分类。孩子们学起来很容易，成绩也更好。
2.孩子在合作方面并不理想。
幼儿园教案:夹心饼干9活动目标:
1，巩固四角向中心，培养孩子对折纸的兴趣。
2.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
一些水果的小图片。四种颜色的“饼干”，一些手工纸。浆糊。
活动流程:
1，手指游戏。
通过手指游戏让孩子初步感知“夹心饼干”(东南西北)的玩法。
2.展示“夹心饼干”以引起孩子的兴趣。
老师展示自制的玩具，让孩子们体验游戏，并对玩具产生兴趣。
“这有多少种口味的饼干？”
"你想要几层三明治饼干？"
“我们来看看X层夹心饼干是什么味道？”
3.一步步展示折纸的步骤图，让孩子观察。
4、儿童生产
5.孩子们经营自己的“三明治饼干”
6.延伸:制造“大嘴动物”
活动反映:
孩子们对折纸活动非常感兴趣，并能积极参与其中。有些动手能力差的孩子，折纸不是很顺利，在折纸过程中总会找老师帮忙。我通过观察老师让孩子自己尝试折叠，有的孩子通过自己的观察也能独立完成。