幼儿园大班社会活动计划2020 [5篇]
幼儿园班级社会活动计划1
活动目标:
1.愿意参加集体活动，体验坚持到底，取得成功的快乐。
2.要知道你要完成你开始的事情，克服困难，坚持做好。
活动准备:
1.经验准备:孩子有学习跳绳和运球的经验。
2.材料准备:与故事相关的动物图片、跳绳、球等。
活动流程:
1.用一个故事引入话题，“一只小猫是如何学习技能的”，激发孩子参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏《猫学技能》故事，理解故事内容，感受小猫生病时坚持学习技能的可贵精神。
第一次欣赏问题:小猫看到其他小动物是怎么帮助别人的时候是怎么想的？
第二个鉴赏问题:小猫对妈妈说了什么？是怎么做到的？
讨论:小猫生病了。为什么坚持抓老鼠不休息？我们应该向他学习什么？
总结:要学小猫做事情从头到尾，不怕困难，最后学会抓老鼠。
3.讨论“你能坚持什么？”启发和引导孩子根据自己的经历大胆表达。
讨论:你能完成你在生活中做的事情吗？是怎么做到的？
总结:人生做的每一件事都要做完，很多事情需要坚持才能做好。
4.指出孩子坚持中存在的问题，鼓励孩子克服困难，坚持做好每一件事。
5.玩竞技游戏:跑步、跳绳、拍球等。鼓励孩子在游戏中坚持到底，不要半途而废，表扬坚持到底的孩子。
活动信息:
小猫学习技能(故事)小猫一天天长大。
有一天，小猫看到小马帮母马运送食物，小牛帮母牛耕田，公鸡打鸣催孩子们早起，小狗帮警察叔叔抓坏人，青蛙抓害虫。她想，我的朋友们真的很有能力，我也想学习有用的技能去帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说:“妈妈，妈妈，请教我怎么抓老鼠！”母亲说:“儿子，学习技能最重要的是要坚持不懈，尽管困难重重。学习抓老鼠的技巧对你有好处。你要练好基本功，先学会跑步。“小猫觉得不容易，就在院子里跑。但是跑了一会儿就头晕了，想坐下来休息一下。这是，它想起了妈妈说过的话，要想学好技术，一定不能怕困难，所以坚持跑步。结果小猫很快掌握了跑步技巧，跑得又快又好。
小猫对妈妈说:“妈妈，妈妈，现在你能教我抓老鼠的技巧吗？”妈妈说:“可以，但是不能半途而废。你必须坚持下去，不怕困难。你能做到吗？”小猫说:“是的！”在猫妈妈的鼓励下，不管刮风下雨，小猫都跟着猫妈妈专心认真地学习抓老鼠的技巧。有一天，小猫生病发烧了。妈妈说:“小猫，今天休息吧！”"但是小猫说:"妈妈，这个病打不倒我。我能坚持下去。”妈妈说，“小猫，你真乖！”“然后，小猫又练了一遍。
经过不懈的努力，小猫很快掌握了抓老鼠的技能。每个有老鼠的人都让小猫帮忙。大家都夸小猫是抓老鼠专家，很喜欢！
幼儿园大班二社会领域活动计划
活动目标:
1.了解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2.要知道每个人都有优点和缺点。你要看到自己的优点和别人的优点，不要拿别人开玩笑。
3.让孩子学会赞美自己和他人。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
1.背景图片一张，猴子一张，熊一张，大象一张，蚂蚁一张。
2.音乐“你好，朋友”的磁带
活动流程:
(1)引导孩子讨论动物的优点老师:“小朋友们好，今天老师邀请了一些动物朋友。让我们看看谁在这里。(老师依次展示猴子、熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪种动物朋友？为什么？(幼儿自由讨论，老师请个别幼儿回答)
(2)听故事，理解故事。
1，老师:“刚才小朋友们都说喜欢哪个动物朋友，夸了他们很多优点。动物也知道自己的优势。来听听他们是怎么夸自己的吧！
2、老师带着表情讲故事，根据故事的先后顺序，展示背景图片上的动物，并提问:
故事里小猴子是怎么夸自己的？(让孩子们表演猴子的动作。)
②小猴子是怎么取笑熊的？
③大熊听了，心里会有什么感受？他是怎么夸自己的？你是如何取笑大象的？
(4)大象快乐吗？他是怎么夸自己的？你是如何取笑蚂蚁的？
⑤小蚂蚁说了什么？
6.他们看到了自己的优点，却看不到别人的优点。他们只是取笑别人。你觉得这样好吗？为什么？
3.老师总结:是的，我们每个人都有优点和缺点。赞美自己的优点是对的，但我们在赞美自己的同时，也要看到别人的优点，赞美别人，但一定不能拿别人开玩笑。
(3)完整欣赏故事，改编。
1.老师:小动物们觉得我们小朋友说的很有道理，也知道这是不对的，想要改变。要不你帮他们想想怎么说我帮小猴子想:“我会爬树，我很能干，熊很壮，他会搬木头，他也很能干！”"
4.孩子们依次改编熊、大象和蚂蚁的发言。
(4)赞美自己和他人。
1.先请一个孩子表扬他能做什么，再问坐在这里的孩子谁也能做同样的事情。请另一个孩子表扬自己和前面的孩子。
2.让孩子夸夸自己能做什么，然后夸夸他认为有能力的孩子。
3.让孩子夸夸自己和身边的亲人。
(5)结尾部分:
1，老师:“孩子，你很棒。你可以发现自己和别人那么多的优点。谈了这么久，我们有点累了。现在请站起来找个朋友一起跳舞，然后发现自己和好朋友的优点。”(小朋友自由找朋友跳舞)
2.老师:好，我们一起去外面看看别的小朋友都有什么！
幼儿园大班社会活动计划3
活动目标:
1，第一层次:知道随着科技的发展，人类信息传递的方式越来越便捷；
第二层次:了解人类拥有的各种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式体验信息传递；
第三关:通过看图、听来理解题目。
2.要知道人类的智慧主导着人类社会的发展。
活动准备:
单位墙面装修“信旅”中的图片和问卷，1份铅画纸、钢笔、文具、姓名贴，以及若干手机、电脑、IPAD(数量根据现有条件调整)。
活动流程:
一、回忆以前的经历，激发讨论信息传递的兴趣。
1.分享调查问卷的内容。提出一个要求:“与你周围的朋友讨论你的问卷，‘沟通调查’，看看还有什么其他好的方式来传递信息。”
总结:为了与他人分享这个好消息，我们想了很多方法来传递这个消息。比如写信，打电话，发微信等等。现在我们可以发送文字、图片和视频。
2.提出新问题，激发讨论兴趣。“古代的人是怎么寄信的？还有哪些我们不知道的好方法？”
二、讲图初步了解信息传递的发展历史。
1.展示古代信息传递的图片，讲述人的信息传递的故事:“这些图片来自于墙壁装饰‘信行’。你觉得哪些寄信方式让你感兴趣？”“这样送信有什么好处？”
概要:烽火台是古代最重要的军事防御设施。一旦发现敌情，战士们就在烽火台上生火，告知后方需要派兵支援。但传递信息的距离有限，太远了，后方看不到烽火。类似这种信号传递方式的，还有摇旗和摇旗。直到现在，船员还会用这种方法传送到对面的船上；在古代，聪明的人利用鸽子的飞行速度和辨别方向的能力来驯养鸽子，并在鸽子的脚上绑上字母供飞鸽传书。但鸽子只能携带纸条等信息，如果鸽子在途中发生意外，信件就会丢失。骑马送信是古代常见的方式。在古代，邮局被称为“驿站”，骑手们骑着马一站一站地传递信件。但如果路途遥远，要送的东西太多，马就得跑很多天。
2.依次展示现代信息传递的图片，用图片讲述人的信息传递的故事。问:“人家在干嘛？为什么要这么做？这种方式有什么好处？”
总结:人类交通工具发展以后，可以从一个邮局收集信件，然后用卡车、飞机、火车送到很远的另一个城市的邮局。邮递员将信件分类后骑自行车寄出。如果有什么事情人们想让远方的人立即知道，他们可以发电报。电报是一种可靠、即时的远距离通讯方式，是最早的用电传递信息的方式。后来，西方人发明了电话，人们对着麦克风说话。电话线可以把语音转换成电能，并把它传送到很远的地方。传递信息的方式变得及时和容易理解。直到现在，我们仍然使用电话。在现代，人们发明了互联网、电脑和智能手机，人们使用各种软件来即时传输声音、图片和视频。因此，使用互联网传递信息是现在人们的首选。
第三，选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的过程(物理操作)
1，选择信息传递工具。
展示笔、纸、手机、IPAD和电脑，讨论它们如何帮助人们传递信息。“这些是什么？”"你现在想让谁帮你传递消息？"
2.孩子独立操作。
如果受装备数量限制，请分组练习。手机组，IPAD组，电脑组，纸笔组。手机用发信息的功能，IPAD用微信、QQ等功能，电脑发邮件，纸笔直接用铅笔在信纸上乱涂乱画。
第四，想象未来信息传递的表达方式
1.讨论未来的信息传递模式:“你认为未来会有新的信息传递模式吗？如果你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或方法？请画一幅画。”
2.孩子们将一起展示和交流他们的作品。鼓励幼儿大胆说出自己的想法:“为什么要这样设计？它能给我们的生活带来哪些改变？”
活动扩展:
鼓励孩子回国后在父母的帮助下，利用互联网收集自己喜欢的信息传递方式的详细介绍和发展历史，做成“我最感兴趣的信息传递方式”小报，带来班级交流。
幼儿园大班4社会领域活动计划
活动目标:
1，感受和体验成长的喜悦和自豪，感恩长辈。
2.用清晰连贯的句子表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3.对比，找到自己的成长和变化。
活动准备:
1，一组两个孩子的成长照。
2、孩子生活和学习的成长过程PPT。
3.音乐《火车要开了》。
活动流程:
第一，分享成长的快乐
1，猜照片导入。
老师:小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”。请猜猜照片中的婴儿是谁？
2.老师出示1，2岁和现在的孩子的照片，让孩子猜。
第二，回忆成长过程
1.展示PPT，一起观察记忆成长的过程。
老师:你小时候是什么样的？你现在长大了是什么样的？
2.谁照顾过你，在抚养你的过程中谁最辛苦？
总结:对了，在你成长的过程中，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了努力，我们要关心他们，体谅他们。
第三，发现成长中的变化
1，引导孩子看身高体重数据测量表，告诉他们发现了什么。
2.引导孩子看PPT，说说自己在动作、自理能力等方面与过去的不同。
3.引导孩子看PPT，谈谈自己在兴趣、爱好、性格等方面与过去的不同。
4.老师和孩子一起总结成长的变化。
第四，展现成长的喜悦
1.游戏:火车要开了，让我看看我现在能做什么。
2.老师总结，引出讨论话题:你喜欢这些变化吗？你会再次改变吗？你将来想做什么？
幼儿园大班5社会领域活动计划
活动目标:
1，初步明白合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2、可以一起探索，尝试协商，分工合作，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、克服困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备:
1，球，篮。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动流程:
第一，运球比赛，感知合作。
1，老师秀球。
老师:请一个孩子把球从这里运到对面的篮子里。
一个孩子第一次流口水。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
孩子第二次运球。
老师:这次你成功了吗？他们是怎么做到的？
2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起合作完成一件事。
第二，讨论研究，了解合作
教师展示相应的图片(一人削苹果，一人拼拼图，二胡独奏，一人玩跷跷板，拔河，推车，音乐会，搬桌子)。
老师:老师，这里有一些图片。请看一看。这些图哪些是合作的？
孩子辨别交流。
三、游戏感悟，如何合作
老师:我们到底应该怎么合作？
今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1，介绍一下游戏规则。
第一局:同心鞋。
第二个游戏:站在孤岛上。
第三场:过河拆桥。
第四局:搭小桥。
老师:玩的时候请尽量配合。我只给你五分钟，看哪一组能完成！
2.孩子第一次尝试。
老师:你玩了哪个游戏？你成功了吗？
儿童交流与合作的方法。
老师:你现在想再试一次吗？刚失败的可以再试试，刚成功的可以玩你感兴趣的游戏。
3.孩子第二次尝试。
老师:这次你成功了吗？这次是怎么配合的？
老师总结:原来合作也有一些猫腻。只要我们互相让步，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
第四，联系生活，利用合作。
1，老师:在我们的日常生活和游戏中，有很多需要合作的事情。有没有见过或者遇到过合作的？
2.老师总结:好像只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么事是我们难做的。希望孩子们在以后的学习生活中多配合，合作愉快！
让我们现在划船吧！(播放音乐并退出)
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