幼儿园大班《美丽的秋天》的语文教案
活动设计背景
纲要中明确指出，要引导孩子接触优秀的儿童作品，让他们感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用多种简洁明快的修辞手法，生动地描绘了一个丰收而美丽的秋景图。秋景图的这幅图正好契合了孩子的心理，既能让孩子联想到生活，又能培养他们的气质，唤起他们对生活的热爱。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容，体会文学作品的语言美。
2.体验秋天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
3.非常漂亮，黄澄澄。
4.了解散文内容，学会背诵散文。
5.培养对文学作品的兴趣。
教学重点和难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗的内容。
要准备的活动
秋天美丽景色的图片:花园、田野、果园和优美的音乐。
活动过程
1.用诗意的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是忙碌的人们。这一切都告诉我们，秋天来了。今天，老师和孩子们一起学习了一首美丽的散文诗《美丽的秋天》。
2.试着描述秋天，激发语言运用的兴趣。
(1)问题:秋天你看到了什么？谁能用好听的句子说出来？
老师也喜欢秋天美丽的风景。我已经拍下来了。你想看吗?
3.逐一播放花园、果园和田野的图片。
(1)问题:你能用优美的文字描述这些场景吗？
(2)问题:你知道这些场景分别长在哪里吗？
4.教师朗读散文诗《美丽的秋天》，体会作品的语言美。
问题:请闭上眼睛听。散文诗中描写了哪些场景？
通过播放优美的音乐、图片等多种教学方式朗读散文诗，激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的熟悉和理解。
玩游戏
孩子们戴上秋景的头饰，让“风景”找到自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师:你喜欢秋天美丽的风景吗？现在让我们出去享受这美丽的秋景吧！
教学反思
在教学中，我主要是引导孩子注意倾听，大胆表达。按照《纲要》的要求让孩子想说话、敢说话，我会从两方面给予具体的指导和帮助。首先，介绍完后问:“秋天你看到了什么？谁能用好听的句子说出来？”让孩子带着问题认真有目的地听。借助图片，刺激孩子的感官，激发孩子想说的话。利用各种教学方法和游戏，给孩子提供表现自己的机会，让孩子敢于说话。这节课让孩子感受到语言的美，达到运用美的语言的目的。上完这堂课，我觉得还是有很多不足，口语有点。