班级心理教育活动计划
班级心理教育活动计划1一、教学目的:
通过本节的教学，让学生了解如何与同学、家长、老师相处，培养他们的人际交往能力，让他们健康快乐地成长。
二、教学过程:
a)对话导入:
我们每个人都有自己的情绪。遇到不同的事情，会有不同的感受，但是一定要学会控制自己的不良情绪，这样在和同学的交往中就不会情绪化，在学习生活中也能保持乐观。今天，让我们一起走进心理健康教育课堂，来讨论如何相处，如何沟通。让我们先来看看情景表现:
2)情景表演“蹦极”
1.肖鑫、小芳、小英和小红蹦极，怎么玩？小芳说，我没和小英在一起。她又胖又笨！
老师:小方，他们为什么不能一起玩？小英为什么哭了？谁想谈谈？(盛完整地说)盛:小芳不合群，说她受不了别人嘲笑，因为小芳说她是。
老师:面对这种情况，应该怎么解决？
生:小方不要说别人的缺点，学生要善良。
老师总结:这些同学是对的。学生之间应该友好相处。不要嘲笑他们的缺点。学会尊重他人，不侮辱他人。这是我们每个人做人的原则。接下来，请继续观看情景表演《铃响了》
2.情景表现:
铃响了，同学们，赶快进教室！王晓燕和她的同学从外面挤进教室，当一个同学踩到她的脚后跟时，王晓燕喊道:
老师:孩子们看了表演后，我们来谈谈吧。王晓燕做得对吗？为什么？健康:她喜欢生气，对身体有害。
学生:那个男同学已经说对不起了，她还在生气。谁愿意和这样的同学一起玩？
老师总结:对，要宽容。学生遇到矛盾，不要斤斤计较，要宽容。
宽容地原谅别人，即使别人做错了，当他认识到自己的错误并向你道歉的时候，我们也要原谅他。更重要的是，经常生气对身心健康不利。只有和同学和睦相处，才能有更多的快乐。让我们来看看正确的相处方式。老师给你的建议是:(1，老师读书。我相信你会正确处理它(展示它)
3)说心里话
(1)你的同桌要在桌子中间划一条线。
考试的时候你同桌没带橡皮擦，昨天你向他借了一支笔，他却没借给你。
(3)选班长的时候，你的好朋友当选了，你落选了。
(先分组讨论，然后请学生代表发言)
老师总结:可以！学生之间应该友好相处。如果你对别人友好，关心别人，别人也会给你友好的关心。如果你给一股，你会得到十股。付出本身就是一种幸福！敬业，相信你会幸福的！现在，请读(老师)。我相信你能做到。一起读:
同学之间:学会关心、热情、大方，学会体贴、细致。
学会调整，消除嫉妒，激励对方进步。
(4)给爸爸妈妈写一封信，谈谈自己的心事。
过渡:接下来，老师给大家带来了一个故事。你边看边想什么？
4)听故事:今天早上，小鹏穿着一套新衣服走进教室，所有的学生立刻围了上来。我看到他，穿着一件耐克运动服，一双特步球鞋，太惊艳了！同学们都很羡慕，有的夸他:“真帅！”有的问:“这个多少钱？”
这时，小鹏自豪地说:“这没什么，只是五六百美元。我爸妈给我买了两套！”看着这一切，小惠低下了头。晚上回到家，吃完饭，他对正在打扫卫生的妈妈说:“给我买件耐克的西装！”妈妈很快问道，“要花多少钱？””“不贵，就三百多！我们很多同学都有。我必须买一个！"妈妈有点不好意思:"儿子，难道我们不跟别人比吗？“你爸这个月工资还没发，家里都在等你爸的钱过日子呢！”(小惠妈妈下岗在家，爸爸在外面打零工，小惠还要上学，生活比较拮据。)“我不管，我要，我要，我同学有，我也要……”小惠毫不体谅母亲，在家里发起了脾气...
讨论:看到上面的这一刻你想到了什么？
生活充分的说了:不要虚荣…
老师总结:虚荣也是一种不健康的表现。生活中，老师希望大家(秀)不要盲目攀比平凡，不要爱慕虚荣。
第三，分享经验，体验快乐:
1，转场:我们知道，人生有快乐就有烦恼，有快乐就有痛苦。请说说你遇到不开心的事情是怎么调整心态的？
2.小组交流会后与全班交流:做自己喜欢的事；听音乐，唱歌；看看漫画
3.老师的教导:怎样才能做一个快乐的人？每个人都有这么多方法！这些让我们快乐的方式就像是我们灵魂的营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，快乐起来。现在，让我们准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写或画在一张卡片上，放在快餐盘中。“做”得好的同学，请放到“自助餐桌上”(音乐，学生做心理快餐)
4.享受“心理快餐”:
老师引领:现在，让我们行动起来，一起享受美味的心理美食吧！
①观看史努比动画片段；
(2)播放节奏感强的音乐，并随着音乐进行锻炼；
③一起唱《快乐拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词拍手、拍肩、跺脚；④看照片，回忆快乐的往事；
5.介绍一些生活中其他常见的创造快乐和发泄不良情绪的方法:
老师过渡:这些小技巧可以让你经常开心，生活中有很多方法可以给我们带来快乐！
多媒体动画演示:阅读有趣的书籍；至少培养自己有一个爱好；经常和家人、同学、朋友在一起，聊聊天，玩玩；照照镜子，和镜子里的人说说话；在没人的地方大声喊；在劳动创造中体验快乐
四、教师总结:
面对纷繁复杂的生活，我们要用积极的方法来调节自己的情绪，这样才能一直开心，给身边的人带来快乐。烦恼是纸老虎，乐观快乐多了。一起读快乐的拍手歌。
情绪就像气象台，情绪变化很快。
当你生气的时候，微笑着谈谈你的烦恼。
当你紧张的时候，安静下来，悲伤，克服它。
乐观自信为学习和生活增光添彩。
班级心理教育活动方案二在大学，人生需要三年。在不断的学习和生活中，大学生经常会遇到一些问题。虽然他们不是很尴尬，比例也不高，但足以引起我们的注意。因为大学生经过多年的教育，心理素质和思想素质提高了很多，也要注意一些问题。
一.活动背景
据调查，在我国，有一定心理困惑和轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展览等方式帮助广大学生，已不能满足广大学生的要求。因此，组织心理主题班会活动，让心理健康教育走进课堂。
二、活动的目的
1，让学生了解交友时应该注意的误区，通过活动消除困惑，走出误区，相互了解；
2.感受生活的快乐和幸福，以积极乐观的心对待身边的每一个人，善待生活的每一天。
三、活动的目的
“不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室里时，我们就是一家人。”
四、活动主题
“敞开你的心扉，在爱的海洋中畅游”
动词 （verb的缩写）活动形式
全班互动交流。
不及物动词活动过程
1.向学生介绍大学生心理健康日的由来。
2.介绍大学生心理健康的重要性，学校心理健康教育的服务机构和服务内容。
3.学生讨论这个话题。
同学们，今天我们将用一节课的时间来谈论一个话题，这个话题就是友谊。可以说，朋友是我们生活中最不可或缺的。余虞丘先生在散文中提到这样一句话:“人到中年以后，很大程度上是为朋友而活的。”当我们去万里旅行时，朋友总是我们的鼓励者和告别者。“那么，朋友在同学拳头大小的心中占据什么位置呢？今天我们将讨论友谊的话题。
话题一:什么是友谊，什么是朋友？
如果友谊是一棵常青树，那么它必须由发自内心的清泉来浇灌；
如果友谊是一朵不败的花，那么它一定是心中升起的太阳。
话题二:友谊是广泛的，无论距离远近。
话题三:友谊是和谐的，不应该有冲突——同学朋友之间的关系应该是和谐的，但是有冲突怎么办？
4.对一些典型案例的思考。
北京某大学女学生Xi因涉嫌盗窃同学宝来车，被海淀检察院提起公诉。这是_ _市近年来最大的一起大学生盗窃案。
犯罪嫌疑人某，21岁，北京某大学学生。他平时和一个同学不和，一直厌倦了到处显摆自己有钱傲慢的样子。2019 165438+10月11、Xi利用在学校收作业的机会，趁同学不备，偷了其上衣口袋里的车钥匙，然后在学校停车场偷了其白色宝来1.8t车，价值人民币246733元。
据了解，近年来大学生尤其是女大学生的校园盗窃案有所增加，但该案盗窃数额特别巨大，居近年来大学生犯罪之首。
5.组织每个同学说说自己以前同学的优点，让大家了解自己对对方优点的看法。
七、游戏
用嘴说悄悄话
今天早上下楼去宿舍，发现天有点阴，但是没有下雨。我不放心。我害怕下雨，所以我回去拿了一把伞。没想到又是晴天。)
游戏规则:
从第一个人开始，小声告诉大家。最后，请学生谈谈他们的感受。
游戏目的:
明白真相如何变成假象；传播路径越长，失真越大。所以，在与人交往时，要想知道真相，一定不能听信道听途说。
八、教师的结束语
九、会议主持人总结:
通过这次班会，我们可以提高学生的心理健康知识，增强他们的心理健康意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。与此同时，学院内掀起了关注心理健康的热潮，让更多的人关注大学生的心理健康，给予足够的重视。
心理健康很重要，一个人的身体健康和心理健康都很重要，就是你害怕在不断的生活中失去方向，这是造成悲剧的最根本原因。一定要调整好自己的心理，让自己做到最好！
班级心理教育活动计划3活动目的:
通过这项活动，我们可以培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强他们对社会的责任感。
活动准备:
1.收集相关文章，歌曲，经典词汇。
2.制作相关课件。
地点:
二年级一班
活动流程:
首先播放歌曲《感恩的心》
二、揭示活动主题
感恩是中华民族的传统美德。“善良”的形式丰富多彩，包括父母的善良、老师的善良、朋友的善良和社会关怀的善良。所以让我们一起学会感恩吧！学会感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩生活中的一切！
(一)感受父母的恩宠
主持人:有一种琐碎的爱，那就是母爱；有一种爱很伟大，那就是父爱。我们来看视频——朗诵《流浪的儿子们》。
学生讨论:你有什么感受？举手发言
1，课件展示
展示照片，几个学生从小到大的照片，包括一家人玩耍的照片。
2.显示问题
你知道你父母的生日吗？
(2)你知道他们的年龄吗？
(3)你知道他们最喜欢的蔬菜吗？
你知道他们的结婚纪念日吗？
(5)说说你父母抚养你的辛苦过程。
3.讨论:我们应该为父母做些什么？
4.展示学生收集的经典感恩表达。
"滴水之恩得到了泉水的回报."
“可是一寸长草有多少爱，我得到了三个春晖。”
“感恩欲报，怨恨欲忘”
"抱怨是短暂的，但报恩是长久的."
“感恩不是君子。”
“喝水别忘了挖人”
这些词语诠释了中华民族淳朴的民风，体现了中华民族对感恩的认同。请一起读。
5.贴一张感恩节贺卡
让学生在音乐中把自己的感谢卡贴在黑板上。
(二)感受教师教学的优雅
1，听故事
主持人讲述“程门·雪梨”和“居里夫人”的故事，让学生了解名人感谢老师的行为。
2.铭记老师的恩情
主持人:听完故事你怎么看？回忆老师最感动最难忘的一件事。告诉我为什么我们应该感谢老师。
学生发言。
3.欣赏诗歌朗诵
请班长背诵《老师，您辛苦了》这首诗。
(C)感恩协会
展示视频，感恩社会。
(播放2019四川汶川地震时社会各界捐款的场景)
主持人:同学们，此时此刻你们最想说什么？
学生发言
(四)感受同学的感受
主持人:这个社会上有很多我们需要感谢的人，因为他们在我们最需要帮助的时候向我们伸出了援助之手。同学们，在你们的学习和生活中，也得到了同学们的帮助。现在，你最想感谢班上的谁？
学生们畅所欲言，互相交流。
(5)要学会感恩，那么怎样才能对父母、老师、朋友、社会感恩呢？请一些学生谈谈他们自己的做法。
三、主题班会结束
结论:在本次主题班会的过程中，同学们参与的热情非常高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，不仅要感恩，更要付出你的爱。让我们用自己的行动来回报父母、老师和社会，以及所有关心和帮助我们的人，让我们的明天更加美好。
全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。
班级心理教育计划4一、指导思想
根据《国务院中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，坚持以科学发展观为指导，坚持育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同班级小学生身心发展的特点和规律，继续通过各种渠道开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学观念，改进教育教学方法，从而提高德育的针对性、纪律性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二，教学目标
总体目标:培养和造就具有文明学习、生活、工作、卫生的良好习惯，在生存和生活中坚韧不拔、自力更生、自强不息，具有强烈的爱国主义和社会责任感，有做人的能力，有知识，有创新，从容迎接未来挑战的高素质人才。
具体目标:
1，能够时刻对自己“保持警戒”――一定要“守信”“守时”，消除嫉妒，言行一致，充满信仰。
心，能正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2.使学生明白什么是真正的友谊，男女生之间如何很好地沟通，如何与老师和同学保持密切的情感联系，有集体荣誉感，掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3.使学生在遇到困难和挫折时知道该怎么做，自觉控制和改变不良行为习惯，锻炼自己的毅力，培养自己灵活应对的个人性格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4.通过心理健康教育帮助学生学会调节。帮助学生学会正确对待自己，接纳自己，化解矛盾，保持个人心理的内在和谐。纠正学生的问题行为，养成适应学校和社会的正确行为，消除人际交往中的障碍，提高人际交往质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力和特长，确立有价值的人生目标，发挥主动性和创造性，追求优质高效的生活。
三、教学内容:
1，树立坚强的意志——坚强意志和容忍挫折的教育。
(1)培养毅力和恒心。
(2)培养学生形成果断的好习惯。
(3)培养学生良好的自制力。
(4)引导学生正确对待挫折和困难。
2.浇灌友谊之花-自我意识与人际交往教育。
(1)学会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。
(2)学会正常的人际交往，与同学、老师、家长搞好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发展过程中的生理变化，正确认同性别角色，与异性同学保持正确的交往心态。
3.迎接新挑战--人格培养教育。
(1)引导学生建立健全人格的愿望和动力。
(2)注重学生自我人格的教育。
(3)重点辅导有人格障碍的学生。
四、教学措施:
1.坚持以人为本，根据学生心理、制胜特点和发展规律开展丰富多彩的活动，运用心理健康的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2.立足教育，重在引导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，注重个体差异，以学生为本，尊重和理解学生。
3.提高全体学生的培养质量，充分开发学生潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，使其尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
动词 （verb的缩写）时间表:
1.每学期举办两次心理健康教育讲座。
2.每周一次课间学习小学生心理健康教育知识。