生活片段音乐如何适合大班的孩子？

幼儿园保育班“家家乐”综合教案

一、设计意图

2-3岁婴儿感觉和知觉的发展与他们运动和动作的发展密不可分。只有通过直接感知运动和领域中的运动。

只有在具体的事物和环境中工作和行动，才能思考和获得对事物的认识。

平时妈妈收衣服时的片段他们都看过，但没玩过。他们对这个剪辑并不陌生，而且这个剪辑也

是锻炼婴幼儿小肌肉运动的良好媒介。通过玩夹子游戏，保育员可以感觉到夹子会一个一个的开合，就会夹。

拿着物体不仅开发了婴幼儿的探索能力，还锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。在这方面，该设计适合2-3岁的婴儿。

特色的“双夹音乐”活动。

二、活动目标

1，通过学习使用夹子，锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

2.学会按颜色分类剪辑，一个剪辑一个剪辑等方法，培养探索和想象的能力。

三、活动准备

画有老人眉毛和嘴巴的一次性蛋糕盘，画有眼睛、嘴巴和眉毛的星形卡片，画有截面的毛毛虫身体。

身体卡，各种夹子，篮子，桌子，优美的背景音乐。

四、活动过程

(一)创设情景，引出主题:

(1)老师展示大剪辑，引导宝宝说“你好剪辑”。

(2)老师让夹子“张开它的嘴”(张开夹子的嘴)，对宝宝说你好，“你好，宝宝”。

(3)老师给每个宝宝提供一个夹子，让宝宝打开手里的夹子，和大夹子打招呼。(托儿试着用。

用手指打开合上的夹子，用老师手里的大夹子和同伴手里的小夹子用语言互相问好。)

(2)业务活动:

1，老师示范:

(1)按颜色对剪辑排序:

展示一个一次性蛋糕托盘，上面画着一个老人的眉毛和嘴巴，托盘的上半部分被涂成黑色。老师指着盘子边上的黑色通知。

告诉宝宝是黑的，展示黑夹告诉宝宝是黑夹。黑色的夹子夹在盘子边缘黑色的地方，所以是旧的。

公公的头发，老师一边演示一边说，以此类推，黑边饱满，老师用同样的方法演示如何用白夹子夹住白边当老公。

男性胡须。

(2)夹子与夹子的连接:

老师用夹子做成的长手长脚的星星展示给宝宝欣赏。

“你以为这是谁？”(明星)

“小明星在干嘛？”(跳舞走路。。。。)老师重新调整了几个片段的位置，又问宝宝:“

这个小明星在做什么？“让宝宝发现明星的长手长脚是可以改变的，长手长脚是用夹子改变的。

是的。

(3)用夹子排列:

老师展示有毛毛虫身体一部分的卡片，并演示在毛毛虫身体一部分下面放一个夹子，夹子用来做毛毛虫。

脚。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

在优美的音乐中，让孩子自由选择自己感兴趣的素材进行操作，完成一个就放在展示台上。

然后进行第二项工作的操作。

老师在幼儿身后观察，尽量不打扰幼儿。当他们有困难的时候，老师用语言引导他们，“星星宝宝的。”

如果手长一点就更美了。“等等。

(三)展示作品，集体欣赏。

有的保育员手里做星星，有的孩子上下做星星，还有的举手发言。

目的是胳膊和脚像奔跑的星星一样弯曲，极大地发挥了育儿的想象力。

有的保育员还应用夹子连接夹子的方法，做成“老人”。他们把老人的胡子接长了。

很有创意。

(4)游戏:小刺猬

1，让宝宝夹老师的身体，把老师变成一只长满刺的刺猬。

2，然后鼓励宝宝夹在同伴或者自己身上，大家都变成刺猬了。

动词（verb的缩写）活动结束

1，评估

2.摘要