第三课《小小竹排画中游》教学设计

　江南是美丽、富饶的地方，令人心生向往，如何让孩子了解呢。我整理了《小小竹排画中游》教学设计，欢迎欣赏与借鉴。

　 教材分析

　本文是一首节奏感较强的诗歌，诗歌不仅描绘了江南的美丽风光，而且物产也非常丰富。文中图上画出江南的风光，还有一只竹排在河水中行驶，一个小男孩在撑竹排，鱼在河里游，鸟在天上飞，河边有绿油油的禾苗，这些都与我们的课文内容相呼应。

　 学情分析

　学生刚学完拼音，学生的拼读能力还不是很强，识字最少，除了老师在学校要求认记生字，学生自主认字却很少，而且一年级学生上课容易好动，而且难于集中注意力。因此教学中我采用了直观的多媒体课件，以及各种活动让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

　 教学目标

　1、会认“排、中、游、绿等”12个字，会写“口、中、日”3个字。

　2、正确流利地朗读课文，背诵课文

　3、理解课文内容，了解江南十分美丽、富饶

　教学重点：会认、会写、会正确朗读课文

　教学难点：体会江南是个物产丰富、风景秀丽的好地方

　教学准备：多媒体课件，生字词卡片

　教学课时：两课时

　教学过程：

　 第一课时

　一、看图，揭示课题

　1．课件出示美丽的江南风光，并配上美妙的江南的民族乐曲，让学生边欣赏边看。

　2．看了图，同学们有什么感受？谁来说一说图中有什么美景？或者你听到了什么？（学生可自由说）

　3．你们知道这美丽的景色是哪里吗？（江南） 这里还有一首非常好听的诗歌，你们想学吗？让我们一起打开书本吧。

　板书课题（齐读）

　二、初读课文，掌握字词

　1．自由读课文，边读边圈出不认识的字

　（读课文时注意坐姿，不要添字、丢字，同桌之间可以互问）

　2．检查生字掌握情况

　（1）课件出示会认的生字词，指名认读。

　（2）注重“南”字的前鼻音读音，“两”字的后鼻音读音，“绿”字的“l”读音。

　（3）小老师领读，小组读，齐读

　（4）“摘苹果”游戏生字词巩固

　三、再读课文，理解课文内容

　1．读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说?

　（1）结合看图，理解“竹排”(用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具)

　（2）理解“顺水流” 运用课件动态演示

　（3）看图理解树木密的.“密”（一棵挨着— 棵，而且树木特别密又特别绿。）

　（4）指出图中禾苗的颜色（绿油油），顺带说出一些叠词。

　2．大胆提出自己不理解的词或句子

　（1）引导学生理解“江南鱼米乡”。

　课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)

　课文哪个地方讲到稻米?可结合文中插图看看游没有？(禾苗绿油油)

　（2）师讲述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以变成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

　四、朗读、背诵课文

　1．朗读课文，感受江南水乡的美。

　2．请学生朗读。先个别读，再小组读，男女生赛读，最后全班伴随乐曲朗读。

　3．看图试着背诵。

　五、总结延伸，作业

　1．这节课我们一起学习了这篇优美的诗歌，让我们感受到我们的祖国美丽的大好河山，让我们更加热爱我们的祖国。最后，让我们再次随着音乐来唱一唱《让我们荡起双桨》。

　2．课后积累"ABB式”的一些叠词。

　六、板书设计

　小小竹排画中游

　小竹排——游

　鸟儿——唱

　鱼儿——游

　树木——密

　禾苗——绿

　七、课后反思

　 第二课时

　一、复习巩固生字词

　二、回顾课文，再次感悟

　三、指导写生字