教育经验材料总结报告
1.教育经验材料总结报告
班主任要关心每一个学生，及时了解学生的思想动态，采取适当的方法对学生进行思想和行为规范的教育。每个学生都有自己的优点和缺点。有一定坏习惯的同学也不是一无是处。班主任要相信自己能改正缺点，不断进步。后进生也有自尊心，也有上进的欲望。他们也希望老班主任要关心和爱护每一个学生，及时了解学生的思想动态，根据学生的不同特点选择合适的方法，对他们进行思想品德教育和行为规范教育，找出闪光点，引导他们学好各科，培养各方面的能力，努力提高素质。下面我给大家分享一些积累的教育经验。第一，采取适当的方法对学生进行思想教育。
一些家长只重视孩子的智力投入，忽视思想道德教育，导致部分学生学习成绩优异，但合作意识不强，只顾自己，不顾他人和集体，自私思想严重，不利于孩子成长。因此，班主任应该加强对这些学生的思想道德教育。
因为8年级第二学期属于分化阶段，学生分化后，各班考试成绩参差不齐。为了让九年级的班级尽可能有相同的起点，重新划分学生。小华被分到我班，是成绩好的学生之一。她8年级中考地理和生物成绩达到双A，期末考试数学和物理成绩都在85分以上(满分100)。她的语文、政治、历史成绩也不错，但英语成绩不理想。
从九年级开始，小华就喜欢问数学和物理的问题，问到底，尤其是关于这两门学科的竞赛，喜欢看关于竞赛的书。在英语课上，她往往会走神，甚至说闲话和做小动作。晚自习课，小华同学做小动作，八卦的次数比较多，有时还会偷偷玩手机。小华的纪律意识和集体荣誉感不强，打扫卫生的合作意识不强。
有一次，因为小华的同学在自习课上小动作，大声喧哗，我找她去念端的办公室谈，她不去。私下里，她对同学说:“我学习成绩这么好，班主任能把我怎么样？”这是一种无视纪律，不尊重老师的行为，也是一种幼稚错误的想法。小华以为学习成绩好，就可以走自己的路。他没有意识到政治思想表达的重要性，不知道评价标准是全面的，而不是单一的。小华的同学集体荣誉感不强。他们没有意识到良好的班风和学风是搞好学习的保证。他们没有意识到，作为学校的学生，他们应该遵守学校的一切纪律和规则。他们误以为老师的管理和教育是在为难她，限制她的自由。我没有冲动地批评她，讽刺她，伤害她的自尊心。我知道光靠批评是达不到好的效果的。因为刚开学我批评了她三次，但是效果不明显。几天后，她又会犯同样的错误。我想先改变她的想法，让她进步。在接下来的一段时间里，我多次耐心地和她交谈，让她认识到自己的不足，同时告诉她如何做才不会影响到这个班学生的课堂学习效率，如何提高学习效率，如何处理好同学之间的关系才有利于和谐共处。通过我多次耐心的引导，小华的思想表现有了很大的进步。她意识到了自己的错误，并决心改正。她在英语课和自习课上变得更加自觉，改进了学习方法，英语进步很大。
第二，我相信学生可以改正他们的缺点
我一直喜欢信任学生，不想质疑这些幼稚的学生。每个学生都有优点和缺点，有一定坏习惯的学生也不是一无是处。班主任要经常鼓励、帮助、引导有一定不良习惯的学生，让他们逐渐增强自控能力；用欣赏，选择相信，推动自己进步；用表扬满足他们的心理需求，让他们有一种欣慰的内心体验，增强荣誉感、自信心和上进心，提高学习的兴趣和内在动力。
林的同学VII。八年级没有很强的纪律性。他经常迟到，缺课，喜欢在网上玩游戏。我听其他老师说过。这学期他请了很多病假，有时候一周要请假三次，这让我很怀疑。每次请假，借口都是身体不适，比如感冒发烧，头晕，肚子疼，脚痛，等等。我及时联系了父母，了解他的身体状况。我爸妈说他从小身体弱，我就开始相信他是病了。然后愈演愈烈，我又打电话给我爸妈，告诉他们不怎么管，让我批准他请假。我无话可说。后来有一次，我让他把医院的病历带回来给我看。这一次，他迟到了，他没有医院的病历。他只在药店买了一盒药，这让我更加确信他上了网，但他否认了，说了一大堆理由。由于没有任何证据，只好作罢。保险丝是2014 110 16。那天晚上，他骗父母去上学。结果他没去上学，上了网，很晚才回家。这件事激怒了我，我想，这个学生太坏了，所以我决定和他谈谈，确保找出真相。
第二天，我开门见山，问他昨晚去哪了。他告诉我他去他同学家了。我问他怎么去同学家的，什么时候到的，什么时候走的，走之前做了什么，走之后做了什么。他意识到了事情的严重性，于是昨天承认在网上玩游戏，并详细讲述了事情的经过。当被问及请假前有没有上网时，他也承认大部分时间请假都是去网吧打游戏。然后，我就开始和他聊天，持续了两节课。一开始问他是不是喜欢浪费时间的日子，比如打游戏，上课睡觉或者发呆。他坦率地不喜欢它。我赞扬他能够认识到自己的错误，这是一个很大的进步。后来我们聊天聊到学习方法，从中看到了他的悔悟。我心想，总算没白费口舌。接下来的几天，他的表现逐渐好转。
但是过了一段时间，年段进行了为期两天的统考。第一次语文考试10点结束，然后他10点20分开始考化学。但他考完语文后直接出了校门(门卫没发现)，在下午考试开始前十多分钟回到学校。我越想越生气。前段时间我敢白费口舌，就问他为什么。我还没来得及问他，他就承认出去了，说不知道还要再考一次。他听另一个班的同学说不用考了，就出去了一会儿，想给英语老师买个圣诞礼物。后来他没买，回家了。我问他有没有趁机上网，他说没有，虽然他的行为值得怀疑，但我还是选择相信他。我相信他不会拿老师当借口。我既往不咎，又给了他一次机会，可以保护他的自尊心，让他意识到班主任是尊重和信任他的，从而促进他自觉遵守班规和校规。从后来的一段时间，他变得开朗多了，上课专心，写作业认真，积极参加小组讨论，所以看到我也不会难过。看来我的心血没有白费，感觉很幸福。第二学期我一直关注他，经常和他聊天，告诉他老师相信你的进步会越来越大，让他感觉班主任一直在关心和相信自己。所以第二学期他的学科观念进一步加强，不再去网吧打游戏，学习变得自觉，学习成绩明显提高。
第三，发现闪光点，积极引导学生健康成长
在我们学校的每个班级里，总有后进生。我负责的班级里有不少后进生，情况也不一样。这些后进生会严重影响班级的教育效果。班主任如何在关心优生的同时关心后进生，从而强化全班的教育效果？我相信所有的班主任都做了很好的优生保健工作，因为很多事情只要班主任指点就能按要求做好；但是后进生不一样。有些后进生不仅思想表现差，生活习惯和个人性格也不一样。虽然班主任早就指出了某个问题，并多次强调，但他依然我行我素，反复犯同样的错误，对班主任的话置之不理，教育效果很差。但这并不意味着后进生没有思维、没有意识、没有反应就是“没救了”。后进生也有自尊心，他们内心也有一种上进的渴望。他们也希望得到老师的表扬和同学的肯定。关键是看班主任是不是勤勤恳恳，一丝不苟的育人。班主任要根据实际情况选择适当的方法转化后进生，引导他们健康成长。
开学第一天，我班的钟某主动打扫教室，给我的第一印象很好。但是当我听到同年级的一个老师说8年级上课经常注意力不集中，作业很马虎，成绩很差。观察了一段时间，发现这位同学确实如此。当然，他也有一些优点。比如他热爱班级，愿意为班级做好事，坚持帮助值日生搞好教室卫生和清洁。有时候他会主动帮学习委员分发作业本，还会主动把班里收集的废弃矿泉水瓶搬到街上卖，同时把钱省下来给班级买励志挂画。因为钟愿意为班级服务，所以我和他谈话的时候，没有批评他功课不好，也没有责怪他上课说三道四，搞小动作。反而表扬他积极为班级做好事。我对他说:“你真行。你坚持帮助值日生搞好班级卫生和清洁，使我们班的教室始终保持清洁，多次受到科长和领导的表扬。”如果不是你们不懈的奉献，我们教室的卫生清洁工作不可能做得这么好；同样，如果中途停止发作业本，有些同学就不能及时拿到作业本了，是吗？老师希望你上课认真听讲，及时做笔记，保持作业整洁。你能做到吗？”听了这话，他点点头。虽然他没有说话，但我知道他的内心已经接受了我的引导。过了一段时间，大部分老师反映他最近上课表现不错，作业写的不够工整，但确实有一点进步。我抓住机会在班会上表扬了他，他很高兴被表扬。在接下来的时间里，他能够自觉遵守课堂纪律，主动完成作业。后来发现他的闪光点，我会及时鼓励他；当我发现他的缺点时，我会及时找他谈。一个学期下来，他的课堂表现、作业和各科考试成绩都有了明显的进步，尤其是政治和历史，有时能拿到80多分。
2.教育经验材料总结报告
时光荏苒，在成都的第一年很快就过去了；回顾这一年，可以说我们很忙，也收获了很多。在陌生的工作环境中成长，非常感谢系里所有老师的关心和帮助，让我在各方面都有进步和提高。第一，教学
08年承担07级XXX，06级XX，06级XX管理，05级XX的教学。为了学好这两门课程，我主要做了以下几点:
1，认真备课。《中级财务会计》是会计专业的一门核心课程。鉴于学生在学习完“基础知识”后将直接过渡到“蔡中”，且会计准则是新修订的，我在课程准备上尽量做到简单。同时，在教学安排上，尽量把指南的新内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了让学生对财务软件的使用有一个直观的展示和系统的了解，我参考了很多高校的相关精品课程的教案，自己制作了一个培训课程，让课件既能介绍理论知识又能演示案例。希望《信息系统》不仅能教会学生如何使用软件，还能让他们在以后的实际工作中设计出符合企业财务环境和管理要求的信息。为了教好每一节课，我在后面的课上做了很多努力，争取每节课都“有备而来”。每节课都是课前充分准备，课件及时调整补充，课后及时总结。
2.增强课堂技能，提高教学质量。在财务会计的教学中，考虑到班级人数较多，每次课后我都及时与学生沟通，了解学生对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾大多数学生的学习进度。由于《财务分析与会计信息系统》课程理论枯燥，在课堂上要注重精读教学和精练教学，让学生尽可能多的去操作。为此，我将计算机操作一次延长三节课一节；力争让每一次上电脑，学生对用友财务软件的理解更进一步。
3.虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学中，有疑惑就要提出问题，同时要多听老师的课，这样才能吸取别人的优点，克服自己的缺点。
4、认真布置作业，做到精读精练。为了使练习具有针对性和层次性，我收集了各种辅助资料，在学习完《财务会计》课程的每一章后，编写有详细答案的分章练习，以达到每次练习的效果。在《会计信息系统》的计算机课上，我对学生在操作过程中出现的问题进行及时的解答和演示。
5.做好课后辅导。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求。为了能让学生课后练习财务软件的使用，我不仅帮学生找软件安装的光盘，还多次指导学生在宿舍安装。
第二，工作方面
我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。此外，我还积极完成系里安排的其他任务:除日常教学工作外，我还承担了06级独立运算实验的指导任务，带领06级会计专业学生于2008年暑假分两批完成了独立运算实验。另外，在这学期，根据系里的安排，我担任了08级会计专业新生3班和4班的班主任。为了让他们更好的了解会计，我还制作了详细的专业介绍课件。新学期，我将一如既往地严格遵守学校的规章制度，积极完成教学任务。
第三，在商业教育方面
3.教育经验材料总结报告
一、遵纪守法，依法宣传和拥护党和国家的路线、方针、政策，能够自觉学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加各种政治和业务学习，努力提高政治和业务水平。严格遵守学校的规章制度，服从学校部门的工作安排，配合领导和老师尽最大努力做好本职工作，为人师表。
第二，热爱本职工作，敬业严谨
热爱本职工作，忠于职守，热爱本职工作。在教学方面，认真完成学校和系里布置的各项任务，注意知识的更新，积极学习本学科的新知识，开展教学活动，教学效果良好。
教学是学校的中心工作，学校重在教学，这是办好学校最基本的规律。在教学中，我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，有机结合各种教学方法，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，努力做到由简单到复杂，由易到难，简单易懂。我非常重视提高教学技能，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学起来轻松，老师教起来自然。
在2006-2007学年的第二学期，我主要承担了园艺和农学四个班的植物生理学理论教学和实验教学任务。在教学过程中，我查阅了大量的资料，阅读了大量的相关书籍，认真备课，完善了课程教案，制定了合理的教学大纲，有完整的教学文件，在教学过程中注重培养学生的能力。为了提高自己的教学水平，我每个学期都去听课。博采众长，懂得教学艺术，平时虚心请教有经验的老师教书育人，不断总结教学经验和管理经验，改进教学方法，提高教学质量。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。在实验教学中采用启发式教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，重视实验课辅导和答疑，积极批改实验报告，培养学生的独立能力和论文写作能力。
第三，科研作品的工作
积极参加科研活动，努力提高自己的科研水平，参与多项省市课题，获省级三等奖一项，市级一等奖一项，积极撰写学术论文，其中学术论文11篇。
今后，立足现在，展望未来，我们可以发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教学工作上一个台阶，在今后的工作中取得更大的进步。