给书架起个有创意的名字_书架上的名字
巧妙地夸奖周
每次拟定“向阳栏”的“候选人”名单，我常常感到无所适从。其他孩子的家长如果定期表扬那些真正优秀的孩子，一定会满腹牢骚。为了表扬真正优秀的孩子。为了让其他家长满意，我灵活地把“表扬栏”改成了“感谢栏”，即一方面让曾经被其他黑仔帮助过的孩子对以各种方式帮助过他的孩子表示感谢，另一方面把热心支持我们工作的家长列在栏目里，把他们的“优秀”事迹尽可能具体化...这不仅激励了那些愿意帮助别人、支持我们工作的家长，也提醒了那些名单上默默无闻的孩子翻身。
侯志龙，开火车
晚饭后的自由活动中，明明、玲玲、田甜等小朋友把凳子连在一起，挥手大喊:“火车开动了，快来坐火车。”很多孩子被他们吸引过来，坐在他们后面的凳子上，有的甚至抢占位置推搡他们。这时，我听到宁宁说:“要是有票就好了，一家人就不挤了。”我灵机一动，说:“小朋友，你要坐火车，来找老师买票。”“老师。我们没有钱。”"你可以用通常得到的50美分买票."于是，孩子们就来买票了。我告诉他们按照票号坐火车。他们愉快地同意了。接下来，我在孩子们开火车的时候设计了一些问题，比如“我在火车上不能做什么？”“遇到坏人了吗？等等，让孩子多了解一下坐火车。
数码变脸王？
解释完数字2的写法后，我让孩子们练习。突然，雷蕾大声叫道:“你快来看，青青写的数字2真丑，像个丑人。”青青是个内向的孩子，自尊心很强。我看到她漂亮的小脸阴沉着，好像要下雨了。
我急忙跑到青青，发现她把数字2写反了，于是我笑着对孩子们说:“青青写得很工整，她能让数字2变脸。变成了一个漂亮的s .”又抚着青青的头问，“你写的2号生气了。转身？还是像孩子妈妈一样，放学接她的数码宝贝？”青青的小脸翻着白眼，调皮地说:“我不告诉你。”
我握着阳光明媚的手，在田字格的笔记本上写了一行字，并给了她一盒蜡笔。让她用其他颜色的笔在数字2上写字。青青兴趣浓厚。她用红笔写一会儿，然后用绿笔写...很快，她就能独立写2了，还挺漂亮的。
创冠和蹇宏
在折纸活动中，我经常把图表放在黑板上，和孩子们一起折叠。时间长了，我发现他们很依赖，不愿意自己动脑，遇到困难就退缩。为了改变这种情况。把电视上看到的“闯关”活动搬了过来；让孩子们分组活动，告诉他们每个图标代表一个级别。如果你通过了一关，你会得到一面小红旗。比较最后哪一组赢得了最多的小红旗。就这样，孩子们的积极性被调动起来了，他们反复尝试和探索突破习俗。我会用一面小红旗鼓励他们继续努力。渐渐地，我发现孩子们不仅坚定了自信心，还充分体验到了合作的快乐。