舞龙中班游戏活动教案
活动设计背景
龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中的神圣形象。在一次环境创作中，我和老师设计了一面以“龙的传人”为主题的墙。结果每天都有小朋友要求把水龙头拿下来让他们玩，这让我们觉得可以把它设计成一项活动，因为舞龙也是一项家喻户晓、广为流传的民间运动。春节期间，由普通人组织的舞龙比赛深受人们的喜爱，尤其是孩子们。经常看到孩子们模仿大人的舞龙动作。于是，我们两位老师动员孩子们一起做了一条“龙”，开展了一场有趣又有教育意义的活动。
活动目标
1，让孩子知道自己是中国人还是龙的传人。
2.了解民间舞龙的起源，培养孩子的团结协作能力和乐于助人的感情。
3.培养孩子合作游戏的能力，
4.体验舞龙的乐趣，激发孩子热爱家乡的感情。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
要准备的活动
1，用饮料瓶、丝带、胶棒等两个塑料筐做成的龙。
2.歌曲磁带《金蛇舞》
活动过程
活动1:语言活动:故事“耍龙”
活动目标:
1，了解民间舞龙的起源，培养有益的感情。
2.体验舞龙的乐趣。
活动准备:
1，故事《打龙》
2.一些舞龙的图片
3、电视、录音机、磁带《金蛇舞》
活动流程:
一，谈心引出话题，激发孩子的兴趣
老师:给我们看自制的玩具“龙灯”。我们期待已久的“龙”造出来了。和你看到的有什么区别？让孩子说说印象中见过的龙灯。孩子真的想为自己跳舞吗？
第二，讲“耍龙”的故事，了解中国民间舞龙的起源。
老师:我们通常把舞龙叫做什么？组织小朋友讨论:(跳龙灯，耍龙)你知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，你听完就明白了。老师讲“耍龙”的故事。
提问:
1.这个故事的名字是什么？
2.这个故事讲述了什么？
3.为什么人们会记住青龙？(因为青龙帮他们过上好日子)
4.他们用什么方式记住青龙？(由纸和竹子制成的青龙击鼓游行街头)
第三，
1.欣赏舞龙的图片，说明龙的构成(龙头、龙身、龙尾)和舞龙的动作(左右摆动手臂、上下晃动、后面的人跟着龙头走)。
2.老师:现在，人们不仅在春节期间舞龙，而且在重大节日和庆典期间也舞龙。让我们来看看人们是如何舞龙的。
3.播放视频:欣赏舞龙表演。
(1)，组织小朋友仔细观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞和一个龙灯？感受龙灯带来的热闹气氛，教育孩子尊重他人的劳动成果。
(2)多学习舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾是不能分开的，一定要跟着龙头走。
(3)老师讲解碟片中的亮点:七彩龙旋转龙玩珠，龙投胎入海，进一步激发小朋友对舞龙的兴趣。
4.说说过年过节看舞龙的场景，大家都穿什么？
活动2:手工装饰龙。
活动目标:
1.学习如何用各种彩纸交叉装饰。
2.提高孩子的动手能力，体验劳动的快乐。
刚才小朋友看到别人家的龙很漂亮。你想把我们的龙灯打扮得更漂亮吗？
提供材料:
(1)，教小朋友用各种彩纸交叉装饰龙灯。
(2)老师鼓励大胆选择自己喜欢的彩纸做装饰的孩子。
(3)组织幼儿交流思想观点，体验劳动的快乐。
活动三:体验体育舞龙的乐趣。
活动目标:
1，练习手臂协调的180度摆动，做舞龙。
活动流程:
老师组织孩子去户外；
首先，练习舞龙灯
1，老师先把孩子分成四组，在练习时讲解花样动作，并充当领队为孩子示范动作。
2.根据自制的龙灯，每组有12人。让孩子知道，龙头要找一个更强壮的孩子跳舞，要从脚步开始，互相追赶。小孩子要看龙头，要举龙头。后面的龙人要跟着龙头抬起龙头，放下龙头，所以要跪下65，438+080度舞龙，记得双手拿胶棒。3.播放音乐《金蛇狂舞》，组织一群小朋友拿起自制的龙练习舞龙，重点练习和谐的“整龙”。
4.其他三组的孩子组成一个大圈子作为观众，活动过程中老师给予一定的指导和帮助。这使得每组的孩子可以轮流练习一次舞蹈。
二、竞争:
目标:
1，增强竞争意识
2.发展行动的灵活性
3.培养孩子团结协作的能力。
活动要求:
1，能熟练协调整个舞龙动作，并能走出一定阵型。
2、跟着领舞，不能有反方向的拉扯。
3.比较那个组的孩子是最有能力的。
休息和讨论:
1，帮助孩子感受民乐中热烈欢腾的气氛。
2、引导孩子了解和热爱我们的民族文化。
3.理解合作的重要性。
第四，结束活动，打扫卫生，组织孩子返回教室。
教学反思
松潘县是一个多民族聚集的小县城。这个班的孩子有藏族、汉族、回族、羌族，但每个民族都有一个传统节目“舞龙”。特别是在每年的春节，可以看到大人们在街上舞龙灯，所以孩子们对舞龙很熟悉。在活动中，老师只需要简单讲一下游戏规则，其他的就可以让孩子自由玩耍，自由想象，创造自己的玩法。整个活动既融合了语言、体育的知识，又渗透了数学、美术的知识，有机地整合了各种教育因素，让孩子们在游戏活动中学会合作与分享，学会表演，从而喜欢上我们的民族文化。