200字以上的无声世界物理作文也可以，不需要太多的抄写。
《无声世界》，聋人之地，土地包含了领土的意思，是某个人拥有的独特的国家，所以加了The这个词。《无声世界》，聋人之地，土地包含了领土的意思，是某个人拥有的独特的国家，所以加了The这个词。聋人是指所有的聋人，“无声世界”也是聋人的国度。聋人是指所有的聋人，“无声世界”也是聋人的国度。
片头，一群听障的法国人盯着五线谱，用手语唱歌，将高低音符的震动活生生的呈现在眼前。他们听到的是翻页的声音，看到的却是抑扬顿挫、音符跳跃的音乐。片头，一群听障的法国人盯着五线谱，用手语唱歌，将高低音符的震动活生生的呈现在眼前。他们听到的是翻页的声音，看到的却是抑扬顿挫、音符跳跃的音乐。天啊，这让我的泪腺无法控制眼泪。天啊，这让我的泪腺无法控制眼泪。
镜头通过动态切换，一个个展现了听障人士的成长过程，从一群可爱的孩子到少年，再到壮年，至于老年，一个个。镜头通过动态切换，一个个展现了听障人士的成长过程，从一群可爱的孩子到少年，再到壮年，至于老年，一个个。每一个阶段都生动地指出了听障人士的成长困境和误区，讲述了他们自出生以来所受到的伤害。每一个阶段都生动地指出了听障人士的成长困境和误区，讲述了他们自出生以来所受到的伤害。导演仿佛把镜头给了这群人，让他们自由发挥，倾吐心声:孩子不知道世界的残酷，一脸无辜，天真地学会了影响未来的最基本的生活技能——说话；老师和家长一点一点把心和血挤出来教他们发音，他们却不知道，以为是在和老师家长玩游戏。导演仿佛把镜头给了这群人，让他们自由发挥，倾吐心声:孩子不知道世界的残酷，一脸无辜，天真地学会了影响未来的最基本的生活技能——说话；老师和家长一点一点把心和血挤出来教他们发音，他们却不知道，以为是在和老师家长玩游戏。看着看着，心里的往事浮现在眼前，眼泪流了出来。看着看着，心里的往事浮现在眼前，眼泪流了出来。
当小男孩被妈妈耐心地用喉头振动教的时候，虽然听不懂听不见的声音，但是通过一系列心与心的触碰，他能够发出正确的声音，这让他真的很开心。当小男孩被妈妈耐心地用喉头振动教的时候，虽然听不懂听不见的声音，但是通过一系列心与心的触碰，他能够发出正确的声音，这让他真的很开心。
一个小男孩弹电子琴，节拍没错，但音不对；原来他是在感受声音的震动。一个小男孩弹电子琴，节拍没错，但音不对；原来他是在感受声音的震动。
啊！啊！虽然我听不到那神奇的声音，但我能感受到你奇妙的振动，并试图用我一生的渴望去捕捉你。虽然我听不到那神奇的声音，但我能感受到你奇妙的振动，并试图用我一生的渴望去捕捉你。
一个聋哑女孩说，长大后因为不能正常与人交流，被误认为精神病送进了精神病院。一个说她五岁前不会说话，直到中学毕业才被当成智障。一个聋哑女孩说，长大后因为不能正常与人交流，被误认为精神病送进了精神病院。一个说她五岁前不会说话，直到中学毕业才被当成智障。
他们在镜头前淡定地向婉婉诉说着待遇的不公和沧桑。他们脸上没有激动的表情，却用他们一生的悲伤心灵感应地感染了我们的情绪。他们在镜头前淡定地向婉婉诉说着待遇的不公和沧桑。他们脸上没有激动的表情，却用他们一生的悲伤心灵感应地感染了我们的情绪。
两个听障人士租房时没带笔，无法表达清楚自己的想法，尝到了人间的酸味，一路上无法提出明确的要求，被房东毫无尊严的牵着鼻子走；很奇怪，为什么知道自己是聋子，租房子却不带笔交流？两个听障人士租房时没带笔，无法表达清楚自己的想法，尝到了人间的酸味，一路上无法提出明确的要求，被房东毫无尊严的牵着鼻子走；很奇怪，为什么知道自己是聋子，租房子却不带笔交流？交心，哦，我明白了，他们是想努力摆脱自己那么信任的笔，像正常人一样过没有物质限制的生活。交心，哦，我明白了，他们是想努力摆脱自己那么信任的笔，像正常人一样过没有物质限制的生活。但笔似乎是聋人进入听力国家的通行证。没有它，寸步难行。但笔似乎是聋人进入听力国家的通行证。没有它，寸步难行。
这部电影是由一个失聪的法国人执导的，他的幽默令人捧腹，但又令人悲伤。这部电影是由一个失聪的法国人执导的，他的幽默令人捧腹，但又令人悲伤。毕竟这个世界是由听人的权利主导的，听障者只能服从，否则就要群起而攻之，自己组成一个特殊的群体，彼此敞开心扉，自由交流。毕竟这个世界是由听人的权利主导的，听障者只能服从，否则就要群起而攻之，自己组成一个特殊的群体，彼此敞开心扉，自由交流。这时，镜头转向教育听障儿童的一般方式:强迫他们学习英语口语，不使用手语。这时，镜头转向教育听障儿童的一般方式:强迫他们学习英语口语，不使用手语。孩子因为听不懂声音，经常在背后哭！孩子因为听不懂声音，经常在背后哭！学习英语口语对他们有好处，但是他们想要这样吗？学习英语口语对他们有好处，但是他们想要这样吗？就像当今世界被右撇子主宰一样，大多数文章很少是为左撇子设计的，甚至左撇子也被迫用右手写字。就像当今世界被右撇子主宰一样，大多数文章很少是为左撇子设计的，甚至左撇子也被迫用右手写字。
镜头转向戴助听器的经历，描述一个听障儿童第一次戴上助听器，从无声世界进入有声世界时，是多么的害怕和不安。镜头转向戴助听器的经历，描述一个听障儿童第一次戴上助听器，从无声世界进入有声世界时，是多么的害怕和不安。当他第一次听到杯子和盘子撞击的尖锐声音时，他关掉了助听器，因为他熟悉这个寂静的世界，过一段时间就得习惯。当他第一次听到杯子和盘子撞击的尖锐声音时，他关掉了助听器，因为他熟悉这个寂静的世界，过一段时间就得习惯。我也一样。我也一样。刚戴上助听器的时候，耳朵里好像有人在喊，在敲东西，声音很嘈杂。刚戴上助听器的时候，耳朵里好像有人在喊，在敲东西，声音很嘈杂。20多年前，助听器又大又丑，用一根线连接。每次上新课的第一天，老师经常会问:你下课后在做什么？你为什么不快点把你的玩具放好？20多年前，助听器又大又丑，用一根线连接。每次上新课的第一天，老师经常会问:你下课后在做什么？你为什么不快点把你的玩具放好？当被叫去问话时，我希望我有一把铲子在地上挖个洞。当被叫去问话时，我希望我有一把铲子在地上挖个洞。到了美国后，一个金发碧眼的人问她为什么配了助听器不两边都戴。到了美国后，一个金发碧眼的人问她为什么配了助听器不两边都戴。我跟她说穿一面很辛苦，她已经克服了心理问题。我跟她说穿一面很辛苦，她已经克服了心理问题。她笑着说，那你为什么戴两个眼镜而不是一个？她笑着说，那你为什么戴两个眼镜而不是一个？当时我的听力损失还在80分贝以下，还能戴入耳式助听器。当时我的听力损失还在80分贝以下，还能戴入耳式助听器。现在不行。你必须戴上耳钩。现在不行。你必须戴上耳钩。穿的越大越明显。有时候你想留长发遮住，但那又怎样？穿的越大越明显。有时候你想留长发遮住，但那又怎样？
镜头随后切入婚姻话题，两对听障夫妇在不同的环境下结婚。镜头随后切入婚姻话题，两对听障夫妇在不同的环境下结婚。
一对情侣在一次普通的观众席上相遇，牧师祝福他们的时候，他们不知道牧师说了什么，直到有人提醒他们说:是的，我愿意嫁给他；或者，是的，我想娶她。一对情侣在一次普通的观众席上相遇，牧师祝福他们的时候，他们不知道牧师说了什么，直到有人提醒他们说:是的，我愿意嫁给他；或者，是的，我想娶她。
另一对夫妇的受邀者都是听障人士。这对夫妇看着卡片，用手语阅读对方的话。另一对夫妇的受邀者都是听障人士。这对夫妇看着卡片，用手语阅读对方的话。
当那位女士用手语说:我发誓我会尽全力保护你。当那位女士用手语说:我发誓我会尽全力保护你。
心里嘲笑她，我有点不自量力，却感动的闭上眼睛不敢看。心里嘲笑她，我有点不自量力，却感动的闭上眼睛不敢看。
在影片的最后，那个失聪的法国人又出现了，他说他小时候的绰号是瘦猴子。虽然他的腰围加粗了不少，但这是他的标志。好像他的护照会一直跟着他，朋友们还是叫他瘦猴。在影片的最后，那个失聪的法国人又出现了，他说他小时候的绰号是瘦猴子。虽然他的腰围已经加粗了不少，但这是他的标志，仿佛他的护照会永远跟着他，朋友们还是叫他瘦猴。同样，他的“耳聋”就像一个绰号。不管他怎么拼命跑出去，这个征兆总会跟着来。同样，他的“耳聋”就像一个绰号。不管他跑得多辛苦，这个印记总会跟着。他说完后用手语对比结尾，我只好摘下被泪水浸湿的眼镜，这才意识到隐形眼镜的好处。他说完后用手语对比结尾，我只好摘下被泪水浸湿的眼镜，这才意识到隐形眼镜的好处。
放映后的电影评论由中央大学英语系教授李振亚主持。放映后的电影评论由中央大学英语系教授李振亚主持。珍雅老师现在在英语系教电影鉴赏。珍雅老师现在在英语系教电影鉴赏。他介绍了导演的风格和思路，然后问观众有什么经验可以分享。他介绍了导演的风格和思路，然后问观众有什么经验可以分享。
我坐在第一排，我很激动，因为我听到的内容与听障人士的内心世界相去甚远。我坐在第一排，我很激动，因为我听到的内容与听障人士的内心世界相去甚远。
是的，我花了很大力气才“移民”到听的世界。每当别人知道我从小失聪，现在听力损失90分贝，我就放心了，可以清晰地表达惊讶的表情。是的，我花了很大力气才“移民”到听的世界。每当别人知道我从小失聪，现在听力损失90分贝，我就放心了，可以清晰地表达惊讶的表情。但现在我想起法国人的话，心里一阵酸楚。我骗不了自己。但现在我想起法国人的话，心里一阵酸楚。我骗不了自己。你还在乎面子吗？你还在乎面子吗？何不借此机会与他人分享听障人士的心声？何不借此机会与他人分享听障人士的心声？让他们更了解我们。让他们更了解我们。就连他们也不理解“聋”这个词让我们有什么感受，一直叫我们“聋子”。就连他们也不理解“聋”这个词让我们有什么感受，一直叫我们“聋子”。我们经常用“听障”这个词来缓解心中的痛苦。其实就是五十步笑百步而已。我们经常用“听障”这个词来缓解心中的痛苦。其实就是五十步笑百步而已。我心里很纠结。我应该告诉大家我是“聋子”吗？我心里很纠结。我应该告诉大家我是“聋子”吗？真的很不光彩。真的很不光彩。想起过去的眼泪和听障朋友的痛苦，最后，我站起来向大家介绍:我是李天熙，恰好和李振亚先生一起在中央大学当老师，现在是助理教授，教机械工程。想起过去的眼泪和听障朋友的痛苦，最后，我站起来向大家介绍:我是李天熙，恰好和李振亚先生一起在中央大学当老师，现在是助理教授，教机械工程。今天，我可以在影片的最后和大家分享那个法国人的声音，因为我是聋子，就像他说的，我也有那个标记。今天，我可以在影片的最后和大家分享那个法国人的声音，因为我是聋子，就像他说的，我也有那个标记。牌子跟着我，我找工作面试的时候，有时候别人看到我戴着助听器，会不会暗示我是聋子？牌子跟着我，我找工作面试的时候，有时候别人看到我戴着助听器，会不会暗示我是聋子？我感觉不舒服，但我必须微笑着说好，因为那是我的标记，我的护照。我感觉不舒服，但我必须微笑着说好，因为那是我的标记，我的护照。
没想到观众的反应是热烈的掌声。甄雅老师在台上让服务员在他旁边再加一把椅子，跟我说你也来影评！没想到观众的反应是热烈的掌声。甄雅老师在台上让服务员在他旁边再加一把椅子，跟我说你也来影评！也许你更了解相机表达的意思。观众在台上为我鼓掌，我坐在振亚老师旁边，开始了这次分享。也许你更了解相机表达的意思。观众在台上为我鼓掌，我坐在振亚老师旁边，开始了这次分享。当会议结束时，我突然发现观众的眼睛红了。当会议结束时，我突然发现观众的眼睛红了。想起圣经中的一段话:一粒麦子不落在地里死了，但还是一粒；如果它死了，它会结出许多种子。想起圣经中的一段话:一粒麦子不落在地里死了，但还是一粒；如果它死了，它会结出许多种子。