如果发生火灾，我该怎么办？
如果发生火灾，我该怎么办？幼儿园大班安全教案1。
1，了解消防基本知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高孩子的自我保护能力。
3.我喜欢参与体验。
4.培养孩子的合作意识，学会团结。
教学重点和难点
重点:着火的时候要学会用正确的方法保护自己。
难点:有初步的消防安全意识。
要准备的活动
消防标志“烟花出口119无湿毛巾火警。”园区配有必要的消防设施(消防图像屏)。
活动过程
第一，进口
1，(消防车的声音)你听，这是什么声音？发生了什么事？
2、组织孩子观看火灾的录像，让孩子感受火灾的危险性。
3.先说火是怎么开始的。(儿童讨论)
2.如果我们的孩子遭遇火灾，我们该怎么办？
1，报警:火灾发生后不要慌张，拨打火灾报警电话119；报火灾详细地址，得到消防队明确答复后才能挂机。迅速离开现场，到邻居家呼救；(老师和孩子学着叫119，老师是接听者。请幼儿阐明他们的立场。)
2.除了报警还需要做什么？不要坐电梯，电梯，迅速找到安全出口，离开火场。)
3.怎么离火？
(1)用湿毛巾和布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火时，人在二楼时，要一个一个跟着走，不要拥挤着下楼。
(3)关闭煤气或切断电源。防止更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用颜色鲜艳的布条打电话求助。
(5)如果火已经烧到身体，要就地打滚，跳入水中，或者用厚重的衣服压住火焰，不能跑。
第三，防火
1.出示消防标志“烟花出口119无火警”说明其含义。
2、看视频，教育孩子不要玩火，不要烟火。
第四，消防演习。
情景:突然闹钟响了。老师慌了，说:“孩子身体不好。幼儿园失火了。我们赶紧撤离现场吧。”提醒孩子不要惊慌，找能帮助我们离开的东西。老师和孩子用湿毛巾和湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。
教学反思
大班的孩子已经发展了一定的思考和分析能力。所以我采用直观教学法，先设置问题，让孩子带着问题看视频找答案。此外，我还采用了交流讨论法、欣赏鼓励法和游戏法对它们进行了深化和整合。比如现在提倡大胆鼓励孩子想办法表达自己的方法和想法。活动中多次让孩子着火怎么办？带着问题思考。当孩子掌握了报火警和逃生的方法，比如老师扮演消防员，让孩子报火警。这个环节也充分体现了角色游戏给孩子带来的乐趣和知识。再比如:在测试孩子是否掌握了正确的逃生方法时。让孩子充分体验，投入到游戏知识氛围中。不知不觉掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。"
温馨提示:可燃物质储存在空气中，当达到一定温度时，与火源接触可引起燃烧，火源离开后可继续燃烧。这种持续燃烧的现象叫做火。
如果发生火灾，我该怎么办？幼儿园二班安全教案准备活动。
收集关于火灾和灭火的视频和磁带。
活动目标
了解关于火灾的基本知识，知道不要随便玩火，知道火灾报警号和简单的防火知识。
活动过程
1，老师组织小朋友以火为主题进行讨论，谈论火对人类有益的方面(取暖、烧水、做事等。).
2.孩子们观看关于火的视频，讨论火对人的危害:“火会烧毁我们的房屋和财产，危及我们的健康和生命。
3.引导孩子讨论如果发生火灾该怎么办。
(1)发生火灾时，首先用水(沙子、被子等。)将空气与火隔离。
(2)火灾发生时，到邻居家求助或拨打火灾报警电话119。
(3)火势严重、凶猛时，用毛巾或手帕捂住口鼻，冲出烟火区。
4.播放关于灭火的视频，让孩子知道消防员是如何灭火的，培养孩子对消防员的热爱和尊重的感情。
5.引导孩子讨论如何防火，加强孩子的消防安全意识。
(1)启发孩子讨论火灾的原因。
(2)启发孩子讨论如何防火。
背景:以前“消防日”是我们小班的孩子从来不参与的活动。由于老师的忽视和大人的误解，他们以为3岁的孩子被高度保护，只要大人在身边，就永远不会受到“火”的威胁。而且，孩子这么小什么都不懂！各种误解让我们小班的孩子远离“救火”。但是，“二期理念”给了我们一次新的“洗礼”，让我们重新认识孩子，重新审视自己的教育理念。也正是因为这种理念，在我们的日常教学过程中推广了“救火”活动。以下是我们绿星班的相关活动记录:
案例1
消防活动是全园性的——周一国旗下讲话，“你知道‘119’是什么日子吗？”马老师问了三四个孩子，都答不上来。
“如果发生火灾，我该怎么办？”马老师的问题引起了一些孩子的注意。
导演与个别孩子的互动体现了孩子的“火”；缺乏“灭火”意识
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日常消防意识:
走——“墙上有什么？”借着带孩子散步的机会，我指着墙上的“消防栓”问。
“两只小狗。”不假思索的回答。
“它的脚怎么这么长！”“哈哈哈……”“好大的脚！”我的有意引导把宝宝的注意力引到了安装消防栓的窗户周围的装饰画上。可见“消防栓”孩子因为陌生而被遗忘，没有人正视。
“里面有两个红色的罐子。你知道他们在干什么吗？”我又特别问了一遍。
一块哑巴。
“那是灭火器。”我自问自答。
然后他问:“灭火器是干什么用的？你知道吗？”孩子们茫然的眼神依然映入眼帘。
"当东西着火时，我们可以用灭火器扑灭它."不断自问自答。
突然云杰说:“如果你发烧了，你也可以用它来喷。”云杰的话并没有引起其他宝宝的怀疑，似乎是一种无声的认可。
“我发烧了。我怎么用灭火器喷？”我一说完，云杰补充道:“是的，我在电视上看到了。”“如果你发烧，你的头会很烫。喷了就不烫了。”佳音甚至会向云杰解释。
如果发生火灾，我该怎么办？幼儿园大班安全教案3活动目标:
1.通过游戏让孩子了解肤浅的防火知识和自救能力。
2.培养孩子在讲课和讨论中大胆清晰地说出自己的想法。
3.加强孩子的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动的重点和难点:
1.要点:如何避免火灾？
2.难点:火灾时如何保护自己。
活动准备:
1，收集火灾案例和视频
2、有消防车音带，一些小红花。
活动流程:
第一，进口
1.播放磁带。听着，孩子们。这是什么声音？发生了什么事？(火)
2.老师，这里有一段关于火灾的视频。我们来看看当时的场景。(孩子看视频)
3.我们来谈谈它是如何引起火灾的。(孩子们可以自由讨论自己的经历)
二、避免火灾的发生和避免火灾发生的自救方法:
1.小孩子可以玩火吗？我们做什么呢
2.如果孩子喜欢的玩具掉到床下的角落里，可以用火柴照明吗？为什么？
老师总结:我们谁也做不到这一点，容易引发火灾。
孩子自救的方法:
1，孩子们，如果我们遇到火灾，我们该怎么办？(小朋友可以自由讨论，拨打火警电话119；迅速离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟呛晕；走安全出口等。)
2.就在刚才，孩子们第一个想到的是拨打火灾报警电话“119”。他们应该如何正确拨打“119”？现在老师扮演一个消防员。谁会试着打电话？(孩子试着打电话)
老师总结:当我们拨打火警电话时，一定要明确自己的家庭地址，以便消防人员快速赶到你家灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来玩一个谁会赢的游戏。我想考考你，万一发生火灾，小孩子怎么保护自己？
把孩子们分成两组，谁答对了问题，谁就能得到一朵小红花。
1，油锅着火了，可以直接盖上锅盖灭火吗？
老师总结:盖上盖子，可以隔绝空气，让它不再燃烧。
2.烟气较重时，是否应该用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场？(对)。
3.万一发生火灾，有什么方法可以快速安全的离开火场？(1，坐电梯2，走楼梯)
老师总结:发生火灾时，电梯会发生故障或变形，无法使用，所以走楼梯离开火场比较安全。
4.当火灾烟雾很大时，应该用什么方法逃出火场？(1，跑步站立2，向前弯腰)
老师总结:发生火灾时，大部分烟都聚集在上面，要弯下腰，尽量贴在地上。
5.火警电话号码是多少？(119)
6.电线着火了怎么办？(关闭主电源开关。游戏结束后，老师对游戏结果进行了点评，并带领孩子们看了我们公园的安全通道。
四。推广活动:
在逃生训练中，老师创造了一个火灾场景。当老师喊“着火了”时，孩子迅速用湿毛巾捂住口鼻，有秩序地跑出了活动室。
活动反映:
大班的孩子已经发展了一定的思考和分析能力。所以我采用直观教学法，先设置问题，让孩子带着问题看视频找答案。此外，我还采用了交流讨论法、欣赏鼓励法和游戏法对它们进行了深化和整合。比如现在提倡大胆鼓励孩子想办法表达自己的方法和想法。活动中多次让孩子着火怎么办？带着问题思考。当孩子掌握了报火警和逃生的方法，比如老师扮演消防员，让孩子报火警。这个环节也充分体现了角色游戏给孩子带来的乐趣和知识。再比如:在测试孩子是否掌握了正确的逃生方法时。让孩子充分体验，投入到游戏知识氛围中。不知不觉掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。"