幼儿园元宵节优秀教案
幼儿园元宵节优秀教案1一、设计思路
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有更多的体验。
农历正月十五是元宵节，这是一个团聚的日子。
元宵节有许多传说、故事和儿歌。
(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。
“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。
元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。
⑥自己做元宵和灯笼，能感受到更多的快乐。
第二，主题活动的对象老少皆宜
中班
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的由来和习俗(玩灯笼，赏灯笼，吃元宵，划船等。);
(2)尽量用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
(3)感受打灯笼的快乐，和老师、小朋友一起猜灯谜、做元宵、吃元宵。
(2)中学班级
活动1:我知道元宵节。
主要涉及领域:社会、语言
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
2.我喜欢民间故事，感受人们对团圆的美好祝愿。
活动准备:
孩子们收集的各种信息。
活动建议:
1.请家长带孩子走出家门，感受元宵节的喜庆气氛，收集元宵节的由来和习俗的相关资料。
2.展示孩子们收集的信息，并引导他们一起自由地看和说，以丰富他们对元宵节的了解。
3.利用饭前饭后的时间，组织孩子谈论元宵节的传说和故事。
活动二:逛元宵。
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.欣赏各种灯笼，进一步感受灯笼丰富的造型、色彩和图案。
2.能够大胆地用连贯的语言说出自己的经历和观察。
3.有制作自己灯笼的欲望。
活动准备:
公园里安排了一场灯展。
活动流程:
1.逛元宵节，感受各种各样的灯笼。
(1)进入展厅，要求参观。
说明:这里有很多灯笼。大家看看，说说自己的感受和发现。
(2)自由欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受和发现。
说明:看到这些灯笼后，你有什么感受？
2.选择你最喜欢的灯笼来欣赏和讲述。
(1)老师示范讲故事给孩子提供欣赏和讲故事的思路。
说明:你最喜欢的灯是什么？为什么？是什么样的？
(2)孩子选择自己喜欢的灯笼欣赏。
(3)小朋友说出自己喜欢的灯笼。
(4)总结和丰富经验。
说明:①向别人介绍自己喜欢的物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍你喜欢的理由？
3.拓展思维，激发制作灯笼的欲望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
说明:除了我们刚刚看到的，你还见过什么样的灯笼？
(2)欣赏废旧材料制作的灯笼，激发自制灯笼的欲望。
活动三:自制灯笼
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.尝试用画、剪、贴的方式装饰不同形状的包装盒，自己动手做灯笼。
2.愿意把自制的灯笼介绍给别人，体验成功的快乐。
3.懂得在与同行的合作中使用操作材料。
活动准备:
1.废旧材料制成的灯笼。
2.制作灯笼的各种材料(各种形状的包装盒、蜡纸、废书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、耳朵等。).
活动流程:
1.欣赏废旧材料制作的灯笼，激发制作灯笼的欲望。
说明:这里有一些灯笼。它们是由什么制成的？
2.观察桌上的操作资料，讨论自制灯笼的方法和规律。
说明:①桌子上有什么材料？它们能用来做什么？你想做什么样的灯笼？有哪些资料可以帮到你？③选材要注意什么？
3.自己选材料，自己做灯笼。鼓励孩子用各种方式画、剪、贴灯笼。)
4.互相欣赏，讲述自制灯笼。
活动4:有趣的灯谜
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜灯谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
2.积极参与猜谜活动，体验猜谜投机的快乐。
活动准备:
公园里陈列着各种各样的灯笼和灯谜。
活动建设建议:
1.带孩子到灯谜展区走走，开展猜灯谜活动，帮助孩子理解灯谜由谜语和答案组成。
2.老师会读谜语，孩子们会猜谜语。
活动五:卖汤圆
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.初步学会唱歌，了解歌曲的主要内容，感受歌曲幽默有趣的氛围。
2.尽量用各种肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
活动准备:
1.孩子们熟悉歌曲的旋律。
2.《卖汤圆》这首歌的光盘。
活动流程:
1.交流汤圆知识，激发活动兴趣。
说明:你知道什么是汤圆吗？你觉得卖饺子怎么样？
2.看碟，感受歌曲愉悦有趣的氛围。
(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
(2)交流欣赏感受。
说明:听完这首歌有什么感受？
3.理解歌词，学会唱歌。
(1)听歌卖汤圆。
说明:①歌里唱的是什么？你喜欢哪句话？为什么？②你觉得哪句话难懂或者难记？有什么好方法可以帮助你快速记住歌词？
(2)幼儿尝试将歌词填入旋律中，并说唱歌词。
(3)以各种形式演唱歌曲。
4.试着随着音乐用肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
(1)配合音乐自由创造肢体动作。
(2)自由公司，表演卖饺子的场景。
活动六:热闹的元宵节
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.回忆和转移已有的经验，大胆地用绘画的形式表现元宵节的各种活动和喜庆场面。
2.参加活动时尽量用丰富的色彩来表达自己愉快的心情。
活动准备:
1.庆祝元宵节。
2.画纸、油画棒等。
活动流程:
1.回忆布置元宵节环境、举办庆典的过程，丰富绘画体验。
指导:①元宵节过后幼儿园环境发生了什么变化？②我们开展了哪些活动？什么活动让你印象最深？人在活动中的表情和动作是怎样的？
2.讨论如何用丰富的色彩来表达节日的气氛和你快乐的心情。
指令:假期你的心情是怎样的？应该用什么颜色来表达？
3.绘画创作活动。(引导孩子大胆想象，不断丰富画面。)
4.欣赏和交流自己的作品。
幼儿园元宵节优秀教案2孩子上学的第一天是我们中国的传统节日——元宵节。根据节日，我们安排了半天的活动“元宵乐”。整个活动孩子们都很开心，大家都沉浸在元宵节的欢乐气氛中。
首先，谈谈。
通过对话，我们让孩子们知道元宵节是中国的传统节日，也叫正月十五，是春节的最后一天。在古代，过了这一天，人们就会结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们应该尽情享受，从事有趣和有益的活动，如看灯笼，猜灯谜，舞狮，舞龙和秧歌。全家人会聚在一起吃象征着团圆的元宵，并祝家人新年顺利快乐。
第二，解开灯笼上的谜语。
孩子们很能干，他们猜对了我准备的谜语。我开玩笑说:“老师今天准备的谜语真的很难。我没指望你能猜对。你真能干！”听了我的话，所有的孩子都感到非常自豪。有人甚至说:“我们是猜谜语的专家。”
第三，圆圆的元宵节。
元宵是孩子们从家里带来的。于是我问孩子们:“你们元宵节的馅料是什么？是甜的还是咸的？”孩子们可以自由介绍他们自己的元宵节。有小朋友说:“我妈在超市给我买的元宵，是芝麻做的。又甜又好吃。”也有小朋友说:“我家元宵大，奶奶自己做的。里面有肉有菜，咸香可口。”
第四，煮元宵。
我们借了一个大电饭锅。水开了，我们把孩子们带来的大大小小的元宵放进大电饭锅里，开始煮。在烹饪过程中，我们让孩子们观察元宵什么时候煮好。通过观察，孩子们知道元宵是一个个浮在水面上，是煮熟的。
芝麻味的元宵先飘，肉馅的元宵慢煮再飘。
五、吃元宵。
每个孩子都得到了四个元宵，每个人都开心地吃着元宵。有的说:“我吃了三个芝麻味的，一个肉馅的。”还有人说:“我吃的都是肉。”
很快半天的活动就在孩子们的笑声中结束了。美中不足的是孩子从家里带元宵。我觉得让孩子自己做会更好，孩子们可以在元宵节的时候一起体验做和吃的快乐。
幼儿园元宵节优秀教案3一、活动目标:
1，孩子初步了解元宵节的意义和民俗，享受集体活动的快乐。
2、形成孩子良好的相互关系和友谊的品质。
二、活动准备:
1.教室里提前整理好小朋友收集的灯笼，老师准备一些新的灯笼。
2.准备一些关于灯的简单谜语。
三、活动过程:
1，请让孩子享受我们一起安排的教室，请告诉他们:谁知道这种安排有什么节日特色？
一、儿童回答
B.老师总结:元宵节意味着家人团聚，是中国特有的传统节日。它有其独特的传统节日气氛。
2.让孩子们回忆他们在元宵节做了哪些有趣的事情。
第四，做元宵，吃元宵，赏灯笼等。
1.教师展示灯笼，让孩子看灯笼:观察灯笼的种类、颜色和形状。
a、可以和同伴自由观赏花灯，向同伴介绍自己带的花灯的名称和主要特点。
请告诉每个孩子他们最喜欢的灯笼的名字，外形特征等。也可以在买灯笼的时候讲场景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
c、老师总结，帮助孩子了解灯笼的特点，并告诉孩子，扎灯笼是民间艺术，是中国人的绝活。
动词 （verb的缩写）活动的结束和延长:
游戏:展示关于灯的谜语，让孩子们猜。
天气好的时候可以带孩子去湖外玩灯。在玩耍的过程中，提醒孩子爱惜灯光，注意安全，鼓励孩子用礼貌用语与伙伴交流。
幼儿园元宵节优秀教案4活动:
语言活动“花灯，猜灯谜”
活动目标:
1.引导孩子了解元宵节和猜灯谜是元宵节的习俗之一，感受节日的快乐心情。
2.你可以用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。
3.发展孩子的语言交流能力。活动背景:正月十五元宵节前后，小朋友跟着大人去公园逛元宵。
活动准备:
1，材料——每个人准备一个灯笼，灯笼上有一个谜语。有一些小奖品。
2、知识——有过一次假期生活经历。
活动流程:
一、直奔主题，导入主题:正月十五，赏灯猜灯谜是我们的风俗习惯之一。
第二，拓展
1，灯观活动。
(1)幼儿互相欣赏灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己灯笼的形状、颜色、名称和特色。
(2)请一些有特点的小朋友介绍他们的灯笼。
2.猜谜活动。
(1)老师把孩子们分成两组。A组拿着灯笼和奖品，给B组的小朋友念谜语，B组来解灯笼上的谜语，猜对了就有奖。老师解释完游戏后，孩子们自愿玩游戏。(根据时间交换)
(2)集体说出我的谜语的故事:我的谜语是谁猜的？我自己也猜了几个谜语。
(3)集体找出难猜的谜语，一起猜，或者带回家让爸爸妈妈帮忙猜。
第三，结束
比较A组和B组获得的奖品，看哪个队赢了？鼓励孩子回家把谜语讲给父母听，让他们猜。
幼儿园元宵节优秀教案5活动目标
了解元宵节的由来，感受元宵花灯的多样之美。
大胆探讨制作灯笼的方法并尝试制作灯笼，体验制作灯笼的乐趣。
要准备的活动
环境准备:在教室或走廊设置一块区域，供孩子挂灯笼。
课件准备:《元宵节习俗》组图；《元宵节》动画视频；《灯展》组图；《灯笼》手动组图。
材料准备:塑料瓶、纸箱、剪刀、彩笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
活动过程
展示“元宵节习俗”组图，让孩子们谈论元宵节的“习俗”，并介绍主题。
正月十五是元宵节。你如何度过元宵节？
我们来看看图中的人是怎么过元宵节的。
概要:元宵节在每年的正月十五举行。在元宵节期间，人们会吃元宵，赏灯，猜灯谜，踩高跷，舞龙舞狮来庆祝元宵节。
播放动画视频《元宵节》，引导孩子了解元宵节的由来。
元宵节有那么多有趣好玩的习俗。你知道元宵节是怎么来的吗？让我们来看看视频，了解一下。
总结:很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧天下。善良的仙女告诉人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六，家家户户挂起各种灯笼，燃放烟花。天帝以为人间已陷入火海，没有下令生火。为了纪念这一胜利，人们把每年的正月十五定为元宵节。
展示组图《花灯秀》，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案来欣赏花灯，感受花灯的多样之美。
直到现在，人们仍然在元宵节挂各种各样的灯笼。让我们看看他们有什么。
1.展示“灯笼展-灯笼造型”组图，引导幼儿欣赏灯笼的造型。
看这个灯笼。这是什么？(荷花灯，松鼠灯...)
-你见过其他形状的灯笼吗？
总结:灯笼有各种各样的形状，有些是我们生活中常见的东西，比如莲花灯笼，松鼠灯笼。有些是故事或者传说中的人物，比如人鱼灯，龙灯。
2.展示“灯笼秀-灯笼的颜色”组图，引导孩子欣赏灯笼的颜色。
-看看灯笼上的颜色。
总结:灯笼上有红、绿、黄、蓝、橙等，颜色非常丰富。
3.展示“灯笼展-灯笼图案”组图，引导孩子欣赏灯笼图案。
看这个灯笼上的图案。是什么样的？(花，云，水龙头；花、葡萄、狐狸)
-这些图案分布在灯笼的什么地方？
-你在灯笼上还见过什么图案？
总结:灯笼中间绘有明显的大图案，如花卉、动物等，边缘饰有不同的小图案。
展示手工制作的图片“灯笼”并分发操作资料，鼓励孩子们大胆讨论灯笼的制作方法并制作自己的灯笼，体验制作自己灯笼的乐趣。
1.激发孩子对制作的兴趣。
有这么多不同形状、颜色和图案的灯笼。你想自己做一个漂亮的灯笼吗？
2.展示手工制作的图片“灯笼”，鼓励孩子大胆讨论如何制作灯笼。
1)展示图片“灯笼-1”引导幼儿讨论如何用不同的材料制作灯笼。
你知道这个漂亮的灯笼是怎么做的吗？
-看它的形状？它可能是由什么材料制成的？怎么做？
除了塑料瓶和纸板还可以用什么材料？(纸箱、橡皮泥等。)
2)展示图片“灯笼-2”，引导幼儿讨论如何用不同的材料表现灯笼的颜色和图案。
看这个灯笼。
-灯笼上有什么颜色？什么模式？它们是由什么材料制成的？
-还有哪些材料可以使用？怎么做？(剪下彩色纸板的图案或将彩色橡皮泥团成一个形状，固定在灯笼上)
3.发放操作资料，鼓励孩子自己做灯笼，老师巡回指导。
你想做什么样的灯笼？应该用什么材料？
试着自己做一个漂亮的灯笼。
4.从灯笼的形状、图案、颜色等方面引导孩子分享自己的作品。
-你的灯笼是什么样的？你有什么颜色和图案？
(老师邀请个别小朋友分享作品，激发其他小朋友制作灯笼的创意)
5.让孩子们将准备好的灯笼摆放在环境中，并鼓励他们将自己的灯笼介绍给同伴。
技巧
环节4使用的操作材料可以由老师根据实际情况收集提供，主要是低结构材料，如纸箱、各种纸张、橡皮泥、发根等。，以发挥孩子的独立创造能力。
活动扩展
区域活动
1.在美术区，摆放制作灯笼的材料，如绘画工具、纸箱、打孔机、颜料、橡皮泥等。，鼓励孩子们继续制作灯笼。
2.在语言区，放置纸笔，鼓励孩子尝试画谜语并挂在灯笼下，并邀请同伴解答灯笼上的谜语。
日常活动
在小吃环节，请小朋友们品尝元宵，感受元宵节欢乐热闹的节日气氛。
家庭教育
邀请家长和孩子观看元宵晚会或参加社区、街道举办的元宵活动，和孩子一起感受元宵节欢乐热闹的节日气氛。
幼儿园元宵节优秀教案6活动目标
1.知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。);
2.尽量把自己的知识和感受用语言、艺术等不同的形式表达出来；
3.感受孩子们和老师一起做元宵、吃元宵的快乐。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日的时间。
要准备的活动
1，老师和孩子* * *一起布置活动室，挂孩子和家长* * *准备的红色物品；
2、面粉、盘子、小碗、勺子等。
3.在网上收集灯笼和元宵节的视频。
特定活动过程
1.各班欣赏元宵节的各种视频，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。).
2.欣赏灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
3.尽量用比较完整的语言介绍花灯的名称和特点，体验边说边玩的乐趣。
4.知道元宵节是中国的传统节日，有品尝元宵的习俗。
5.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
6.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
教学反思
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有进一步的体验。
幼儿园元宵节优秀教案7教学目标
学习如何制作灯笼。
了解灯笼的结构。
感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动来装点环境。
感受节日的快乐。
教学准备
红色记号笔，红色绳子，一次性纸杯，剪刀，双面胶。
一盏红灯笼。
教学过程
首先，提问引入主题
1.过完年，正月十五就要到了。我们要庆祝什么节日？
2.元宵节后会有什么活动？
3.家家户户会在外面挂什么？我们幼儿园有挂灯笼吗？
4.你喜欢灯笼吗？灯笼飘的好看吗？
第二，说说灯笼的结构
1.展示灯笼，仔细观看。
2.先说灯笼是什么做的。
3.说说家里的灯笼是什么样子的？
第三，教如何制作灯笼
1.看看我们需要的材料，知道它们的名字。
2.老师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作。
3.让孩子自己做，老师监督。
第四，总结
1，大家各自亮灯，* * *很享受一起看。
2、比较一下，谁做得好，谁做得不好，为什么？
3.大家提着灯笼走出班级，行动自如。
教学结束
幼儿园元宵节优秀教案8活动目标
1.知道元宵节是中国的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2.积极参加看花灯、玩花灯、搓元宵等活动，体验和同龄人一起过节的快乐。
3.知道元宵节是正月十五。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
要准备的活动
1，干米粉，每人两个小盘子，每人一个灯笼。
2、锣鼓音乐伴奏
活动过程
1，说说元宵节。
(1)引导孩子说出:我知道元宵节。
(2)在儿童故事的基础上，教师进一步介绍了元宵节的由来和中国人民庆祝元宵节的传统习俗。
2.做个元宵节。
(1)说说我吃过的各种元宵。
(2)老师介绍做元宵的材料，演示制作方法。
①将圆圆的元宵放入干米粉碟中，来回滚动，直至沾满米粉。
2最后放在手心，绕一圈。
(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿在合作中掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入各组的大盘子里，分享集体合作的快乐。孩子们一边玩灯笼，一边等着元宵节做好。
3.玩灯笼。
(1)孩子们每人提着一个灯笼，同伴们互相欣赏，并介绍他们所持灯笼的名称和主要特点。
(2)孩子们在音乐中玩灯笼。
4.品味元宵节。
鼓励孩子礼貌地邀请老师阿姨一起吃元宵，学会与他人分享劳动成果，体会劳动带来的成功和喜悦。
活动结束
1，评估
2.摘要
教学反思:
这个活动的设计引起了孩子们的兴趣，让他们知道元宵节是中国的传统节日，并进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点灯笼，猜灯谜。