小班玩关于鞋子的游戏。

鉴于小班幼儿入园时间短，自我服务能力没有得到发展，特别是在穿鞋方面，总是把鞋子穿反。我们根据孩子的年龄特点设置不同的场景，以游戏的形式贯穿整个活动，说童谣，和孩子一起做游戏，达到教育活动的目的。

活动目标

1.引导孩子掌握正确的穿鞋方法。

2.提高自我服务能力。

要准备的活动

1.环境营造:在地毯上贴一个圈，圈里有粘粘的星星和脚印。

2.材料准备:三个婴儿鞋架，几双拖鞋，一张哭和笑的小脸，几双给父母的大鞋。

活动过程

师生互动过程记录

1.入场:伴着欢快的音乐，老师带着孩子转圈说童谣。(儿歌:走，走，走，绕圈走，走，走，绕圈走。)

老师:孩子们，看圆圈里有什么。

年轻:小脚印，小星星

2.用小脚印和星星玩游戏。老师和孩子边玩游戏边聊儿歌:123，321。我用小脚印做游戏，你也踩我。如果你踩到了小脚印，赶快趴下。123，321，我和小星玩游戏，你也踩我，踩小星快站。

3.玩小脚印的游戏。

(1)老师:让宝宝们站在小星星上。你发现了什么？

少年:很多小脚印。

老师:请宝宝看一下小脚印。有什么区别？

杨:有反向脚印，也有正向脚印。

老师:谁能告诉我反向脚印是什么样的？谁能用小手模仿一下？

(2)老师:请宝宝想办法把消极的脚印变成积极的脚印。(幼儿改变自己的脚印)

4.玩小鞋的游戏。

(1)老师:过来坐在小星星上休息一下。(展示一双童鞋)问题:宝宝们发现了什么？(孩子:对，就是)让孩子把小鞋放好。(2)学儿歌《小鞋》:两只小鞋相遇，就像一对好朋友，小鞋向外扣，自己穿着小鞋走来走去。

(3)老师:把你的小鞋放在小脚印上，让它们成为好朋友。

5.把婴儿鞋寄回家。

老师:小鞋怎么了？我们一起把宝宝鞋送回家吧。现在，婴儿鞋怎么了？(笑)

6.穿大鞋子。

(1)搭配鞋子，让孩子把父母的鞋子变成好朋友。

(2)穿上大鞋，拿着自己的小鞋，跟着音乐走起来。老师说童谣:大鞋子，走路，小鞋子，拍手。(说到拍，带孩子去拍他们手里的小鞋。)

活动扩展

请孩子回家和父母一起玩这个有趣的游戏。

伴随着音乐，孩子们非常高兴地和他们一起说童谣。

踩小星星和脚印的时候，孩子们很兴奋，争着说“我踩上去了”“我踩上去了”。

孩子用言语和动作模仿小脚印，你说什么都很积极。

孩子非常喜欢用手撕便利贴，在撕的过程中体验游戏的乐趣。

组织小朋友围坐时，老师说:“请坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就坐在了小星星上。

孩子可以大声跟着老师说朗朗上口的儿歌，边说边用小手模仿。

孩子们非常愿意帮助小谢，送他们回家。

在寻找爸爸妈妈的鞋子时，孩子们非常兴奋，高兴地说:“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”

在玩游戏的过程中，孩子们充满了欢笑和快乐。