小班语言游戏教案“聚宝盆”

在实际的教学活动中，通常要求教师编写教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么，你学过教案吗？下面是我给大家整理的一个小班语文游戏教案《聚宝盆》，仅供参考。让我们看一看。

小班语文游戏教案“聚宝盆”1活动目标:

1.说出你想成为聚宝盆的东西，比如(我想要一个玩具熊，一辆车……)。

2.尝试该操作并进行相应的更改。

3.乐意与伙伴合作，愉快地参与游戏活动。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

5.培养对文学作品的兴趣。

活动准备:

上面有一个圆圈的字段。

活动流程:

一.导言

老师:今天早上我给你们讲了聚宝盆的故事。聚宝盆有哪些技巧？请举手告诉我，然后谁能告诉我聚宝盆怎么会停下来？你看，我们中间有一个很大的圈子。像不像聚宝盆？今天我们来玩聚宝盆的游戏。

二、游戏环节

1，老师带领演示游戏规则。

老师:金老师会大声说我要什么，然后你们就变成这样的东西，赶紧来聚宝盆。一听说拉够了，聚宝盆就停了，孩子们会很快找到自己的点。比如我想要很多很多兔子玩具(老师做兔子，跳进圈里，一个变成两个，两个变成三个，哇！我们都去了聚宝盆，变成了很多小兔子玩具。够了，够了，太多了！老师示范了一下，马上回到原点。(可以巩固游戏规则。你刚才听到金老师的话了吗？

大喊:“够了，够了，太多了，你看，聚宝盆停了，我们马上找到自己的点，像刚才一样坐下来。”

2.孩子改变老师想要的。

老师:好，听着，金老师又要东西了。快来帮我！我想要很多车，同上。(机器人)这个聚宝盆真的很厉害。然后我想去想一些很难改变的事情。兔子想过河。我想要很多很多小桥。孩子们告诉我小桥是什么样子的。(让我们看看两个人手拉手是不是像一座小桥。请找一个小伙伴，变出我想要的小桥。).够了，够了，太多了，孩子们都回去打点。

3.孩子改变他们想要的。

(孩子们稍微放松了一下。)刚才你们就像魔术师一样，帮金老师创造了我想要的，还有好多好多。现在，让我们改变你想要的。你想要什么?好吧，先听听方程想要什么，一起帮帮她。方程式，大声告诉大家我要…

4.集体说我要的...

老师:我发现你们都是好朋友，能帮助其他孩子改变他们想要的东西。如果聚宝盆能换很多好朋友，那就更好玩了。大家一起大声说，我要很多很多好朋友(老师和孩子拥抱牵手)够了，够了，太多了。

第三，结束

老师:这个聚宝盆太小了。我们操场下面有一个更大的聚宝盆。你想改变它吗？(一个和另一个一起出活动室)。

活动反映:

仔细分析原方案，我们发现老师的提问只是让孩子猜测故事，观察绘本中有特色的人物及其表情，并没有引导孩子去探究其背后的教育意义。即原方案中的问题只是让孩子了解故事内容和过程，并不能有效启发孩子的想象力、思维，培养孩子良好的道德品质。如果老师设计这样一个问题，比如“如果你很多，你会在聚宝盆里放什么？”？会发生什么？" "如果让你放一些你不喜欢的东西进去，你会放什么？结果会怎样？“想必孩子会有各种精彩的回答。然后在此基础上，教师进一步引导幼儿讨论“聚宝盆的作用是什么？你需要它吗？为什么？“可想而知，孩子一定会说出自己的想法和理由，而这时候老师就可以顺势而为，让孩子自己去探究‘贪婪’的后果，自然就达到了能力培养和道德教育的双重目的。

小班语言游戏教案《聚宝盆》2活动目标:1。说出你想要的“聚宝盆”，比如(我想要一个玩具熊，一辆车……)。