幼儿园班级超轻粘土海底贴纸绘画教案

1.能大胆运用捏平的方式塑造水下生物的形象。

2.合作奖作品贴在瓶子上，组成一个完整的海底世界作品，体验合作带来的快乐。

活动准备:

各种装蓝水的矿泉水瓶(高度不一)，塑料瓶，橡皮泥，自制小样，音乐。

活动流程:

1.老师展示自制作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格。

老师:孩子们，今天老师要带你们去海底世界。哦，想想吧。

年轻:……(交流和创造情境)

老师:那就仔细看，看谁最厉害。

孩子们，准备好了吗？现在我们要去探索海底世界。看这边。

老师展示作品:瓶子上是什么？它是由什么制成的？

把作品这样放在瓶子上和直接放在瓦工身上有什么区别？(引导孩子发现瓶壁周围做了瓶贴，很有立体感，让人觉得鱼真的好像在游泳)——孩子说的最多。

②引导幼儿观察瓶贴的构图特点。

老师转着瓶子说:“你仔细看看，瓶子上的鱼的位置发生了什么变化。”

2.老师和孩子一起探索瓶子贴纸的制作方法，鼓励孩子大胆交流经验。

老师:孩子们，冒险就要开始了。你在海底世界还看到了什么？要不要试一试，看看谁的海底世界最丰富最有趣？

(1)幼儿初步尝试制作泥巴贴，探索泥巴贴的方法。

老师:现在，请试一试。用橡皮泥做一条鱼，贴在瓶子上，看怎么贴牢(儿童思维空间)。

②讨论:你用了什么方法把它贴牢了？

(3)引导孩子，海底世界，除了鱼？是时候动动脑子了！让我们看看谁反应最快。在瓶贴制作中除了鱼还有哪些底栖生物可以展示？比如海藻

3.小朋友做奶瓶贴，老师指导。

(1)每三支队伍完成两到三件作品，注意整体布局。

(2)提醒幼儿发挥想象力，大胆展示鱼的形状，并注意颜色的变化。

(3)提醒孩子在瓶子下部制作一些珊瑚、水生植物等生物的图片。

(指导动手能力差的孩子，教他们捏相对简单的鱼，或者让一些捏的好的孩子在投影上演示。样本无法固定孩子的思维，尽量给孩子展示空间)

4.欣赏和评价

展示每组作品，孩子欣赏，老师用相机拍照，孩子的作品可以放在教室里(欣赏教育很重要)。

老师:海底世界，因为孩子们的到来和参与，这次探险变得越来越有趣，越来越生动。孩子们，你们快乐吗？

(最后觉得开心就拍手。)