小学一年级语文《操场上》教案
篇一小学一年级语文《操场上》教案
学习目标:1、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的。兴趣。
2、能正确流利地朗读课文。
3、认识14个生字,会写4个字。认识“足字旁,口字旁,言字旁,单人旁”。
4、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
课前准备:
1、制作卡片:词语卡片
2、布置学生观察课间休息时,操场上的情景,看看同学们在操场上开展了哪些活动?
教学时间:2课时
第一课时
一、导入:
1、小朋友,你们知道天线宝宝吗?他们课件都在玩什么呢?
2、揭题:这节课,老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题:操场上。
3、读题。
二、看图说话:
1、出示图:瞧,操场上多热闹,你最喜欢什么活动?
(随机出示词语:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)
2、除了图上的活动,你还喜欢哪些活动?
三、认识生字:
1、自由读书中的六个词语,想办法记住这些词语。
2、开火车认读。
3、游戏:你演我猜。(学生表演动作,一生猜词语)
4、课件出示思考题:你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”,“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”?
5、小组合作认读词语卡片,想想你有什么发现?如果让你来把这些卡片分类,你该怎么摆?
6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。(只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。)
7、重点根据其中一组小结:与手有关的动作,我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作,我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。
8、想一想:你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。
四、课中操:
12拍拍手,34点点头,56拍拍肩,78扭扭腰
22伸伸臂34摇摇头,56跺跺脚,78跳一跳910快坐好。
五、巩固知识:
1、给学生出字谜,让学生猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。(让学生积极动脑筋,快乐学字)。
2、组词,词语的扩展,老师随机引导。
六、小结:
这节课,我们又认识了一些生字,还学了一些知识,请同学们回去做一做以下的作业:(学生自由选择做那些题)
读一读今天认识的词语。
课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。
你还知道哪些体育运动?
你能用今天学的词语编一首儿歌吗?
第二课时
一、复习词语:
1、指读:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球
2、齐读词语。
二、学习儿歌:
1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)
2、同桌互相读。
3、找出生字,圈一圈,并读给你的同桌听一听。
4、齐读——指读——范读——表演读
5、同桌游戏:我读你拿(一生读生字,一生拿生字卡片)
三、读读画画:
1、你还喜欢哪些活动?出示:跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。教同组的小朋友读,并向大家介绍玩法。
2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
四、背诵儿歌:
1、有感情的读一读。
2、表演读。
3、试着背一背
五、指导书写:
1、出示田字格,仔细观察“八,入,大,天”在田字格中的位置。
2、教师范写。
3、学生练写。
4、评议。
六、课外延伸:
1、你还知道那些体育活动?结合讲讲2008年的奥运会。
3、出示儿歌:早上空气好,爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高,天天锻炼身体好。
篇二小学一年级语文《操场上》教案
教学目标?1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、人”。?
2、正确、流利地朗读课文。?
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。?
教学重点?
认字识字?
教学时数?
2课时?
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)?
第一课时?
一、兴趣导入?
1、出示一些课间活动所需的器材,如绳子、毽子、篮球、皮球、足球、沙包等。?
2、小组讨论:你们认识这些东西吗?用它们可以开展哪些体育活动??
3、全班交流。(根据回答出示课文中的词语)?
4、看图,说说课间还可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的项目出示相关词语。)?
二、?反复引导,认识词语。?
1、教师引导谈话:小朋友们,你们都认识了这些课间活动了吗?能借助拼音大声朗读出它们的名称吗?(要求读准字音)?
2、同桌合作,借助拼音认读。?
3、反馈交流?
(1)?谈话:谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班听。?
(2)?根据学生回答,出示相应的汉字及图片。?
4、找出词语中的生字多读几遍。?
5、齐读词语。?
三、师生合作,学习词语中的生字?
1、认读词语中的9个生字。?
2、复习“扌”,说说学过的带“扌”的字。?
3、找一找生词中带“扌”的字,说说你怎样记住它。?
4、小组讨论:为什么这些字都是带“扌”?(都是指手的动作)?
5、学习“足”和“球”,认识“足字旁”,认识“王字旁”,并说说是怎么记住它们??
6、找一找生词中带足字旁的字,说说你是怎样记住它们的??
7、小组讨论:为什么这些字都有“足字旁”?(都是指哪的动作?)?
四、巩固练习?
1、?连一连,读一读。?
打拍?吹?踢
气球皮球排球足球地球?
2、?分类游戏。?
把六组词打乱,用找朋友的方法分成手部和足部运动两类。?
五、学习书写?
1、?指导写好两种撇的笔画。?
2、?比较“八”和“人”的异同。?
相同之处:都是撇低捺高。?
不同之处:“八”起笔分开,“人”起笔连捺。?
3、“人”与“个”比较,注意撇捺交接的不同。?
4、教师范写,指导书写时要注意撇捺张开的角度要大,底部要平,保证字体的端正。?
5、学生描红练写。教师看视,相机指导。?
第二课时?
一、复习巩固?
1、?开火车读词卡。?
2、?用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”口头组词。?
二、学习儿歌?
1、自读儿歌,注意读准字音。(后鼻音“铃、声、响、场、上。”)?
2、检查儿歌读音,同桌经检。?
3、?小组赛读,比一比谁读得准确、响亮、流利。?
(1)自学儿歌中的5个生字。?
(2)自读儿歌,找出儿歌中的生字,说说怎么记住它们??
(3)小组讨论,用熟字加偏旁的识字法。?
(4)检查交流生字学习情况。响——学习偏旁“口”;课——讠+果,学习熟字加偏旁的识字法,学习偏旁“讠”;真——注意“八”与“入”的不同;身——与“真”的上半部进行比较;体——亻+本,学习偏旁“亻”?
(5)用生字口头组词。?
(6)说说带“足、口、亻、讠、扌”的字?
4、指导朗读儿歌,读出欢快的心情,第二句要自然停顿。?
小组读——个别读——评议——集体读?
5、指导背诵。?
(1)小组背诵,小组讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。?
(2)小组交流。?
(3)集体背,个别背。?
三、扩展活动?
课后读读画画:?
1、学生自读词语。?
2、从中选出自己喜爱的活动,涂上喜欢的颜色。(如果书上没有可以自己补上)?
3、小组交流,互读互说,向小组介绍自己喜欢的活动的玩法。?
四、学习书写“大”和“天”?
1、比一比,说一说。?
“大”加一笔是“天”,“天”少一笔是“大”。?
“人”加一笔是“大”,人加两笔是?“天”。?
2、仔细观察大和天的撇笔,与八人的撇笔不同,要先直下,赤了横以后向左下格撇出,带有弧度,一撇中有头、有肚、有尾,不可粗细一样。?
3、在书上的田字格中描一描。?
4、教师范写。?
5、学生练写,教师巡视。?
6、展示学生作业,针对性进行讲评。?
篇三小学一年级语文《操场上》教案
教学目标:认识9个字,会写两个字,认识“?扌、足”偏旁。能正确流利地朗读课文
教学重点:认识9个字,学会写“八、入”两个字
教学难点:认识9个字
教学准备:ppt课件、纸卡片、小桃心
教案设计:
(一)热身运动
(二)导入、揭题
师:同学们今天看起来非常高兴啊是不是刚才在操场上玩的很开心啊,那你们平时在操场上都喜欢参加哪些体育运动呢?学生回答。这节课老师就带大家到另一个《操场上》去看看,好不好呢?板书课题。齐读。
想不想看看这个操场上的同学们下课都干些什么吗?(想)那我们就一起去看看。翻开课本52页(师出示课文情境图),看看这些同学在干什么。
1、你们眼睛真厉害,把小朋友们在做什么运动都说出来了,下面老师和大家一起来看看这些运动。出示ppt。讲解。
2、出示下一幅图,先齐读,指名读。
3、小组读卡片,抽查读卡片
4、大家仔细观察这些字,看看发现了什么?
都是动作的词、体育名称——-“提手旁、?足字旁”,为什么?区分足与“足字旁”。?同学们看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作,有的是用脚做的动作,那么请同学师生一起总结学习:“扌、足”。?现在大家把卡片分类。再读一遍
?5、大家真棒,出示下一页现在拼音小朋友回家了(去掉拼音),你们还会不会读呢?
抽查两位同学抢读,比赛谁好,奖励小桃心,再齐读,男女生互读。把字分开,一个一个提问,看大家记住了吗?
6、大家都是识字高手,谁来告诉老师你们是怎么记住这些词语呢??——-看拼音,看图,记偏旁等等,其实还有两种方法是猜字谜,出示图片——高,步?,做游戏。
下面咱们来做一个游戏,叫做“你做我猜”,让一位学生上讲台面对大家,老师给他看一个词语他用动作表演出来,让全体学生猜是什么词语,并大声读出来。?表演好的同学给与鼓励。
(三)课堂练习,连一连,读一读。
(四)学习生字“八、入”
问读音、写旁边?教笔顺、讲解词义、描书上、写一遍、问学生区别这两个字、编儿歌记忆。?抽查学生上黑板写字。?学生组词。
(五)ppt考大家,大树,南瓜
(六)齐读儿歌
1、课件—出示儿歌,齐读一遍,男女互读一遍。
2、指名读,评价(声音,读对了吗,有韵味)
3、老师范读,
4、喜欢这首儿歌吗?下节课咱们再仔细学习这首儿歌,好不好
(七)结束
师:铃声响,下课了。操场上,真热闹。我们一起去操场活动活动吧!