“铺路”幼儿园初中数学教案
铺路巷幼儿园中班数学教案1的活动设计:
教孩子认识平面几何图形是中学数学教育的一个难点。原因是几何图形的认知过程往往过于单调，容易让孩子失去学习兴趣。所以在这次活动中，我们全程使用游戏情节，让孩子的情绪得到满足。
活动目标:
1.理解图形:正方形、三角形、圆形，初步感知半圆与圆形的变换关系。
2.在活动中，让孩子按照老师的要求进行数学运算活动。
3.激发孩子对数学活动的兴趣。
4.体验数学小组游戏的快乐。
5、初步训练观察、比较和反应能力。
活动准备:
PPT课件，小鸭子头饰，图形卡片，各种几何图形做成的路径，五角星。
活动流程:
中学课堂详细数学案例教案及教学反思《铺路石》包含PPT课件。
本文讨论了两个半圆放在哪里，得出两个相同的半圆一起构成一个圆，一个圆可以分成两个相同的半圆的结论。
三、游戏:踩石头
老师手里随机拿出一张图形卡，让孩子们迅速站在地板上同一个图形旁边，看谁能找对找快。
第四，游戏结束了
孩子们一起把小鸭子送回家。
课后反思:
首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路和主角兔子的表演吸引着年幼的孩子；其次，铺路的游戏让孩子体验到助人为乐的美好感受；最后“踩石头”的游戏让孩子们充满了兴趣，将整个活动推向了高潮。
在活动材料的准备方面，我们用吹塑纸做路径，在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，用这些几何图形作为铺装材料。这样既巩固了孩子对几何图形的理解，又便于孩子发现和纠正错误。
图形转换的内容选取了图形转换的几个简单部分，以适合中学生的理解水平。该内容的练习是在完成铺路任务时满足一些图形转换关系，让他们在完成铺路任务后有成功感，提高自信心，比单纯的练习有更大的教育价值。
“铺路胡同”幼儿园初中数学教案2活动目标
1.理解图形:正方形、三角形、圆形，初步感知半圆与圆形的变换关系。
2.在活动中，让孩子按照老师的要求进行数学运算活动。
3.激发孩子对数学活动的兴趣。
要准备的活动
1，图片
2.由各种几何图形组成的“路径”;五角星
活动过程
首先，观看现场表演
这只小鸭子正走在回家的路上，不小心摔倒了。
问题:小鸭子，你为什么摔跤？
老师:请帮助孩子们铺路。
第二，铺路
1.观察路径中坑的形状。
问题:坑有什么形状？
老师:请把与坑形状相同的石头填上，然后检查是否填满，大小是否合适。
2.教师指导幼儿操作活动，并逐一填写数字。
3.展示两个半圆并讨论放在哪里，得出两个相同的半圆在一起就是圆的结论。
同时，一个圆可以分成两个相同的半圆。
三、游戏:踩石头
老师展示一个图形，让学生快速站在图形旁边，看谁能快速准确地找到它。
第四，游戏结束了
孩子们一起把小鸭子送回家。
幼儿园中班“铺巷子”的有益学习体验:
知道物体的厚度，感知厚度的相对性。
准备:
1.3块长宽相同，厚度明显不同的木板。
2.每个孩子3件长宽相同，厚度不同的塑料制品。
活动和指南:
1.同时展示两块薄木块，让孩子从各个角度观察木板的异同。最后，把两块木板并排放在平台上，让孩子说出它们的区别。在他们说一个板子“高一点”，一个板子“矮一点”之后，告诉孩子，孩子很有眼光，已经找出了区别。但是因为都太矮，所以我们不用身高，而是用粗细来区分。在木板上分别标记1和2，让孩子说2号木板较厚，1号木板较薄。
2.拿出另一块板，标为3号板，与2号板对比，启发幼儿说:3号板厚，2号板薄；两两比较三板后，引导幼儿说3号板最厚，2号板较薄，1号板最薄。
3.将木板从薄到厚分类。
4.给孩子发塑料制品，让孩子区分其厚度，并根据厚度进行分类。
5.根据老师的指示，给出相应的塑料制品。