大班健康教案:用网捕鱼
大班健康教案:网钓1活动目标:
1.情绪与态度目标:通过探究动作要领，激发参与体育游戏的兴趣，体验成功的喜悦。
2.知识和能力目标:通过观察和探索游戏中“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，在游戏中团结协作，发展观察力、解决问题能力和协调合作能力，形成初步的规则意识。
3.技能目标:进一步发展跑步的基本动作和快速躲闪等灵敏的身体素质。
4.创造力训练目标:在难度渐增的游戏中探索奔跑、躲闪、合作捕鱼的方法。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
6.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
活动准备:
1.知识准备:熟悉体育游戏“用网捕鱼”的规则和程序。
2.做了几个小鱼和渔夫的头饰。
活动流程:
第一，进口
孩子们跟随老师进入活动现场，分成两队准备活动。(重点是下肢和腰部)
第二，拓展
(1)在游戏情境中，探索和练习“合作抓”、“跑”、“躲”的基本动作。
1，问题:渔民怎么抓小鱼？小鱼是怎么逃出来的？
2.探索和练习渔民“合作追击”的基本动作。
(1)鼓励孩子模仿和探索渔民在捕鱼中“合作追击”的基本动作。
(2)邀请几个幼儿分组示范基本动作，并引导其他幼儿观察练习。
(3)老师总结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1，分组两次玩，总结动作要领，强调游戏规则。
(1)请1组的小朋友扮演渔夫，2组的小朋友扮演小鱼。
(2)教师与幼儿讨论游戏中的问题，总结“合作追击”、“奔跑”、“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。
(3)两组可互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
2.增加游戏难度，在圈内玩“拉网式捕鱼”的游戏。
(1)老师讲解新玩法和规则。
游戏玩法:让两个孩子扮成“渔夫”，手拉手当渔网，其他孩子扮成“小鱼”。让我们参加考试。当网(网鱼)的音乐响起时，“渔夫”开始抓“小鱼”。被抓到的“小鱼”要立即和“渔夫”联手编织渔网，继续抓剩下的小鱼。
游戏规则:音乐响起，游戏开始；音乐停止，游戏结束；游戏过程中，“渔夫”的手不能放开，抓到的“小鱼”要立即和“渔夫”一起继续抓剩下的“小鱼”；所有的孩子都跑不出蓝圈。
(2)老师和孩子* * *总结游戏中的问题，讨论问题，解决问题。
问题:在渔网越来越大的情况下，“渔民”该如何配合捕捉“小鱼”？
第三，结束
老师总结活动流程，带着小朋友们像小鱼一样随着音乐(再见歌)放松，离开会场。
大班健康教案:撒网捕鱼2活动目标
1。通过观察和探索游戏中“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，可以在游戏中团结协作，发展观察力、解决问题能力和协调合作能力，形成初步的规则意识。
2。进一步发展奔跑、快速躲闪等敏感身体素质的基本动作，在难度不断增加的游戏中大胆探索奔跑、躲闪、合作捕鱼等方法。
要准备的活动
1，节奏音乐
2.游戏音乐
3.“用网捕鱼”儿童游戏演示视频。
4.用粉色不干胶纸粘贴一个圆形场地。
活动过程
第一，进口
小朋友跟着老师听歌，进入活动场地准备第四队。(重点是下肢和腰部)
老师:孩子们，你们好。今天的天气真好。我们带孩子去玩游戏吧。比赛前，让我们骄傲地走一走，绕着大圈走一圈，走过四中队。
第二，拓展
(1)在游戏情境中，探索和练习“合作抓”、“跑”、“躲”的基本动作。
老师:孩子们，请坐下。黄桥有很多池塘，鱼苗都是在这里长大的。渔民要去捕鱼了。前几天，我们幼儿园的小朋友也成了打鱼的小渔民。你想看看他们吗？当你再次观看它们时，你必须仔细观察年轻的渔民如何捕鱼，小鱼如何逃脱。
1观看“用网捕鱼”的游戏视频，让孩子对游戏玩法和规则有初步了解。
问题:游戏中渔民如何抓小鱼？小鱼是怎么逃出来的？
老师:刚才谁看到小渔夫是怎么抓鱼的？
2。探索和练习渔民“合作追击”的基本动作。
(1)鼓励孩子模仿和探索渔民在捕鱼中“合作追击”的基本动作。
老师:首先是什么样的？(手拉手)，小鱼跑过来的时候，小渔夫是怎么抓住的？(老师边说边走到小渔民中间，把孩子们围了起来。)
(2)邀请几个幼儿分组示范基本动作，并引导其他幼儿观察练习。
老师:刚才，孩子们观察得很仔细。小渔夫张开双手，在他试图抓住鱼的时候救了它。这就是小渔夫的本事。
(3)老师总结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
老师:如果你想成为一名渔夫，那么我们班的孩子就跟着老师学习渔夫的技能，好吗？现在，请站起来，小渔夫的第一个动作是张开手臂，手牵着你旁边的手臂。(打开)。那么小鱼游过来怎么办？拿着它。啊，救救小鱼吧。我们再练习一下。把手放下，听口令。1, 2, 3.好吧，我们再来一次。1, 2, 3.
3。探索和练习小鱼“跑”和“躲”的基本动作。
(1)鼓励孩子模仿和探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
老师:刚才，孩子们模仿小渔夫钓鱼。刚才看视频的时候谁看到小鱼了？
(2)邀请几个孩子逐一示范动作，引导其他孩子观察学习。
老师:这么多小朋友看到了，我就请了几个小朋友上来。她是小鱼，我是渔夫(老师抓，孩子逃)。她是怎么多开的？(走到老师的腋下，邀请小朋友玩小鱼)
老师:还有谁有不同的方法？
(3)老师总结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
老师:好，现在让孩子们把手放下。刚才孩子们想了那么多办法。是不是也应该向小鱼学习“快速躲闪”的技巧？大家都站起来先学1技能，向右躲闪，1，2，3(两次)。我们要加速吗？(用同样的方法学会向左闪避)刚才有小朋友想到转圈闪避(两次，加速两次)，很棒。快坐下。
(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1。分组做两遍游戏，总结动作要领，强调游戏规则。
(1)请1和2组的小朋友扮演渔夫，3组和4组的小朋友扮演小鱼。
老师:刚才我们联系了渔夫的捕鱼法和小鱼的躲闪法。然后老师让孩子们分组联系，看是渔夫好还是小鱼好。现在，请听游戏规则。音乐开始了。渔夫手拉手抓小鱼。小鱼要用刚学的方法快速躲闪。注意小渔夫拉的网在游戏里是不能断开的。如果断开会怎么样？(鱼逃走了)请小渔夫和小鱼听音乐。
(2)教师与幼儿讨论游戏中的问题，总结“合作追击”、“奔跑”、“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。
老师:好的，请坐下。刚才，孩子们表现得很好，但是老师发现了一个问题。当小渔夫抓到一条小鱼时，他的手松开了，这意味着渔网上有一个洞。刚才老师说，小渔夫拿渔网怎么办？抓紧了，对吧？你不能断开连接。抓到的小鱼必须迅速变成渔网去抓其他小鱼，你不能违反游戏规则。
(3)四组可互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
老师:接下来，我们再练习一遍。这一次，孩子们要注意了。双手不能分开。现在我们分组，全体起立，小渔夫拉一下手，小鱼站着不动，音乐开始，音乐结束，游戏结束。
2。增加游戏难度，在圈内玩“拖网捕鱼”的游戏。
(1)老师讲解新玩法和规则。
游戏玩法:让两个孩子扮成“渔夫”，手拉手当渔网，其他孩子扮成“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开始抓“小鱼”。被抓到的“小鱼”要立即和“渔夫”联手编织渔网，继续抓剩下的小鱼。
游戏规则:音乐响起，游戏开始；音乐停止，游戏结束；游戏过程中，渔夫不能放开手，钓到的“小鱼”要立即和渔夫一起继续钓剩下的“小鱼”；所有的孩子都跑不出蓝圈。
老师:孩子们玩得真好，把这项技能学得很好。现在，请闭上眼睛。好吧，让我们考虑一下。我刚才是按照小渔夫的规则玩游戏的吗？第一，我的小手拉在一起了吗？第二，两个孩子抓小鱼的时候有没有抱在一起？第三，我的小手抓的时候松了吗？它们在抓的时候是不是很快就变成了渔网？一场真正激动人心的比赛开始了。在玩游戏之前，老师会讲讲规则。第一，所有的孩子在玩游戏的时候都不允许离开粉色池塘。小鱼如果走了会怎么样？渔夫离开池塘还能抓鱼吗？第二，渔夫的手是分不开的。当他的手离开渔网时会发生什么？第三，钓上来的小鱼很快就变成了渔网。四、音乐开始游戏，音乐结束游戏。注意安全。现在，我选两个渔夫，剩下的都是小鱼(老师和小鱼围在一起商量怎么躲避，小渔夫在商量怎么多抓些小鱼)
(2)老师和孩子* * *总结游戏中的问题，讨论问题，解决问题。
问题:在渔网越来越大的情况下，“渔民”该如何配合捕捉小鱼？
老师:小渔夫的表演很好，但是我发现了另一个问题。当渔网越来越大的时候，“渔民”们该如何配合捕捉小鱼？想想吧。
3。再次增加游戏难度，增加一对“渔夫”在同一个场地进行游戏。
老师和小朋友* * *总结游戏中的问题，共同讨论解决。“当有多个渔民捕鱼时，“小鱼”该如何逃生？”
老师:刚才孩子们想了那么多好办法，还会有更刺激的玩法。你有信心吗？接下来，我邀请了四个小渔夫，包括两个小鱼网。比赛期间，你不能离开池塘。哦，注意安全。现在我要选出四个比较勇敢的小渔夫(请小渔夫们安静地讨论如何抓到小鱼，小鱼们讨论如何逃跑，安静地蹲下，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束)。
第三，结束
老师总结活动流程，带着孩子随着音乐像小鱼一样放松，离开会场。
老师:比赛进行得很顺利，你的表现也很好。老师发现，拉进一张大网的时候，要拉成弧形，网就变大了。小鱼如何逃脱？你的表演很棒。我想问，你玩得开心吗？你的手脚也很累。请帮自己捏脚敲小腿，帮前面的小朋友敲背。好吧，让我们和小鱼一起游回家吧。
活动反思
幼儿园应开展各种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。在发展孩子运动技能的同时，更要注重孩子对运动兴趣的培养和运动过程中快乐情绪的激发。根据孩子班级大，身体协调性强，竞争意识强，有交流的欲望。