儿童中学户外活动计划
中学生户外活动计划1活动目的:
以满足幼儿体、智、德、美全面发展的需要为目标，以“健康第一”为指导思想，以保证幼儿每天户外锻炼20-25分钟为工作主线，以认真落实本学期园内教研主题为实施精神，打造丰富多彩的户外课间活动，体现奥运精神，展示奥运氛围。这学期，我们班根据孩子健康发展和体育锻炼的需要，设计了两个活动，标准化，互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育等工作的不断深入。
活动目标:
1，培养和激发孩子对体育的兴趣，让孩子在浓厚的健身氛围中自觉参与体育活动。
2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、德、美全面发展。
3.培养幼儿团结合作的精神。
活动准备:
1，移动设备(废报纸做的旋转魔杖)每人一个。
2、音乐:行走节奏音乐《狩猎》；队形变化——墨西哥圆舞曲《草帽舞》；军械库——加沃特舞蹈《地毯上的游戏》;互动游戏——儿童融入课程《穿越洞穴的列车》；放松——歌曲《吻美人鱼》；活动结束——快乐拍手《拉特斯基进行曲》
活动流程:
第一，练习走位，改变队形。
1，小朋友站成四路纵队配合音乐《狩猎》练习，四路纵队改成正方形练习行走。
2、音乐《草帽舞》改变十字队形，随音乐节奏的快慢变化四圈。
二、击剑:
旋转魔棒
1.孩子们用音乐“狩猎”，回到四路纵队。接龙去拿运动装备。
2、儿童随着音乐《地毯上的游戏》做旋转魔杖练习。
三、互动游戏:
1.孩子们用旋转的魔杖搭建一个山洞，音乐为“火车穿过山洞”，另外两组玩“钻山洞”的游戏。
2、游戏两遍，孩子互换角色。
3.孩子们会把旋转的魔杖分四列放在地上，玩“跳格子”的游戏。
4.孩子们随着音乐“狩猎”还原四通柱，按照接龙游戏把魔杖摆放整齐，变成一个大圈玩“我拍，你追”的游戏。
第四，孩子们随着音乐《吻美人鱼》做身体放松舞蹈。
动词 （verb的缩写）集体互动:
拉特斯基进行曲。
1，两个孩子为一组，配合音乐做手动节奏。
2.孩子互动换座位。
3、儿童用音乐的力量，动作表演。
动词 （verb的缩写）活动结束:
孩子们用音乐“狩猎”，用龙走路撤退。
活动反映:
本次活动全程22分钟，孩子们可以以饱满的热情和积极的态度投入到整个活动中。活动的开展促进了我们班孩子们团结友爱、相互合作的能力，整个活动过程和谐有序、愉快愉快。孩子们注意力集中，精力充沛，在活动中互动游戏，交流感情。本次活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了老师与孩子的距离，让孩子们的积极性得到充分调动，孩子们愉快安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功令人欣喜，但仍有一些需要进一步完善的地方，如:移动设备——旋转魔杖的利用率不高，应该让孩子在游戏中探索和发现它的多样性。儿童互动游戏——儿童应该有充分的自由选择其他设备玩游戏。放松调整——“亲吻美人鱼”的活动要调整到活动结束，让孩子在优美舒缓的音乐中做放松练习，活动自然结束。
中学生的户外活动。基本情况分析:
XX镇现有幼儿园10所，教学班42个，幼儿1400余人，包括大班、中班、小班。XX镇的幼儿园地处农村，自然资源丰富。根据各村儿童户外活动的设置、活动形式和内容，一是各园按年级组划分户外活动，保证各年龄段儿童有足够的户外活动时间和空间，动员家长积极配合，利用废旧物资和农村自然资源，制作大量符合儿童年龄特点和身体发育目标的运动器材。根据设备的不同，设计了移动、环形、自由区和原始区场地，综合体现各种技能，让孩子在户外锻炼。其次，丰富了户外活动的内容。小组练习、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、排队练习、大型玩具在日常户外活动中交替穿插，集中分散，提高孩子的活动兴趣。
二、活动的总体目标:
幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是幼儿身体发育、智力发展和性格形成的良好途径。《幼儿园工作条例》明确规定:“一般情况下，幼儿园户外活动时间每日不得少于两小时。”根据XX镇幼儿园的具体情况和孩子的年龄特点制定这个计划。各班会根据自己的实际情况制定各班的户外活动计划。
各班要以体育活动的开展为基础，根据各年龄段的基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，在活动中给幼儿有趣的创新空间，突出园区特色，以小组活动(小组练习、队列队形、民俗游戏等)相结合的户外活动形式，加强幼儿技能的巩固和练习。)配合零散的活动(器械、运动会)，培养孩子参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质。
三、内容设计:
按照集体创作、自主研发、多渠道征集等设计策略。，以早操、早操、民间体育游戏、自制体育器材游戏为主要内容，设计了相应的集体、团体、个人活动形式，制定了户外活动的基本框架。让孩子做:
1，能分组参加民间体育游戏，能在老师指导下使用自制玩具进行户外活动。
2.不要迟到，积极主动地参加早间活动，协调地参加课间锻炼。
3.愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则，愿意使用自制玩具进行户外活动。
4、会使用各种运动器材进行锻炼，以轻武器锻炼为主，进一步增强孩子的运动协调能力。
5、喜欢参加民俗体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。
6、能独立创造性地使用其他器械锻炼，有良好的整理习惯。
7、能使用自己的活动设备进行活动，能制作简单的游戏，制定规则等。
四。活动的实施:
实施原则:结合农村幼儿园的地域特点，在“2小时户外活动”的实施过程中主要遵循开放性、安全性、循序渐进性、趣味性、综合性锻炼的原则。根据农村儿童身心发展特点和教育规律，坚持以健康的游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——挖掘民间体育游戏，开发农村自制体育器材游戏活动，以玩带练，以玩带练，以玩促练，服务农村儿童。活动设计遵循六大设计原则:多形式、游戏性、整合性、质朴性、高低结构相结合、自制与外购乐器相结合。
(一)体育教学活动
每周安排两次各年龄段的体育活动。在无特殊情况下，要求在室外场地进行。注重孩子的实际发展水平和个体差异，体现因材施教。活动形式注重多样性和趣味性，保持儿童活动的趣味性。尊重孩子适时的评价，在掌握了规定的动作后，你可以根据自己的意愿，运用你所获得的知识和技能进行锻炼，激发孩子的积极思维。在活动前后对幼儿体育活动提出简单明确的安全要求，教育幼儿保护好自己。加强教师对幼儿基本动作发展目标和体育活动组织方法的培训，增强目标物化材料的准确性。通过观摩讨论(全园交流、年级小组交流、示范课)的方式，提高教师组织体育活动的教学水平。
(2)户外活动
1，课间锻炼。(小组活动)
作为各园的特色，本学期将继续巩固和规范徒手操和轻武器操。让孩子在场地体操中有合作意识。基本姿势到位标准、动作路线和活动部位规范。动作有力，动作幅度合适。互相协调。
2、设备活动(分散活动)
本学期的装备活动以年级组集体装备活动和班级组装备活动相结合的形式交替进行。班级分组器械活动以基本动作为主的单项练习为主，主要结合幼儿在班级体育活动中对基本动作的掌握情况，有计划、有目的地使用相应器械进行巩固和锻炼。年级组的集体户外活动是几个基本动作的综合体现，注重孩子的创新游戏和合作意识。能有足够的活动时间和空间，器材材料符合幼儿基本动作发展的要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每个幼儿都有活动器材并能使用。启发孩子用一个设备玩多种方法，并与同龄人合作使用设备。把仪器拿好，放整齐，有自我保护意识。
3.体育游戏
孩子们的基本动作和技能通过游戏得到巩固和丰富。游戏的目标要具体、易操作、全面。从幼儿的年龄特点出发。培养孩子关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇于进取、积极进取的良好品质，激发参与体育活动的乐趣。
4.大型玩具
教师要了解玩具的特点，根据儿童的运动发展水平，有计划、有目的地组织活动。在活动中，培养相互谦让、不推搡的习惯，注意安全要求。
措施:
(1)按计划完成设备活动的场地设计安排，设备材料的维修更新，材料和人员的安排，设备的摆放，老师指导孩子独立取放设备的方法和规则。
(2)动员家长丰富和优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点的乐器和教材，有助于巩固和练习幼儿的基本动作。
(3)组织教师讨论自制乐器的创新玩法。
(4)在无特殊情况(主要是雨、雪或太冷)的条件下，也要求在室外场地进行；
(5)各班按照《大型玩具排列表》和《户外活动排列表》的内容开展活动，保证每天的间隔练习、器械活动、运动会、平行队形交替进行。
(6)加强对户外活动的检查，规范教师在户外活动中的行为，加强教师的观察和引导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿创新的玩法，给予支持和鼓励，引导幼儿相互学习。
动词 （verb的缩写）具体操作:
每天组织实施“2小时户外活动”，主要从四个方面入手:
1.上午活动:每天早上7: 30起所有来园儿童的体育锻炼活动。结合其“自由控制时间、按需游玩、形式灵活、偏好自选”的特点，进行针对性的指导:注重个体差异，指导游玩技巧。
2.课间操:是一种集中的体育锻炼活动，旨在发展孩子的身体技能，选择合适的音乐进行创作。结合其“趣味创造但不忘技能开发，混龄练习不失岁月特色”的特点，给予针对性的指导:在集中学习中掌握技能，每天在“娱乐”中巩固训练。
3.民间体育游戏:上午两次集体教学活动后半小时，通过多渠道征集整理一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根据其实施特点，“游戏的选择由易到难，规则的制定由随意到民主”；重点指导游戏过程中的动作技巧和流程完整性。
4.自制运动器材游戏:通过各种废旧材料制成的运动器材进行集中体育锻炼。注重它的原生态和实用性；在玩游戏的过程中，不断创设情境，转换角色，让所有的孩子都在玩游戏中发展。
儿童中学班级户外活动计划3活动目的:
展现幼儿园的特色，帮助幼儿园更好的进行招生宣传，增加幼儿园的学生数量。
地点:
幼儿园招生范围内的人员密集场所(超市、小区、广场等。)
活动时间:
晚上以17: 00-18: 30为宜，时长为1-1.5小时。
参与者:
幼儿园老师、展览儿童或家长
材料准备:
舞台画背景(根据场地大小)
易拉宝(包括幼儿园介绍、园长及教师介绍、幼儿园特色介绍、招生政策介绍等)
竖挂的书法或绘画卷轴
海报(张)、
注册单页/双折叠页(张)
家长信息登记表
气球(a)，
电视机、DVD播放机、促销CD、麦克风、音响、录像机、照相机。
白板(带大笔画、白板擦和白板笔)
单词卡，书，拼图
儿童展示用的凳子或桌子
服务台
分发的小礼品(份)
活动准备:
1，确定分工。
主持人
演示老师
c:表演课上帮老师传话筒抽牌的老师。
d:负责儿童安全的老师
e:会布置会场的老师(背景画、横幅挂、舞台设置、问讯台设置、易拉宝设置、音视频设备调试、气球设置)。
女:分发气球和宣传材料的老师
g:咨询和登记家长信息的老师。
2.通知工作:
1.提前0-2天在展区65438+张贴活动宣传单，让家长知道什么时候有演出。
2.活动开始前30分钟，提前向人群发放气球或活动海报，自觉引导人群到表演场地，并向目标家长发放人群。
3.可以动员园方家长通知其他家长前来观看，尤其是示范班孩子的家长。
3.准备工作:
1.提前一个半小时到达会场，做好会场布置(背景画、横幅挂、舞台搭建、咨询)
咨询台的设立、易拉宝的安置、音像光盘设备的调试和气球)
2.准备并向人们分发材料(传单/两折、小礼物)
3.儿童安置和安排工作
4.演出前半小时播放欢快的音乐和幼儿园视频文件。
活动流程:
1，主持人发言
2.开场节目(节奏欢快的舞蹈或其他节目)吸引家长的兴趣。
3.演示课程:
4.其他文化节目(舞蹈、体操、相声或快板等。)展现幼儿园小朋友的全面发展。
5、舞蹈结束(可选有节奏的、欢快的舞蹈或手势语练习等。)
6.主任致辞
7.主持人宣布活动结束。
8.会后咨询宣传工作(发放宣传资料、小礼品、现场咨询报名等。)
备注:
1.在舞台旁边安排一个咨询台，座位上坐着幼儿园园长，咨询台有招生。
小册子、小礼物等。
2.在发放气球和招生简章时，负责老师要有意识地引导人群到表演场地，发放人群是带孩子的家长。
3.邀请参加展览的孩子的家长给孩子鼓励，也起到渲染气氛的作用。
4.参展的老师要穿园服，挂工作牌，小朋友集体穿园服。
中学班级儿童的户外活动。活动的目的
《幼儿园工作条例》明确指出，幼儿园应当“积极开展适合幼儿的体育活动”。然而，今天的独生子女是父母的掌上明珠。父母渴望让他们的孩子成功，让他们的女儿成功。在家庭育儿中，他们更注重智育而不是体育，有的家庭住在高楼里，所以孩子户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，经常强调使用体育器材的体育活动，形式上生动活泼，但运动质量不高，对体育活动的重要性和意义有不同的认识:有的认为户外体育活动量大，教师难以组织；有人认为体育活动容易发生意外，还是少开展为好。因此，幼儿园的户外体育活动往往流于形式或停留在计划上，而真正实际的活动时间和质量却无法保证。
二、活动主题
主题:健康、幸福和发展
第三，活动原则
我园积极贯彻《条例》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜不断优化幼儿园户外体育活动，进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心全面发展。参照新《纲要》精神，我园在项目研究实施中遵循的原则如下:
1，目标原则
以儿童的发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机结合起来。新《纲要》提出的保护教育目标是制定儿童发展目标的指导思想，儿童发展卫生是制定目标的理论基础。我园幼儿身心发展的特点是制定目标的现实依据。要根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法和手段，克服过去教育工作中重内容轻教育目的的现象。
2、发展的原则
儿童体育活动的出发点和归宿是促进儿童的发展。发展不仅仅体现在孩子的知识上
知识和技能的增长更多体现在孩子心理机能和身体素质的提高上。儿童的发展规律既遵循一般规律，又体现个体差异。因此，幼儿园对幼儿体育活动的指导，必须着眼于促进幼儿身心的和谐发展和素质的全面提高。从观察和研究孩子入手，了解每个孩子的发展需求，根据每个孩子发展的不同特点，因材施教，促进每个孩子不同层次的全面发展。
3.发挥教师的主导作用和儿童的主动性相结合的原则。
对儿童户外运动活动的指导，应该是一个有计划、有目的的过程，对儿童施加教育影响，促进其全面发展。因此，教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要，规划和组织幼儿园户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发和引导幼儿与环境积极互动。在教育过程中观察和引导儿童，在充分发挥教师主导作用的同时，要充分认识到儿童的发展是一个积极主动的过程。没有孩子的积极参与，任何教育都很难取得好的效果。因此，要尊重孩子的兴趣和需要，重视和激发孩子的内在动机，调节孩子的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视孩子发展需要和主动性的倾向。同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，弱化教师的作用。
4、活动的原则
活动是儿童与环境之间的桥梁，是儿童活动发展的基本途径。因此，要根据儿童发展的需要，提供适宜的教育环境，开展多种形式的以儿童动手动脑为特点的教育活动，借鉴各种经验，促进儿童积极参与活动的倾向。
5、完整性原则
不同形式、不同方面、不同方式的教育对幼儿的发展起着重要的作用。因此，要充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美各方面的教育，各种形式的教育过程，幼儿园和家庭教育成为一个相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育脱节的现象。
四、研究内容
1.我们发现公园存在着运动器材缺乏、利用率低、目的性不强、器材摆放不合理等诸多问题。提高体育器材在儿童体育活动中的使用价值。
研究和寻求运动器材合理使用的规律。充分利用社区资源，收集废旧物资和自然物制作各种运动器材；探索创新，充分发挥体育器材的多重功能；因地制宜为孩子选择合适的运动器材。
2.体育活动的方法多种多样，我们常采用游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体锻炼变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，让幼儿轻松愉快地参与活动，达到强化系统、促进全面发展的目的。精心设计新颖多变的游戏活动，改革称呼形式和内容安排，积极引导幼儿有目的、有计划地探索游戏玩法，促进其发展。
3.在课程理论的指导下，优化孩子每天“两小时”的户外运动活动。课程表是课程的灵魂，设定一个好的目标可以规范和保障整个体育活动。然而，长期以来，一些教师习惯于按照事先安排好的教学内容开展幼儿“两小时”户外运动活动，注重表面形式，头脑中缺乏目标意识。加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从运动的多维效应和多种角度来建构户外活动的形式，给孩子更多自由的活动空间，让户外运动更有特色。
动词 （verb的缩写）研究方法
1.为了帮助教师进一步树立发展的观念，掌握幼儿参与户外运动活动的一般规律和不同方面发展的特殊规律，便于根据发展目标设计教育活动。每个目标又分解成若干个层次，形成一个由低到高的发展序列。不同年龄段的教师可以根据所在班级儿童的发展实际，选择相应的水平目标。
2.各年龄层户外运动活动的目标，既是教师组织教育活动的依据，也是根据实现目标的需要而制定的教育内容、方法和手段。
不及物动词活动的组织
1，组织原则:注重手段的多样性和内容的丰富性。强调通过多方面的反复经验来推动每个分解目标的实现，充分挖掘各个层面的发展目标。
2、基本形式:
(1)个别活动:教师根据当前目标的需要和幼儿对活动的兴趣提供环境，将玩具和材料投入幼儿的主动活动中。同时，教师也注意在活动过程中观察和引导孩子，对长期练习一种或多种行为的孩子给予适当的指导，让孩子通过个体活动得到发展。
(2)团体活动:主要功能是满足幼儿对活动的不同兴趣，照顾幼儿的不同发展水平，帮助教师因材施教，给予个体体育锻炼技能的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神和协调人际关系的能力。
(3)团体活动:团体活动主要是传授体育锻炼的新知识和新技能，这些知识和技能是通过团体教育适合孩子的。
以上三种活动形式相互协调、相互渗透，可以转化为一个有机的整体，相互之间不可分割。
七。活动保证措施:
1，建立课题组:
团队领导:
团队成员:
2.在课堂上开展活动。
3.场地划分:见幼儿园室外总平面图。
3.时间表:
(1)儿童户外运动时间08: 00-08: 30。
(2)幼儿早操时间为08:30-09:20。
(3)每天早上10: 10—10:: 40和15: 00—10: 30。
(4)以年级为单位，每月进行一次户外体育活动，组织教师观摩、
评论。
(5)不定期寻找一些理论指导或优秀教案等文件，帮助老师及时了解最新的思想。
(6)每学期评估一次儿童户外运动活动的效果，掌握研究的有效性和过程。
八。活动流程:
1.教师应当收集用于开展优化幼儿户外运动活动研究的资料，组织教师进行学习，提高教师指导优化幼儿户外运动活动的理论水平，并做好工作。
2.每个班的老师都要根据孩子的特点、能力和班级情况，制定目标、计划和措施。
3.学期结束后，教师要陆续对活动进行总结，找出优缺点并加以改进。