幼儿园消防安全教育教案
幼儿园消防安全教育教学计划1一、教育目标:
(一)了解简单的消防安全知识。
(2)学习自救和逃生的技巧。
(三)提高自我保护意识和应对突发事故的能力。
第二，教学准备
(一)火灾发生后人的行为及其后果的照片。
(2)录像。
第三，教学过程
(一)谈心，回忆有关消防知识。
1.救火的时候消防员叔叔会用什么？(根据答案在投影仪上展示相应的照片)，请几个小朋友在使用玩具的同时用手机拨打119，剩下的小朋友来判断是否正确。
2.消防车和普通汽车有什么区别？
3.遇到火灾如何拨打119？
(2)学习自救和逃生的技巧。
1.突发事故(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室的一个角落着火了，孩子们在老师的指挥下迅速撤离现场。
2.刚才孩子们是怎么逃出来的？
3.先来看看消防员叔叔的介绍。逃跑的时候怎么办又快又安全。(播放逃生视频:重点是尽量趴下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；找一个安全出口，迅速逃离。)
(3)设计安全出口标志。
1.从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
2.这些安全通道上有出口标志吗？
3.你想如何设计出口标志？
4、儿童设计安全出口标志。
5、儿童粘贴出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)
(4)逃生演练。
1.我们将要进行一次消防演习。听到警笛声后你会做什么？
2、通过视频、音频、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生自救练习。
3.户外定力:逃亡过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？
幼儿园消防安全教育教案2；
1，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救方法。
2.锻炼孩子不怕危险，不怕困难，能保护自身安全的勇敢精神。
3.大胆说出你的理解。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
教学准备:
字卡图，火灾现场模型画，自救图。
教学过程:
首先给我看火的字卡，让孩子们观察:
1，问题:这是什么字？“火”
首先，给孩子们看图片。其次，让孩子知道“火”字是象形的，能理解它的笔顺。那么火能烧什么呢？(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。)
2.知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们离不开火。请告诉孩子们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)
(2)火对人类有什么危害？(烧皮肤、财产、房子、森林等。)
二、组织幼儿讨论，展示图片:
(1)火灾的原因有哪些？(小孩玩火，乱扔烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明找东西，乱拉乱接电线等。)
(2)如何预防火灾？
如果发生火灾，应该怎么做才能实现自保和逃生？
①发现火灾时拨打火警电话119。报警时，要说清楚详细地址和姓名。
(2)家里着火了，不要慌，赶紧用灭火器扑灭。
③在浓烟中逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。
(4)如果身体着火，不要跑，可以就地打滚或者用厚重的衣服压住火焰。
⑤发生火灾时，不要乘坐电梯，逃到安全出口。
6.如果外面着火了，不要开门，防止火进入室内。用浸湿的物体堵住门窗缝，倒水降温。
⑦如果逃生路线被火堵住，立即返回室内，通过闪烁手电筒、挥动衣服等方式向窗户发出求救信号。
三、火灾自救游戏:
孩子们站成一圈，选出几个孩子戴着福娃的欢乐火焰头饰沿着圈走。老师和孩子们一起背诵了关于防火的儿歌。当儿歌停止时，戴着头饰的孩子迅速抱住圈里的任何一个孩子，表示自己的衣服着火了。“着火”的孩子迅速想办法自救，比如就地打滚、脱外套或者假装被水淋湿。做完后，摘下头饰，到圈外去。游戏从头开始玩。游戏可以重复。
防火儿歌
孩子，不要玩火，不要让大家都吃苦果；
是电器，都是有电的。手湿的时候不要碰电线。
不玩火，不动电，自我保护是关键；
如遇火灾不离开，及时拨打“119”。
不要慌，不要乱，冷静下来撤离。
湿毛巾，捂住口鼻，头向前弯。
活动反映:
活动开始时，让孩子积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子独立说出不能玩的原因。体现《纲要》的理念，发展孩子的语言表达能力。在活动中，通过观看火灾的视频和几个贴近儿童生活经验的片段，让儿童在大脑中形成形象，让他们通过观察、思考和想象做出自己的判断，从而丰富他们的安全和防火知识，从小培养他们的安全意识，为他们一生的可持续发展打下坚实的基础。最后，用游戏的形式，让孩子在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，我们要面向一切，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放的环境，与他们一起探索，永远做孩子的支持者、参与者、引导者、合作者，从而丰富孩子的消防知识，提高孩子的自我保护能力。当然，活动也有不足之处，比如中产阶级年龄普遍较小，活动难度略大。引导孩子自主探索、互助合作的能力有待进一步提高。
幼儿园消防安全教育教案三活动目标:
1，让孩子感受到火灾的威胁和火灾带来的危害。
2.让孩子知道逃生和自救的基本技能。
3、让孩子了解消防设施和器材，提高消防意识。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，“火案”视频。
2.递一条湿毛巾。
3.出口标志和灭火器。
活动理念:
老师:孩子们，你们见过火吗？火是做什么的？
老师总结:火可以给我们的生活带来很多便利，但是如果我们用火不当！出自:屈老。老师！会发生火灾，会危及我们的生命，所以一定要小心用火。
二、老师播放“火灾现场”的视频片段，引导孩子观看。
通过观看视频，引导孩子回答:火灾对我们有什么危害？孩子们回答后，老师总结。
播放下面的幻灯片，引导孩子们谈论万一发生火灾该怎么办。
(1)发生火灾怎么办？
老师总结:一旦发生火灾，迅速拨打火灾报警电话119，明确自己的详细地址、姓名、电话(告诉孩子不要随便拨打火灾报警电话)。
(2)家里着火了怎么办？老师总结:一旦家里发生火灾，不要惊慌。如果火势不大，应迅速使用家中灭火器，采取有效措施控制和扑灭火灾。
(3)如果火势凶猛，浓烟滚滚，如何逃到安全的地方？老师总结:受到火灾威胁时，要立即穿上湿衣服，湿被褥，向安全出口方向冲出去。在浓烟中逃生时，尽量保持身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
老师:湿毛巾要折叠6-8层，防止烟呛进鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻，绕着腰走。
让孩子练习折叠湿毛巾捂住口鼻，腰间系着猫走路。
(4)发生火灾。我能乘电梯吗？；为什么？老师总结:发生火灾不要坐电梯，要往安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生通道都被火堵住了，怎么办？老师总结:如果所有逃生通道都被大火阻断，要立即返回室内，用手电筒、挥舞衣服、打电话等方式向外面发出求救信号。，并等待救援。千万不要盲目跳楼。
让孩子练习挥舞衣服和呼救。
四、学习消防安全儿歌
你拍一个，我拍一个，生命安全第一，你拍两个，我拍两个，一起学灭火，你拍三个，我拍三个，在消防局参观，你拍四个，我拍四个，安全通道不堵，你拍五个，我拍五个，弯腰走路捂住口鼻，你拍六个，我拍六个，不要乱扔易燃物品，你拍七个，我拍五个。
活动反思
大自然是如此美丽，然而，隐藏在和平与文明背后的火之恶魔正注视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的是火灾。一颗小小的火星，就能把人类创造的物质和精神财富化为灰烬，带走最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。但是，对于火灾，孩子缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强儿童防火意识，提高儿童防火自救能力，加强儿童消防安全教育十分重要。
活动开始时，让孩子主动探索，寻找日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子独立说出不能玩的原因。体现《纲要》的理念，发展孩子的语言表达能力。在活动中，通过观看火灾的视频和几个贴近儿童生活经验的片段，让儿童在大脑中形成形象，让他们通过观察、思考和想象做出自己的判断，从而丰富他们的安全和防火知识，从小培养他们的安全意识，为他们一生的可持续发展打下坚实的基础。最后，用游戏的形式，让孩子在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，我们要面向一切，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放的环境，与他们一起探索，永远做孩子的支持者、参与者、引导者、合作者，从而丰富孩子的消防知识，提高孩子的自我保护能力。当然，活动也有不足之处，比如中产阶级年龄普遍较小，活动难度略大。引导孩子自主探索、互助合作的能力有待进一步提高。
幼儿园消防安全教育教案4活动目标:
1.学习火灾中正确的自我保护方法，知道火灾发生时如何疏散、躲避和求助。(活动重点)
2.正确拨打火灾报警电话119，面对火灾不要慌张，积极想办法增强自我保护能力。(活动难度)
3.欣赏消防员的辛苦，体会人与人之间的爱。
活动准备:
1，知识准备:活动前，请小朋友做一张“发生火灾怎么办”的安全海报。
2.材料准备:视频(光明家园火灾报告、消防员灭火、火灾求生方法)、课件《发生火灾怎么办》、快乐成长宣传片、与孩子人数相等的湿毛巾、几个安全出口标志。
活动流程:
1.讲“亮家火”的故事，引导孩子感受火给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家着火的录像。问:亮亮的家人怎么了？你感觉如何？
(2)播放消防员叔叔的救火视频。问题:消防员叔叔表现如何？你想对他们说什么？
(3)结合火灾后家中变化的图片，让孩子感受火灾的严重后果。
2.讨论引起火灾的各种原因，引导孩子知道如何避免火灾。
(1)问题:为什么这么多火？怎样做才能避免火灾？
(2)演示课件，引导孩子看标牌，说出生活中不能做的事情。
3、通过各种形式，学会使用疏散、躲避、求助和自我保护的方法，懂得面对火灾如何沉着冷静，积极想办法。
(1)通过交流，引导孩子知道发生火灾时如何疏散。
(1)、孩子互相交换海报，说出自己知道的自救方法。
(2)、老师带领幼儿模拟拨打火警电话的方法，并要求幼儿明确位置和人员。
(3)、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)进行判断，让孩子知道发生火灾时从安全出口疏散是最安全的，并引导孩子现场寻找安全出口标志。
④儿童观看“火灾自救法”视频，进一步了解捂住口鼻、弯腰行走的重要性。
(2)通过实地演练巩固已有的儿童逃生疏散经验。
(1)、用湿毛巾捂住口鼻，引导孩子从安全通道撤离。
(2)、引导孩子用多种方法迅速撤离。
(3)创设情境，引导孩子明白不能离开时如何躲避。
1.问题:火势太大无法疏散怎么办？有什么方法可以避免？
②演示课件，引导孩子判断分析哪里是正确的躲避。
4.讲故事，引导孩子在发生火灾时懂得冷静沉着，积极开动脑筋想办法。
(1)老师讲“婷婷火中自救”的故事。
(2)问题:面对危险，婷婷是如何自救的？还有哪些方法可以自救？
(3)用童谣全面总结火灾中的自救方法。
5.看公益片《我们快乐成长》，体会人与人之间的关怀。
(1)让孩子看公益片，谈谈:如果你是一个受灾的孩子，你现在会是什么心情？引导孩子感受火的无情和深情。
(2)引导孩子张贴安全海报，让更多的人知道如何在火灾中自救、自保。
幼儿园消防安全教育教案5活动目标:
1，通过活动，让孩子了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的灭火知识。
2.教育孩子不要玩火，以免发生火灾。
3.复习火灾后如何逃生。
4.加强孩子的安全意识。
5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1、蜡烛、打火机、水、沙子、湿布、风扇等。
2.关于救火的图片。
活动流程:
1，游戏:熄灭蜡烛
老师拿出蜡烛，点燃它。并问孩子:“请想一想，你怎样才能熄灭蜡烛？”
(引导孩子积极开动脑筋想办法解决问题)孩子想出办法后，老师提供可利用的材料，邀请孩子进行前面谈。
老师:现在灰机点着了，小朋友怎么做才能把打火机熄灭？
孩子:可以把打火机关了。
老师:打火机的开关坏了怎么办？
幼儿:可以用水扑灭。
老师总结:孩子们很聪明，给老师想出了可行的办法。我们可以关掉打火机或者用水把它扑灭。
2.讨论
老师:“着火了怎么办？”“现在是秋天，天气干燥。如果发生火灾，我们这些孩子该怎么办？”
引导孩子说出各种灭火方法。
孩子:如果发生火灾，我们会先报警。
孩子:可以用沙子。
幼儿:可以用水。
幼儿:可以用湿布。
幼儿:可以用灭火器。
总结；刚才，孩子们想出了好主意。如果发生火灾，我们可以泼水并用湿布灭火。用沙子灭火，用灭火器灭火...但是小朋友要记住，如果发生火灾，一定要先拨打119。
3.让孩子看图。
“几天前，一个地方发生了火灾。让我们看看他们想出的方法是否和我们想出的方法一样不同？”
看完图片后，问:“他们想到了什么主意？”“有哪些方法是我们没有预料到的？”打开窗户，捂住口鼻，跑出烟火区。
总结:当火势较小时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等进行灭火。火大的时候我们打电话119，火叔还没到。我们这些孩子一定要捂住口鼻，尽快跑出烟火区，学会保护自己。
4.让孩子尽量捂住口鼻逃生。
5.如何避免火灾？
“一旦发生火灾，会给我们带来很大的危害。房子没了，人受伤了。那我们平时怎么做才能避免火灾呢？”孩子们讨论并回答。
幼儿园消防安全教育教案6活动目标:
1.知道不能随便玩火，知道火的危害。
2.加强孩子的安全意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
关于火的图片、幻灯片和故事。
活动流程:
1.老师组织小朋友讨论火的话题，讲述火对人类的有利和不利方面。例如，火可以用来照明、取暖、烧水、做饭、发射火箭和导弹、卫星等。，告诉孩子我们的一日三餐，上班，工农业生产，都离不开火。但它违反了用火的规律，用错了就会发脾气，烧财，甚至危及人的生命。所以，我们要认识它，驯服它，正确使用它，让它更好地为我们服务。
2.老师介绍了火能冒烟、发热、有火焰的特点，很容易引燃周围的可燃物引起火灾。举一个火灾的例子，用图片进一步讨论火对人的危害，吸引孩子对安全用火的关注。
3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看如何灭火的幻灯表演，并教导幼儿在发生意外时不要惊慌，要听从老师的指挥，放低身体，用湿毛巾捂住鼻子，排队有序撤离，防止烟雾呛人窒息，防止挤压踩踏伤害。我是一个小消防员。
活动目标:
1，知道消防电话119，初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，了解一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，经验准备:和家长取得联系，一起帮宝宝找一些关于“救火”的图片和资料。
2、材料准备:
1)一些消防图片或幻灯片；
2)消防车玩具和电话；
3)四个娃娃；“担架”(可用袋子或小椅子代替)
活动流程:
首先，这种感觉令人兴奋:
1给我看看玩具消防车
2.讨论:这是什么车？它的目的(它的能力)是什么
二、讨论交流:
1，火是怎么来的？(人造的，天然的)
2.老师总结了孩子们的答案。
3.家里着火了怎么办？
1)幼儿讨论:幼儿小组讨论，先对话，再个别回答，引导幼儿注意别人说了什么。学会倾听。
2)展示图片或幻灯片，帮助孩子提升体验。
4.幼儿园消防演习总结:在知道火灾的情况下，要尽量逃离现场。了解火灾电话:119。报警的时候要告诉火叔火灾的具体位置，不会马上寻求身边大人的帮助。
三、火灾逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻，低头或靠墙爬行，避开浓烟，迅速离开火场。
第四，游戏迁移:
1，我们来做小消防员吧？
情景:丁铃铃，(老师接电话)妞妞的家(上海路12栋504)着火了。我们出发去拯救妞妞家的娃娃吧。
2、游戏:两人配合“担架”接力跑。规则:不要把娃娃扔到地上。
3.分享:重点让孩子说说合作的方法和过程；
体验提升:游戏回答“家里着火了怎么办？”回答快速正确的宝宝有小奖。
在一片抢答声中，孩子们很自然地进入了“救火”的主题。
幼儿园消防安全教育教案7活动目标:
1，引导孩子学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通行、不可通行。
2.自己做一张逃生图，找到最快的逃生路线，让自己明白火灾发生时时间的宝贵。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
提前带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口，制作一半的逃生图(两个孩子各一张)，各种纸板，剪刀，双面胶，水彩笔。
活动流程:
1.讨论如果幼儿园发生火灾，孩子们应该做什么(尽快离开火灾现场到安全的地方)。
2.了解逃生图的重要作用。有了它，你就能知道自己的位置，尽快确定逃跑路线。
3.出示逃生图，让孩子观察，找到自己班级、走廊、大门的位置，挂上相应的标志，画出相应的逃生路线。
4.让孩子为幼儿园其他班级的孩子制作逃生图。
要求:各班孩子互相配合。在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通行、不可通行等标识，用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5.将准备好的逃生图张贴在楼道等显眼的地方。
活动反映:
安全是幼儿园的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。在活动中，让孩子积极探索，发现日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子自主说出不能玩的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的安全防火知识，从小培养安全意识。提高幼儿的安全和素质，仅仅依靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后我会积极争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。
教案8幼儿园消防安全教育的活动目标
知道什么是火灾，知道不同消防设备的用途和位置。
掌握火灾时的逃生方法，了解消防安全。
学习唱关于消防安全的儿歌，关注消防安全，提高自我保护能力。
要准备的活动
经验准备:有基本的安全意识，知道每个楼层都有一些消防设备。
课件准备:《消防器材》组图；《火情鉴定》组图；《易燃》组图；防火儿歌。
活动过程
老师和孩子讨论，引导孩子理解什么是火。
你知道什么是火吗？火灾的危害有哪些？
总结:“火”是指在时间或空间上失去控制的灾难性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是威胁公共安全和社会发展最频繁、最普遍的主要灾害之一。火非常危险。当孩子遇到它时，不要惊慌。我们需要找到一些远离火的方法。
展示“消防设备”组图，引导孩子认识消防设备。
-消防设备是什么？它们通常放在哪里？
总结:发生火灾时，可以使用灭火器、消防栓、消防水袋等消防器材进行灭火。它们通常被放置在走廊的显眼位置。
老师和孩子们讨论如何处理火灾。
1.掌握逃生方法，学会自救。
1)一旦发生火灾，尽快逃生，不要躲在床下或家具里。
2)火势不大时，穿上湿透的衣服冲出去。
3)尽快跑到楼外，不要坐电梯，不要盲目跳楼。
4)用湿毛巾捂住口鼻，沿墙行走，弯腰或向前爬行。
5)如果着火了，脱掉燃烧的衣服，就地打滚。
2.知道火警电话及其来历，知道发生火灾时如何及时报警求助。
-大家都已经知道火警电话是119，那么你知道关于119的故事吗？
-报火警怎么跟消防员叔叔说？
总结:报火警的时候不要着急，把地址说清楚。不懂可以提醒身边的大人打电话。及时灭火是非常重要的。第一时间拨打119报警。
老师和孩子们讨论“消防安全的注意事项”，并展示小组图纸，以指导孩子们了解更多的消防安全知识。
1.老师和孩子讨论“安全注意事项”。
1)不要玩火，不要随身携带火柴等火种。
2)不要在阳台、走廊等禁止燃放烟花爆竹的地方燃放。
3)不要乱动或损坏公共消防设备。
4)进入公共场所注意消防安全标志，记住疏散方向。
5)呼救时，在容易被看到的地方呼救，如窗户、阳台等。
2.展示组图“火的征兆”，引导孩子认识。
3.展示“易燃物”组图，引导孩子认识生活中有哪些易燃物。
带领孩子阅读“防火儿歌”，进一步巩固孩子的自我保护能力。
1.老师读儿歌。
2.防灾知识问答。
活动扩展
区域活动
语言区:摆放消防器材和消防标志的图片，引导幼儿谈论不同消防器材的使用方法以及不同消防标志所表达的不同含义。
日常活动
1.观察校园里安装消防设备的地方，并谈论不同消防设备的用法。
2.观察疏散标志的方向，进行消防安全演练，学习如何用湿毛巾捂住口鼻。
家庭教育
家长配合，引导孩子了解家里和公共场所的消防通道和消防器材，提高孩子的消防安全意识。