“有趣的图形宝宝”幼儿园中班教案
活动目标
1，能说出正方形和长方形的基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同。
2、能找出周围环境中的正方形和长方形物体。
3.感受图形认知的快感。
4.愿意探索，交流，分享。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
要准备的活动
1，图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，小朋友手拿正方形、长方形、梯形、平行四边形等不同颜色的图形卡，剪刀、胶水等。
2、儿童学习资源1第16-17页。
活动过程
1，引导幼儿玩“摸”的游戏，引出活动。
老师提供一个百宝箱，里面有正方形、长方形和其他图形。孩子摸完图形后，说“你摸什么图形”。
2.通过触摸和观察，引导幼儿进一步认识正方形和长方形。
(1)触摸——认识正方形和长方形的特征。
老师摸着正方形的图片，让小朋友说出图片的名称和特点。例如，一个正方形有四条边和四个角，四条边的长度和四个角的大小都一样。让孩子摸出长方形，说说它的特点:它有四条边和四个角，对边等长。
(2)比较——让孩子找出正方形和长方形的异同。
孩子有一张长方形和正方形的纸(长方形的宽度与正方形的宽度相同)，让孩子把两个图形重叠起来比较，比如相似之处:都有四条边，四个角，四个角大小相同；区别:正方形的四条边等长，成对的长方形等长。让孩子比较总结，获得直观的感性经验，
3.看一看——巩固长方形和正方形的认知。
引导幼儿阅读学习资源1，第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识长方形和正方形物体。
4.巩固对长方形和正方形的理解。
游戏《孩子爱玩》:“孩子爱玩，摸方块，跑回来”。你可以触摸矩形，第二次跑回来。
5、游戏“拼贴”:提供不同图形的图片，请幼儿谈论图形的形状和特点，并按要求剪成不同的图片。
活动扩展:
孩子们找出生活中哪些东西是正方形的，哪些是长方形的，画一张图，与同伴交流。
自我检查/反省
1，绝不学，绝不死记硬背，实践才是硬道理，结合实际，学以致用，让孩子的兴趣跟着丰富有趣的活动，在游戏中学习知识，在学习中获得乐趣。活动结束后，孩子们精神愉悦，各种能力得到了锻炼。
2.整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好地集中了孩子们的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。
3.整个教室的场景布置非常丰富，尽量利用空间，让孩子在其中穿梭、流连，新奇感无穷，枯燥乏味。既提高了孩子参与活动的积极性，又对后续活动充满期待。
4.整个活动中师生互动配合默契，以教师为主导，以孩子为主体，最大限度地给了孩子时间和空间。让孩子畅所欲言，快乐玩耍，自由想象，大胆创造，在老师的鼓励和肯定下，孩子的自信心油然而生。