宝宝在幼儿园午睡怎么办？
为了让孩子克服午睡的障碍，除了结合家庭，消除身体疾病，我主要针对孩子的心理采取以下措施。
一、开展快乐主题教育活动，帮助孩子熟悉老师、孩子、班级群体、幼儿园。
(一)“我上了火车”活动。活动的目的是激发孩子对幼儿园的好感，减少对新环境的陌生感。具体方式是:老师热情接待幼儿家长，欢迎他们乘坐班里的小火车。当孩子选了一辆喜欢的空车，插上一张票(票是孩子用一张小动物的卡片选的)，就说明孩子已经上车了。司机(老师扮演)可以带他去玩，给他一个有趣的玩具，把他送到他最喜欢的活动区域。离开公园的时候，老师告诉孩子，欢迎他明天再来，坐火车。
(2)“我的小世界”活动。活动的目的是让孩子觉得自己是幼儿园的小主人，减少焦虑感。具体做法是:老师亲切地告诉孩子，每个孩子在幼儿园和在家里一样，都有自己的杯子、毛巾和座位。然后，老师给孩子们一套和票一样图案的卡片，贴在孩子们选定的水杯格子、毛巾架、桌子上，贴好后把孩子们的生活用品放在那里。最后，老师和孩子一起欣赏他的小世界，提醒孩子记住自己的标记，不要拿错东西或放错地方。
(3)“认识老师”活动。活动的目标是消除孩子对老师的陌生感和警惕感，让孩子喜欢和亲近老师。具体做法是:让孩子观看三位老师表演的木偶戏，然后玩“猜猜我是谁”的游戏，猜猜我戴着谁的面具，我是谁。猜对后，老师和孩子们握手，摸摸他们的头或者拍拍他们的肩膀。
(4)生日快乐。活动的目标是促进孩子们互相认识，培养孩子们玩游戏和友好相处的感情。具体做法是:请小朋友欣赏装饰好的生日快乐墙，介绍代表X月的花和图片，然后玩“生日”游戏。当老师展示代表某月的花时，该月出生的孩子会扮演寿星，吹灭蜡烛，其他孩子会为他唱“祝你生日快乐”。最后，寿星向每个孩子道谢，孩子们依次说:“祝XX生日快乐。”
第二，给孩子创造一个和谐愉快的午睡环境，克服孩子睡前的焦虑情绪。
(一)解决孩子睡前准备的困难。两岁半左右的孩子，自我服务能力有限，我会及时帮助，提醒或帮助他们睡前排尿，解决脱衣服和被褥的困难。
(2)用快乐的情绪感染孩子。播放优美平和的音乐，用音乐舒缓和旋律感染孩子，潜移默化地稳定孩子的情绪。
(3)满足幼儿的需求。孩子渴望被大人搂抱，甚至长大后也喜欢靠在大人身上。在孩子午睡的时候，我经常扮演家长的角色，拍着哭闹的孩子入睡，让他们深切地感受到老师是喜欢我的，老师和母亲一样好，从而信任、喜欢、亲近老师，产生快乐和情感，哭声就会立刻停止。
(四)利用同理心消除孩子对午睡的焦虑。孩子的感情纯洁真挚，喜欢可爱的狗狗小猫兔子，愿意模仿。我根据幼儿的特点，在他们的床上贴上他们喜欢的动物的图片，告诉他们这是XX动物的家，让他们扮演XX动物的角色，在家里睡觉。孩子觉得有趣好玩，就学着做可爱的动物，睡着了。通过近半个月的努力，终于让孩子克服了午睡这个障碍，哭闹现象消失了。午睡室成了孩子们健康成长的温暖摇篮。