第一次作为“向导”做团体沙盘。
我接受这个挑战后，其实是极度紧张和焦虑的，脑海里不停地闪现着课堂上心理咨询的模拟场景。我试着翻开笔记，不断回忆心理咨询的知识和技巧，想着可以临时抱佛脚，然后成功做好这个沙盘游戏。但其实一点用都没有。无论你背多少知识，都救不了技能操作的缺陷。只能当场安慰自己焦虑的心。
我把《团体沙盘游戏操作流程要领》看了一遍又一遍，脑子里一直在想:指导大家的时候应该怎么说？问什么问题？如何与大家建立信任关系？如何营造安全感等。另外，我也有很多可能出现的问题和场景，比如活动过程中出现“冰”怎么办？如果有的同学因为意见不合产生矛盾，应该怎么处理？最重要的是如何引导大家表达自己的想法。......
和自己做了思想斗争之后，该来的时候来了。我整理好资料和记录，打开沙盒室，慢慢等待其他人的到来。因为离约定时间还有很长时间，一个人在室内看着沙盘里的沙子，突然想起小时候在沙滩上用沙子画画的场景，不由自主的想画一幅画。玩着玩着，心情变得平静了许多。
我一直很享受用手触摸沙子的感觉。又冷又薄又小。随便拿起一把沙子，沙子就会在指缝间一点一点地掉出来。这个过程就像一个沙漏，也像你抓不住的逝去的时光...
比赛的前20分钟，我用工具把三个沙盘里的沙子抹平，检查了各种沙具的摆放位置，一切都准备好了，就等着有人来。接近约定时间时，学生们陆续进来了。我让大家自由选择座位，然后我选了一个靠近沙盘角落的座位坐下，开始玩游戏。
由于我们年龄相仿，相互认识(点头之交)，简单介绍后，我开始让大家先感受一下摸沙子的感觉，然后逐一交流自己的感受。互相分享之后，感觉开始和你建立某种“关系”，不像同学朋友，也不像“顾问”“访客”建立信任。感觉更像是两者的融合，就像“朋辈心理咨询”。
“我们每个人都有想要与他人交流的想法，但有时我们不容易用语言表达清楚。然后我们一起用沙具在沙盒里做一个作品，表达自己的想法。我们抽签决定创作的顺序。每人一次只能放一种或一种类型的沙具，也可以拨沙一次。别人放的沙具我们不允许拿走，但是我们可以移动。创作时，成员不能以任何形式交流。”【1】掩饰着自己的紧张，我开始慢慢的给你讲准备好的指南。
参与的伙伴都很安静，我期待的“沉默”开始发生了。
“放心吧，这不是心理测试，你也不需要考虑好坏对错。就几个人打一局。”我试图用文字打破这种局面，感到紧张“而且活动中我们所有同学的个人信息都是保密的。”
我说完这两句话后，大家开始纷纷发表自己的想法和看法。而我也在这种氛围中慢慢消散自己的紧张。
我拿出第一个序号，开始抽签让大家创作，然后分享我的想法。第一个学生拨一次沙，然后每个学生选择自己想要的沙具，放到沙盘里。
然后第二、三、四轮，我也引导大家反复抽签、创作、交流、分享。虽然每次的规则和用词差别不大，但是每个同学的分享每次都很不一样。
从最后的“参与者”到“引导者”，我的感受、视角、经历完全不同。当我以“参与者”的身份参与创作时，更多的是想表达和倾诉自己的观点和想法。想要这种环境的人能够包容，认同，保密，甚至理解我的一些观点。
作为一名“导游”，我一直记得自己参与时的感受，所以我也想尽可能地向这个活动的伙伴传递安全、接纳、包容的信息。
然而，出乎意料的是，“向导”要做的远不止这些。通过这次亲身实践，我想把我的感受和经历记录如下:
1.沙盘的技术操作需要大量的练习和训练，也需要咨询师储存非常丰富的知识。
以这次经历为例。虽然我能背诵《团体沙盘游戏操作流程要领》，但对于一些突发事件，我可能无法指导和处理，因为我的知识和经验毕竟非常有限。
(在此，请随意提醒读者，如果要做沙盘心理咨询/治疗，一定要谨慎。咨询前，你有权询问和检查咨询师的专业证书等。不要急着去看医生，这样成本高，费时，麻烦。)
2.倾听和观察在“向导”的角色中更为重要。
比如在这个游戏里，我要用心听每一个同学的表情，才能更好的引导和连接，否则可能会打断游戏或者直接演变成“形式”的表情。
同时我也需要观察和记录同学的行动，通过一些细微的观察引导大家一起讨论、思考和交流。当然，这是我后来总结的经验，因为在真实场景中，我大多是记录，根本没有观察，所以失去了探索更多经验的机会。
3.保护好每个人的个人信息。
怎么说呢？这是与每个人建立信任的关键，也是创造安全环境的关键。当然是心理咨询的基本原则。
为了加深体验，我经历了一些心理咨询，比如电话，面对面，网上聊天。但是很少有咨询师提前告诉我“保密”的基本原则，大部分都是提前问我，然后才开始给我解释。虽然我本来是想学习咨询的流程，但是这些经历也告诉我，没有基本的“安全”保障，比如保密协议，很难进行咨询。
4.小组沙盘是一个小型的合作活动，每个人扮演不同的角色，相互影响。
游戏中要有规则，要有秩序，要有分享和交流，还要有尊重，理解和包容。几个人一起合作完成一件作品，就像现实生活中一样，联手完成一个共同的目标。
举个例子，在这个游戏中，无论每个学生拿什么沙袋，或者做出什么其他创造性的动作，如果他不解释，那么我们团队中没有人能完全理解他想要表达的意思，这就直接传达了在合作中学会尊重和沟通是非常重要的。
一个完整的作品形成后，我们会从作品中看到大家的创作和思考。最后一轮结束后，“指导”一般会让大家给作品起一个名字，团队成员命名时会有各种意见。那么如何“统一”呢？
答案是:持续沟通，当然也有团队成员不同程度的“融入”和“退让”。
所以，一场合作的游戏，带给我们的可能不仅仅是体验，更是学会了人际交往的方式，找到了自我的角色，发自内心的理解“合作共赢”。
最后，我对沙盘也只是一知半解。本文仅供个人记录和分享！
[1]参考:
团体沙盘游戏操作流程精要，百度文库词条，原文链接:/view/c 714400451e 2524 de 518964 BCF 84 b 9d 528ea2cb8.html。