小班“五官之歌”音乐教案

作为一名无私的幼儿园教师，经常需要编写教案，教案是教学工作实施的主要依据，起着至关重要的作用。下面是我给大家安排的一节小班的《五官之歌》音乐教案。希望你喜欢！

《五官之歌》小班音乐教案(1)游戏目标

熟悉音乐旋律，能够随音乐辨别五官位置。

学会有节奏的唱准歌，喜欢和老师玩音乐问答。

游戏准备

音乐录音磁带。

请一大班孩子和老师一起唱歌表演。

游戏过程

1，复习游戏，听口令指五官。

老师即兴起五感的名字，不断换密码逐渐加快。孩子们听完口令后，马上用手指指向五官。比如老师说“眼睛”，孩子们就会指着自己的眼睛。

2.孩子们欣赏大班里老师和孩子们表演的游戏。

(1)伴随着音乐，大班的老师和孩子们表演游戏:

“我们现在玩的游戏和刚才一起玩的游戏一样吗？哪里不一样？”

(2)再次欣赏表演，孩子们打着节奏。

3.孩子们学习音乐游戏。

(1)请全班小朋友跟大班小朋友和老师一起唱，边唱边拍手，手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏，在唱“这里”时，用手指指五官的位置。

(3)提醒孩子注意唱法的准确性3 322 ~ 1-0。

“五官之歌”小班音乐教案(下)活动目标:

1.幼儿能通过自我满足的活动，正确说出口、眼、耳、鼻、眉的名称和数量，知道自己的门在头上的位置。

2.知道眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和眉毛的用途。

3.教育孩子保护好自己的眼、耳、鼻、口、眉。

4.激发孩子学习五官的兴趣。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动内容设计:

活动准备:一张男生头像。

活动流程:

先用男孩的头像给孩子介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名字。数量和位置。

老师:昨天，一个孩子去照相馆照相。他想让我们班的小朋友看一看。(露出头)你看，大哥看起来好骄傲。他好像在跟我们门说话:小哥哥小姐姐，我想考考你们的出道。你们谁知道我的圆脸上长了什么？

1，幼儿看头部，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的名称和编号。

2.告诉孩子们他们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛在他们头上的什么地方。一起读儿歌

鼻子很有技巧，长在脸的中央。

眼睛在鼻子上面，嘴巴在鼻子下面。

耳朵最听话，长在我脑袋两边。

其次，寻找它

1.老师给五官命名，引导孩子在脸上找。

2，用手指，也可以在好朋友脸上找。

老师总结:我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼球，嘴里有牙齿和舌头。

第三，让孩子知道眼、耳、鼻、口的作用，重点使用鼻子。

1，通过尝试，老师喷香水，让孩子闻闻，要知道鼻子是可以闻到气味的。眼睛是用来看的，嘴巴是用来说话吃饭的，耳朵是用来听声音的。眉毛具有美容和表情的功能，可以丰富人的面部表情。眉毛的舒展、折叠、上扬、下垂，可以反映人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2.孩子试图告诉别人，我们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴是人体最重要的器官，我们离不开它们。没有眼睛，我们什么也看不见；如果你没有嘴，你就不能吃东西，也不能说话；没有鼻子，我们闻不到任何东西；没有耳朵，我们什么也听不见。因此，我们每个人都应该保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

3.让孩子知道如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不要吃脏东西。

(2)不要太近看电视。灰尘或沙子进不了你的眼睛，也不能用手去揉。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)日常生活中，不要把小豆子放在耳朵或鼻子里；不要玩锋利的东西(刀、剪刀...)以免伤害眼睛。

四、竞赛游戏:指五官，即老师问:鼻子在哪里？(眼睛、耳朵、嘴巴、脸)孩子边说边指出来。

教学反思:

这节课的目的是让孩子认识五官，了解其具体功能，培养动手能力。活动一开始我说:“昨天有个小朋友拍了张照片，他想考考你。看到他圆脸上长什么了吗？从一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我用男孩的头向孩子介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称、数量和位置。第二个环节是手指游戏《寻找五官》。孩子用食指指着自己的鼻子。我说:“鼻子，鼻子，嘴巴，孩子的食指迅速从鼻子移到嘴巴(眼睛，眉毛，耳朵等。)，和孩子们玩得很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、看图片来了解五官的具体功能。然后我得出结论，我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一张嘴和一个鼻子。眼睛里有眼球，嘴里有牙齿和舌头。它们是人体最重要的器官，两者缺一不可，所以要保护好自己的五官。

“五官之歌”小班音乐教案(第三部分)活动目标:

知道五官的名称和用途；

活动准备:

游戏歌曲:《小手拍手》；挂一幅画像；

组织形式:

集体教学；

活动流程:

展示挂图，鼓励孩子识别并命名五种感官，如鼻子、两只眼睛、一张嘴、两只耳朵等。

二、五官的使用:

1，老师进一步启发问题:五官是我们的好朋友，它们会为我们做什么？

2.孩子回答后，老师总结如下:

(1)鼻子有两个鼻孔，可以帮助我们呼吸，闻到这种不同的气味；

(2)眼睛里有一个又黑又亮的眼睛，会帮助我们看到很多东西；

(3)口腔中有牙齿可以咀嚼食物，舌头可以帮助我们咀嚼和吞咽食物；同时，口腔也是一个呼吸器官。

(4)耳洞里有一层膜，可以帮助我们听声音。

第三，让我们玩“小拍手”游戏

老师和孩子一起听音乐，根据节奏拍手，五官点头。

附歌:《小手拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

拍手，拍手，指出你的鼻子。

拍手，拍手，指出你的嘴。

拍手，拍手，指出你的耳朵。

拍手，拍手，指出你的眼睛。

第四，评价孩子的活动，送小红花作为鼓励。

动词 （verb的缩写）活动结束

“五官之歌”小班音乐教案(第四章)活动目标:

1.学唱《五官之歌》这首歌，你可以用自然的声音唱得更准确。

2.通过看动画和玩蒙住五官的游戏来理解和记忆歌词。

3.积极参与游戏，通过游戏体验学唱歌的快乐。

活动准备:

1.PPT，4块小黑板，4支白板笔，1块白板擦，4个眼罩，配乐。

2.配乐《五官之歌》(附)。

活动流程:

1.听老师的模特演唱，初步感知歌曲。

(1)教师示范歌曲。

-歌里唱的是什么？头，眼睛，鼻子和嘴巴？)

(2)老师边画画边唱歌。

这一次，刘老师是边唱边画歌的内容。请仔细观看！

(3)教师边做动作边唱歌。

-歌曲中的五官做了哪些动作？

(4)对歌词的初步感知和理解。

-你听到歌里唱的是什么了吗？

2.学唱歌曲《五官之歌》

(1)唱歌演示PPT(小男孩的画像)。

刚才，我听到一些孩子想唱歌。让我们看看唱完之后会发生什么神奇的事情。

(2)唱歌演示PPT(少女头像)。

-有什么变化？我们再唱一次，看看我们还能做些什么。

(3)唱歌演示PPT(猫头)。

-这次你召唤了谁？还想换？

(4)展示PPT(兔头)。

猜猜接下来谁会改变？是谁呀？用我们的歌召唤他。

3.游戏《哈哈五官》

让一些孩子玩蒙眼画五官的游戏，另一些孩子边唱边看。

《五官之歌》小班音乐教案(第五章)活动目标:

1.在游戏活动中学习儿歌《五官之歌》。

2.学习“我用……”的句型，说出五官的用法。

活动准备:

布局:美丽的公园(花、树、树上的鸟、河、桥、椅子等。)

活动流程:

1，宝贝们，今天天气真好。妈妈带你去公园玩，好吗？

让我们从汽车开始。

2.公园在这里。让我们看看公园里有什么。(有树，有花，有桥，有河等。)

(1)谁来告诉你:你看到了什么？你用什么来看这些东西？(眼睛)我们都有两只眼睛，那么我们的眼睛是干什么用的呢？(看东西)是的，眼睛能看到各种东西。

看一看，看一看，我用我的眼睛看。(孩子们一起背诵)

(2)宝宝们，公园里的花真漂亮。来，我们去闻闻。(花事先喷过香水)

你闻到了什么？(香味)你用什么闻香味？我们都有鼻子。我们的鼻子有什么用？

闻闻，闻闻，我用鼻子闻闻。(孩子们一起背诵)

(3)听谁在打电话？(放磁带)鸟是怎么叫的？(推特)你用什么来听鸟叫？我们都有两只耳朵。我们的耳朵有什么用？(听声音)

大家一起说:听，听，我用耳朵听。

今天，我们在公园里看到了美丽的风景，听到了鸟儿的鸣叫。当我们到教室后，让我们把我们的所见所闻告诉其他宝宝，好吗？那我们该说什么？(嘴巴)我们都有嘴巴，嘴巴会说话，这是很大的本事。

谁来织成儿歌:说吧，说吧，我用嘴说。

3.完整背诵儿歌。

4.在问答游戏中学习儿歌:老师背第一句，小朋友背第二句。

5.眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴真的很棒。他们是我们的财富。平时应该怎么做才能不让他们受到伤害？

6.和客座老师玩一个问答游戏。

很晚了，宝贝们。让我们开车回家。