为什么要给他一点压力？

美国著名成功大师卡尔·皮鲁说过:“潜力是一个人成功的重磅炸弹。”孩子的潜力是巨大的，我们要培养他正视和挑战压力的能力。

压力可以激发潜能。用脑越多，越聪明，生活越求创新，就会越有意义，越美好。有这样一个场景:一个孩子学到了一些新知识或圆满完成了一项工作任务，或对他所关心的事情有了新的发现，他的脑海里闪现出灵感的火花和奇妙的想法...这一天，他会觉得很开心，很幸福，仿佛有一首优美的歌在他的心里快乐地回荡...每个孩子在某种程度上都有过这样的经历。为什么这样的日子如此令人满足？因为比平时多动脑很好玩。当孩子意识到自己在成长，在进步的时候，他们的自信、喜悦和成就感，本质上是一种由于拥有一定的文化知识和创造力而产生的活力。

幼儿园一年级新生梁肖是一个精力充沛、非常淘气的孩子。尤其是午睡的时候，我太活跃了，躺在床上睡不着，一直喊着“老师，我睡不着……”

吵吵闹闹的说话经常会打扰到其他孩子，王老师用各种方法教育都没用。

后来，老师只是让梁肖午饭后呆在活动室里玩一会儿玩具。当他玩累了或者等其他孩子睡着的时候，他真的很聪明。

但是有一天午饭后，梁肖迫不及待地跑到玩具区。像往常一样，王先生安排其他孩子进来午休。

突然，童童喊道:“老师，老师，我也想玩玩具。”

“不，午休时间到了。起床后我们再玩。”

"为什么我们不能玩，只让梁潇玩玩具？"

“王老师不公平。”……

教室里有很多谈话。这时王老师说:“孩子，老师也觉得这样有点不公平。既然老师犯了一个小错误，这是不公平的，他将受到惩罚。让我们想办法惩罚老师。让孩子知道做错事会受到惩罚。梁肖的孩子们和我们成为好同学已经三年了。梁肖的同学和孩子们都睡午觉。不午睡，孩子觉得不公平吧？如果不公平，你会受到惩罚。我让梁肖的孩子们告诉我，你在午睡室制造噪音，不安静地睡觉，这对其他孩子是不公平的。想办法惩罚自己。如果不严格，我会让其他孩子帮你。”首先，老师承认自己的不公平，让孩子明白不公平会受到惩罚，然后通过想办法惩罚自己，让梁肖认识自己。他不指望得到马上就能睡着的效果，而是希望自己能做一点，在午睡的时候安静地停止喊叫。同时，通过与家长的沟通，我们可以了解孩子的情况，双方帮助梁潇解决午睡问题。

给孩子一点压力，让孩子清楚的知道不这样做会有什么后果。平等公正地对待每一个孩子，做孩子心中的天平。

现代社会的竞争越来越激烈。孩子要想在未来成为优秀的人才，必须从小培养自己的耐力和忍耐力，这样才能在未来面对巨大的心理压力和身体极限的考验。为此，家长可以有意识地通过日常生活中的一些小游戏来锻炼孩子的忍耐力。

(1)和孩子一起做一些专项训练。

介绍一个锻炼孩子耐力的小游戏。这是刘亦婷的父亲发明的一个小游戏。父亲刘在暑假里给孩子设计了一个“耐力训练”项目:捏冰一刻钟。如果孩子们做到了，父亲会给他们一本书。为此，刘的父亲在冰箱里给孩子冻了一块结实的冰，让孩子抱着开始计时。到了第二分钟，孩子感觉到了手上刺骨的疼痛，但孩子急忙拿起一个药瓶，看着上面的说明转移注意力；到第三分钟，孩子感到钻心的疼痛。到了第四分钟，孩子觉得自己的骨头都冻硬了，但他还是咬紧了牙关...后来双手因疼痛而麻木，直至完全麻木，最后坚持了一刻钟。

其实除了捏冰，还有很多方法可以锻炼孩子的耐力。比如做一些运动基本功——站马步，能坚持五分钟就给你奖励；踮起脚尖；体育运动中弯曲手臂的悬挂...这些活动要求孩子有良好的身体素质和较强的身体耐力，更重要的是孩子要有良好的心理承受力、毅力和坚持力。

(2)陪孩子玩智力游戏，为他设立“生活规则”。

玩智力游戏对孩子的智力发展大有裨益，也有助于培养孩子的耐力。下棋时，很多孩子发现自己下错了，往往会向父母做出后悔的事情。有时候甚至走几步就要回去，家长也经常纵容孩子。在教孩子下棋的时候，有时候让孩子后悔下棋，有助于孩子提高棋艺。但是，在和孩子下棋的时候，家长千万不要让孩子后悔。因为下棋只是一种娱乐活动，但也有明确的竞技规则，应该让孩子在游戏中树立规则意识，这样孩子进入社会后就会遵循基本的社会规范，对自己的行为负责。

现在很多孩子在成长过程中经常会出现各种各样的问题，而主要症结往往是心理承受能力太低，容易被一些意想不到的挫折击倒。所以家长一定要加强孩子的耐力锻炼，培养孩子强健的体魄和顽强的意志。