幼儿园礼仪活动教案
幼儿园礼仪活动教案
自我介绍
教学形式:小组或分组教学。教学方法:行为辨别和玩童谣。活动目标:1。让孩子掌握自我介绍的礼仪，培养孩子在群体面前自我介绍的勇气。2.培养孩子良好的人际交往能力。
核心要素:做介绍时要大方、清晰、响亮。
年龄前的名字让对方更见多识广。
活动准备:记录四个孩子自我介绍时的画面。
基本流程:
一.进口活动:
老师:？今天，我们班有一个新来的孩子。现在我们每个人都是一个自我。
介绍，让新朋友认识你，好吗？
二、关键步骤:
1，自我介绍
一，教师示范自我介绍的方法
自我介绍时，你应该站得笔直，声音洪亮
如何介绍自己:？大家好！我的名字叫xxx。我是一个男孩(女孩)，今年四岁。？
一边说话一边拍手打节奏
当一个孩子介绍自己时，其他孩子应该保持安静，把目光放在自己身上。
被介绍的小朋友要认真听。当这个孩子被介绍时，其他人
孩子要及时回应:？你好，xxx！你好，xx！？
b、依次邀请孩子自我介绍
2.比较对错
a、老师依次展示图片，然后让幼儿观察四张图片。
第一张图:一个小朋友在表演节目前大声而简洁地向大家介绍自己。
第二张图片:一个孩子转到了一个新的班级，他详细地介绍了自己。
第三张图:一个小朋友自我介绍的时候忘了说自己的名字。
图4:一个孩子向别人介绍自己时，把头扭向一边。
b、老师让孩子们讨论:图中的四个孩子哪个做得好，为什么？
干得好？为什么其他三个孩子需要纠正？怎么改？
3.讨论
A.是的，我们什么时候自我介绍？(做客，表演节目或者进入。
新上课时间)
B.我们应该如何介绍自己？
第三，报价设置
可以参考小松树的曲子，也可以自己选歌。
活动扩展
1，游戏《学做小记者》
孩子们被分成小组进行情景表演。他们轮流扮演小记者的角色，拿着话筒接受采访。？小记者？哟，大方介绍一下自己，然后自己提问，邀请别人面试。
2.自我介绍练习
A.老师:？孩子们，请想一想。当我们介绍自己的时候，除了名字和年龄，还能向别人介绍什么？
b、一起唱《找朋友》这首歌。当音乐结束时，两个孩子将组成一对，互相介绍自己。
家庭互动
1.在生活中，请家长为孩子提供自我介绍的机会，并给予适当的鼓励。
2.请家长在介绍自己时，声音洪亮清晰，为孩子树立榜样。
需要注意的事项
孩子自我介绍时，要走在老师或同伴前面，盯着老师或同伴介绍自己。介绍的时候要避免一些小动作，比如挠头、拉裙子、挖鼻孔等。
幼儿园礼仪活动教案2
学习活动
活动目标:1，让孩子知道集体教学活动的礼仪要求。
2、培养孩子良好的课堂行为习惯。
核心要素:坐着别动，认真听，多用脑子，提问，举手，回答清楚。
活动准备:故事书
活动流程:
开头:老师带孩子玩“包饺子”游戏，激发孩子的情绪。
看，孩子们，今天这里有这么多客人。老师，我们给他们包个萝卜馅的饺子好吗？
基础部分:
1，我知道1班的小朋友都很喜欢听故事。今天，我将从老师那里给孩子们讲一个非常好听的故事。名字是。
2.给孩子一个选择的机会:孩子都知道我们玩游戏是有规则的，所以我们听故事也是有规则的。不想听故事的人可以安静的坐在那里(请为孩子选择)。
3.既然孩子都想听故事，那就要“认真听，多动脑，多提问，多举手”，才能站起来回答。你能做到吗？
4.老师带着表情讲故事。
5.讲完故事，问:(1)故事叫什么名字？
(2)故事里的人是谁？
(3)故事讲的是什么？
要求:老师提问后，幼儿可以举手回答问题。老师叫他们的名字后，孩子们可以回答他们。
6.根据孩子的兴趣，可以选择讲一个故事，再讲一遍。
老师总结:今天，我们所有的孩子都说话算数，都能认真听故事。而且提问前已经举手了，举手回答老师的表扬！
End:展示挂图给孩子欣赏，带领孩子大声有节奏地朗读三字童谣。
延伸:让孩子学习其他领域的集体活动礼仪。
幼儿园礼仪活动教案三
我也关心别人
活动目标:1。学会用正确恰当的方式表达对他人的关心。2.大胆发表意见，培养连贯的口头表达能力和听说沟通能力。3.培养关心他人的感情。
活动重点:
学会用正确恰当的方式表达对他人的关心。
活动难度:
大胆发表意见，培养连贯的口头表达能力和听说沟通能力。
活动准备:
儿童读物
不开心和开心的爷爷都是各一个。
活动流程:
一、师生一起做游戏:听数字，抱团，引出活动主题。
(1)老师:现在我们来玩一个？听力和教学？游戏。(玩法:老师念号码的时候，几个孩子会挤在一起。)
(2)孩子在老师的指导下开始玩游戏。
(3)老师:你刚才玩游戏的时候是什么感觉？
(孩子回答)
第二，老师展示图片，引导孩子学会关心他人。
(1)展示图片1，让孩子观察图片中的内容。
老师:嗯？这个老人怎么了？你在哪里看到的？
(孩子回答)
老师总结:爷爷很难过，因为他在叹气，眉毛拧在一起，头发乱糟糟的，看起来心情不好。
老师:孩子生气的时候是什么样子的？我们也展示一下吧。
(2)出示图片2，讨论爷爷变得快乐的原因。
老师:你刚才回答问题的时候，一切都变了。爷爷笑了。很奇怪，这一分钟发生了什么，让爷爷开心了？
孩子思考并回答。
(3)展示图片3引导孩子学会关心他人。
老师:你做了什么让爷爷开心的事？
(小朋友讨论后回答)
老师:做了一件有意义的关心他人的事情，孩子能通过自己的努力让别人快乐吗？
(小朋友随口答)
老师总结:我们可以帮爷爷捶背，捏肩膀，给爷爷唱歌，和他说话。
(4)让孩子自由选择同伴，讨论如何让大家开心。
搓背、搓肩、亲吻、对小伙伴的一句赞美、拉同伴的小手、对别人的一句鼓励、跳舞、唱歌、画画等等。
第三，结合童书，做什么？开心一分钟？游戏。
(1)老师:我们来看看儿童读物。书中的孩子是如何让别人开心的？如果我给你一分钟，你打算怎么让别人开心？
(2)幼儿思考并回答。老师:你刚才想了这么多好方法。现在请用这些方法让你的伴侣开心！
(3)幼儿试图用自己的方法在一分钟内让同伴和老师开心。
第四，老师带领孩子们一起跳舞来结束这个活动。
(1)老师:刚才，所有的孩子都试图在一分钟内让自己的老师和同伴开心。别人开心的时候你是什么心情？
(2)孩子回答。
老师总结:是的，当我们帮助了别人，付出了爱，我们自己也会感到幸福。在我们的日常生活中，不仅有快乐的时候，也有悲伤和难过的时候，所以我们要学会尽可能忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐。让我们和音乐一起快乐吧！
老师放音乐，大家一起跳舞。)