幼儿园教师的专业素质包括

(一)面向儿童

尊重儿童权益，以儿童为主体，充分调动和发挥儿童的主动性；遵循儿童身心发展特点和教学活动规律，提供适合的教育，保障儿童快乐健康成长。

(第二，师德第一。

热爱学前教育事业，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德。关心孩子，尊重孩子的人格，有爱心，有责任心，有耐心，细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做孩子健康成长的启蒙者和引路人。

(3)能力是最重要的

将学前教育理论与教学实践相结合，突出教学的实践能力；研究儿童，遵循儿童成长规律，提高护理工作专业水平；坚持实践、反思、实践、反思，不断提升专业能力。

终身学习

学习先进的学前教育理论，了解国内外学前教育改革发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具备终身学习和可持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。

幼儿教师的专业素质包括专业知识、专业能力和专业态度。专业知识包括:基础文化知识、教育理论知识、教学实践知识。幼儿园教师应具备基本的文化知识。除了在课堂上教孩子学习启蒙知识，还需要组织游戏和活动，帮助孩子认识世界，通过专业能力激发孩子的学习兴趣。

专业能力包括:专业基本技能、教学核心能力、反思性评价能力和教学科研能力。仅仅靠“弹、唱、说、谈、跳”是不能成为一名优秀的幼儿教师的。学前教育不仅要有教学解惑的能力，还要有良好的观察力、组织力和沟通能力，学习他人的教学长处，改进自己的不足，不断进步。