小班美术教案:美丽的花园
小班美术教案:美丽花园1设计意向:
本次小班美术综合活动意在贯彻新大纲精神，摒弃以往美术活动中强调示范、结果、探索、过程、技能训练的弊端。从指导思想和基本要求上，体现了让孩子自主学习、自由探索的意愿。
本次活动针对小班年龄特点，采用情境教学法，综合运用美术、语言、音乐、数学、体育等五大领域多方面知识。在愉快的情境中，教师与幼儿互动，让幼儿尝试运用多种材料打印、感知、探索物体的大小、颜色、形状之美，大胆、积极地表达美，培养幼儿的各种能力。
活动目标:
1，幼儿独立使用多种材料进行花搓，在搓的过程中感知和探索物体的大小、颜色和形状。
2.在活动中培养孩子的审美能力、探索能力、交流能力，发展孩子的身体素质。
3.儿童乐于在情境游戏中感受美、体验美、表达美。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1，知识准备:孩子认识三原色——红黄蓝。
2.情景准备:兔子和它们妈妈的头饰和服装，乌龟的服装，房子和花园。
3.材料准备:音乐磁带，录音机，几个瓶子，一套操作架，呼啦圈，地毯，糖果。
活动流程:
(一)引入教学
1，变“魔术”加深孩子对三原色的认识。
2、兔妈妈、兔宝宝带着“美丽的花朵”去拜访龟妈妈家。
3.兔子把花放在乌龟的花园里(定位孩子)。
(二)组织活动
1，兔宝宝为了让花园更漂亮，配了一个操作盒，用来搓。(培养孩子自己做事情的能力)
2.兔妈妈用鼓励的语言动员宝宝大胆试揉和操作。
3.指导小兔子选择不同的材料来打印美丽的花朵。
4.在老师的指导下使用不同的材料进行作文。(拓展孩子的发散思维)
5.让孩子们试着互相交换位置，这样花园里就会开出不同颜色的花。(培养宝宝的沟通能力)
(在这个过程中，教师是随机调动的，没有集体示范。他们尊重孩子的个性发展特点，根据实际情况或小组或个别指导，发现和把握孩子的近期发展领域，从而提升能力。并处理好教师预设与儿童生成的关系)。
(3)结束活动
1.乌龟妈妈回家后称赞花园里的花很漂亮，颜色和形状都不一样(评论)。
2.小兔子和妈妈去乌龟家试着用脚蹭，结合体育游戏，走-钻-爬-跳。
3.龟妈妈给小兔子发糖果，体验整个活动的快乐。(完)
活动反映:
这项艺术活动的成功还在于教师巧妙运用了一些教学方法，如语言暗示、实物演示、情境创设等。在感受作品成功的时候，为了让所有的孩子都感受到这种快乐，老师还采取了引导孩子集体创作的方法，让孩子在体验合作的乐趣中，再次感受到创作成功的快乐。
小班美术教案:美丽花园2活动目标:
1.学习用蔬菜搓小花，用手指拖动动画草的技巧。
2.对艺术活动感兴趣，感受搓菜的乐趣。
3.通过搓擦发现蔬菜美丽的图案，进一步发现和感受生活中美好的事物。
活动准备:
画一幅画，纸盘子，水粉颜料，蔬果刀削面(莲藕，青菜梗，芹菜梗，菜花)，蝴蝶贴纸，抹布。
活动重点:
用手指拖动动画草，用蔬菜印出小花朵，感受蔬菜拓片的快乐。
活动难度:
可以用草和花填满画面。
活动流程:
首先，展示花园里的花，以引起孩子们的兴趣。
这是一个秋天的花园。秋天不仅是一个收获的季节，也是一个多姿多彩的季节。在这个花园里，各种美丽的鲜花正在盛开。你喜欢吗？
第二，美丽的花园
1，认识各种蔬菜的横截面，让孩子领略其横截面的美。
你知道这些花是怎么画的吗？它是从这些小蔬菜的切面上打印出来的。
(展示莲藕)这是莲藕。你知道藕节在哪里吗？老师来告诉你，我先用刀切莲藕，切成两半。这个切面叫做莲藕的切面。老师，这里有很多种蔬菜。来认识一下其他娃娃菜的切面吧！
2.示范用不同的蔬菜揉搓小花的选择，让孩子观察和了解揉搓不同蔬菜的效果。
首先，我们选择一段莲藕，将其浸入红色颜料中，压在空地上并立即提起，这样就会打印出一朵小花，然后我们会用不同的蔬菜或不同的颜料打印出不同的花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花。我们会在那里印上小花，如果它们不开花的话。红色、黄色和蓝色的真漂亮。
现在，请小朋友和老师一起学习如何印小花:蘸一下，按一下，提一下，拿出你的小手一起做。
3.教师演示用手指拖动动画草。
花园里开满了花，我们也可以在空地上种绿草吗？这就要向我们能干的食指宝宝求助了。
先用食指蘸绿色水粉在盘子里，然后舔盘子边缘，把多余的颜料舔干净，从下往上拖在纸上，这样我们就可以种绿草了。等颜色没了，我们就在盘子里蘸着，舔着，拖着，这样越来越多的草就和小花在一起了。让我们一起学习。
第三，小朋友画画，老师巡回指导。
现在，请给你的花园添些花。之后可以选择一种蔬菜印花，再选择另一种蔬菜继续搓。你可以和你的同伴交换你的蔬菜，然后在花印好之后添加草。
第四，作品评价，在作品栏展示儿童作品。
我们的花园多漂亮啊！蝴蝶飞到任何她喜欢的花园做客。(老师在作品上贴蝴蝶贴纸)
小班美术教案:美丽花园3一、设计意图:
数学教育渗透在生活中，从中可以挖掘出适合的数学教育。春天，鲜花盛开，绿草如茵，到处都是美丽的风景。孩子们喜欢这些美丽的风景，喜欢置身其中。我创造了春天的意境，把对数字的理解和感知融入到孩子们的生活中，让孩子们发现身边的一切都可以用数字来表示，所以我设计了这个活动。
二、活动目标:
1，认识数字7，能初步理解6。1相加是7。
2、理解7的含义，能感知7的个数。
3.在游戏活动中激发孩子学习数字的兴趣。
三、活动的重点
认识数字7并理解其含义。
第四，活动难度
能感知7这个数。
动词 （verb的缩写）活动准备
幻灯片数字卡贴纸
不及物动词活动过程
对话介绍，看图，欣赏园林美景。老师:孩子们，春天花园里开满了美丽的花。每个人都去看他们。让我们看一看。(解析:通过观看春园里各种鲜花的美景，让孩子心中有一种对春天的热爱，让孩子初步在视觉上感受到春天的到来。)
二、演示课件，理解7的含义，引导孩子初步理解6。1相加是7。1，演示幻灯片(1)，6朵玫瑰和1，几朵？老师:当你看着这些美丽的花时，你有什么感觉？(很开心)，我也很开心。刚才我在赏花的时候，还买了我喜欢的玫瑰，马蹄莲，睡莲。你们都是有能力的孩子。你能帮我数一下我买的花吗？先数玫瑰吧(年轻:123456)。哦，六朵玫瑰。
老师:我又买了一个。现在有多少朵玫瑰？老师:1234567
老师:六朵玫瑰，买了1朵玫瑰。现在是七朵玫瑰，六加1是七。我知道我有七朵玫瑰。
2.播放幻灯片(2)。六个马蹄莲加1。多少？
3.播放演示幻灯片(3)。六朵荷花加1。多少？
(解析:利用多媒体课件让花动起来，吸引孩子的注意力，孩子可以直观地理解7的形成)
三、演示幻灯片，小朋友认识数字7过渡:看，我买的花多漂亮啊，7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花的数量是多少？(7)、应该用哪个数字来代表花的数量？(数字7)那我就用数字7快速记住。
1，让孩子观察7长什么样？说出来。
老师:小朋友，请看7。你在我们的生活中看到了什么？
杨:畅所欲言。
老师:有的小朋友说像拐杖，有的说像镰刀，有的说像酸奶吸管。非常好。你认为是什么？(镰刀图片)，他能用它做什么？
2.创作7首儿歌。
老师:让我们用孩子们说的话为数字7编一首好听的儿歌。“7就像镰刀割草”。
3.让学生说出7的含义。
老师:7可以表示7朵玫瑰，7可以表示7朵马蹄莲，你也可以用7来表示7朵什么？
年轻:孩子说话自由。
(解析:这个环节是本次活动的重点。通过课件演示，了解7的构成和数量，字形与实物图片的对比，使孩子深刻记住数字7的形状，从而达到理解数字7的重点，完成目标。)
四、感知的数量7
1，儿童分，感知数7。
(1)让小朋友装扮成花，老师给花浇水壶(7次)，让花数自己浇了多少次。
老师:哦，孩子们很棒。今天我们都很高兴看到美丽的花园。我们为什么不携手打造一个大花园呢？(好)
老师:你笑起来像一朵美丽的花。你蹲下，变成一朵花。我会让你变漂亮。看看这些孩子。我去烧壶水。我给你浇水。你轻轻地数着我给你浇了多少次水，数对了孩子就会变得更美。(1234567)我浇过几次水？
老师修剪了七次花。
老师:我再给你锄草。轻轻地数。我锄过多少次了？(1234567)我锄了多少遍了？
(3)老师在花上撒了7次化肥。
2、师幼互动:
(1)请老师扮成花，小朋友扮成水壶浇花、割草、撒化肥7次。
老师:哦，孩子们，我们的客座老师看着你们玩得这么开心。他们还想做一朵花。请你照顾它们，给它们浇水，除草，施肥好吗？我们的花盛开了。孩子选一朵你喜欢的花站在她身边。想让它们开得漂亮，就要按照我说的数量给花浇水、除草、施肥。做得好，孩子们，花儿会给你们一份礼物。请给花浇七次水(给花浇七次水，除草，施肥各七次)。老师:小朋友，我会的。你看花儿开心地点头。请让花儿给你礼物。
2、鲜花送礼，蝴蝶、蜜蜂贴图片
(解析:对数字7的感知是本次活动的难点。幼儿通过游戏感知数字7，游戏的创设与幼儿的生活经历有关，符合活动情境的创设，体现了幼儿与教师的互动。儿童对游戏中数字7的认知得到巩固，难点得到突破。)
动词 （verb的缩写）活动结束
1，小朋友根据身上的贴纸寻找同伴。
老师:小朋友，浇水、除草、施肥可以让花开得很漂亮，你身上的小昆虫会帮助花传播花粉，这样花才会更漂亮。看看你是什么小昆虫，再找找还有谁和你一样，手拉手交朋友。(老师巡视检查是否正确)
2.有几点，可以用数字来表示。
老师:每个人都找到了自己的好朋友。请数一数你有多少。告诉我。
3.求小昆虫帮校园里的花，活动结束。
(解析:结束活动是为了复习巩固7以内的数字，同时可以让孩子了解到除了我们可以帮助花朵之外，还有很多可爱的动物。)
小班美术教案:美丽花园4一、活动目标:
1，可以把夹子按顺序夹在容器边缘，涂上自己喜欢的颜色。
2.体验变废为宝和艺术创作的乐趣。
二、活动准备:
1，绿色小盆栽，各种人造花，各种废物箱，木夹子。
2.每组一套红色、黄色和蓝色颜料。
3、儿童小围裙若干。
三、活动过程:
(1)带孩子参观小花园。
1，老师:我们教室里建了一个小花园。我们去看看吧！
2、引导孩子参观小花园，重点欣赏装饰好的小花盆。(重点引导孩子观察小花盆的材质和颜色。)
老师:“你觉得哪里的花好看？”
“这个小花盆是什么材料做的？
"小花盆上的夹子是什么颜色的？"
老师:“小花住在小花盆里更美？还有一些小花想住在小花盆里，但是不够怎么办？”
(2)介绍小花盆的装饰材料和方法，激发孩子的操作兴趣。
1，介绍装饰小花盆的材料之一:木夹子，引导孩子学习如何夹夹子。(挤压两指，夹子张开嘴，一个一个排好。)
老师:“夹的时候要往下夹一点，这样才能站得稳，站得直。”
老师:“要不要夹子和夹子紧一点？”！(不要)就像我们家孩子排队一样，离得近了不舒服。"
老师:“夹子夹好了吗？”？(没有)还能怎么办？我必须画他！这时候请画画刷刷来帮忙！
2.引导孩子讨论:如何把小花盆打扮得更漂亮？选择喜欢的颜色，用刷子轻轻蘸上颜料，给小夹子上色，给所有夹子上色。)
老师:(从上往下刷，从上往下刷，来回刷)把夹子向外的一面全部刷完！
3、欣赏成品，激发孩子操作的欲望。
(3)小朋友装饰小花盆，老师巡回指导。
1，根据自己的喜好选择小盒子。
2.提醒孩子在夹的时候，两个夹子之间要留有空隙。
3.夹子的外侧应该涂上油漆。
4.刷牙时用手托着盘子。
(4)作品展览。
把孩子们装饰好的作品放在“小花园”里，分享成功的喜悦，并拍照留念。
小班美术教案:美丽花园5活动目标:
1，通过撕贴，培养孩子的动手和想象能力。
2.激发孩子的兴趣，让他们在活动中感受快乐。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
各种彩色方纸，胶棒，魔术盒，音乐。
活动流程:
一，谈话导入，激发孩子的兴趣
老师:“小朋友，你见过魔术吗？”好看吗？"
二、展示魔盒，引导孩子想象，变换花瓣。
1，老师施魔法吸引孩子，激发孩子的想象力。
“现在老师来变魔术，孩子们都认真看。改变"
“看，孩子们，老师怎么了？好香，好香。”孩子回答:“纸，正方形，黄色的纸。我们也想要。”
2.老师继续给孩子们变魔术，每个孩子发一个，让孩子们和老师一起变魔术。老师:“小朋友，仔细看，变，变，变，变，变，变，变，变。”孩子们:“很多很多漂亮的方形纸。”(老师没有给任何一个孩子一张卡片)
3、通过魔术，激发孩子的想象力，撕纸。
一、眼泪会长出来，像面条一样
老师又变了。我改变了什么？哇，看这方纸。怎么变成了？你必须改变它。”(引导孩子通过想象，把手中的正方形纸变成长的。)
b、撕成小的，像花瓣。
老师指导孩子，如何把长纸变成小纸？并通过想象、夸张的动作和老师的表情引导孩子画出“花瓣”。
第三，种花。老师展示花园，孩子们粘贴花瓣。
第四，赏花。让孩子感受种花的快乐。
老师:“孩子们，你们看，我们的花园漂亮吗？这是我们亲手种植的花园。你幸福吗？”
动词 （verb的缩写）推广活动
叫孩子们回家看看。我们的花园开花了吗？你可以和父母一起种花。
活动反映:
我根据孩子的年龄特点设计了这个活动，让孩子在活动中通过撕贴感受到乐趣。在活动中，大部分孩子表现良好，能够跟随老师。有的两三个孩子不专注，因为比其他孩子小，不能适应常规的活动，所以在活动过程中会跑来跑去，坐着不动。