挑食的小班教案
“挑食”1活动目标小班教案:
1，愿意在集体中大胆表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3.了解食物和健康的关系。
4，知道不挑食就能好。
5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验不挑食。
活动准备:
小狗和小狗妈妈的木偶。
活动目标:
一.进口活动
欣赏“好宝宝不挑食”的故事，知道挑食的危害。
1，老师放上娃娃，讲“好宝宝不挑食”的故事，引导孩子发现挑食会对身体有害。
老师:小灰狗有什么坏习惯？
2、老师提问引导孩子明白，因为挑食，小灰狗越来越瘦，越来越差，所以几乎被风吹走。
老师总结:小灰狗因为挑食差点被风吹走，越来越瘦，越来越差。
二、根据故事讨论。
1，老师用故事里狗妈妈的口吻问，小孩子有没有像小灰狗一样挑食的习惯？
2.老师引导小朋友谈论如何帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
老师:我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
3.老师总结:现在是孩子成长的时候，身体需要各种营养。如果挑食，会让孩子身体缺乏营养，最后像小灰狗一样，长不大，没力气。
第三，说和想。
1，老师们结合班里孩子普遍挑食的情况，找来了这些食物的图片，帮助孩子了解这些食物的营养价值。
老师:你吃过这些食物中的哪些？你喜欢吃哪些？
老师:它们对孩子有什么营养价值？
总结:牛奶——是为了补钙，让孩子长得又高又壮；鱼和羊肝——让孩子的眼睛更明亮；肉类-补充热量，让孩子更有活力。
活动反映:
孩子们已经在公园里呆了将近一年了。虽然老师每天都强调不挑食，但是有些孩子还是挑食，一会儿不吃菜，一会儿不吃肉。在老师的鼓励下，有的孩子还能坚持吃完所有的菜，有的孩子只是把不想吃的菜放在桌子上，乱七八糟。我们班的顾笑笑和唐特别挑食，所以这次活动重点针对这两个孩子。
在对故事提问时，我特意邀请了几个平时挑食的小朋友来回答我们应该对挑食的灰狗说些什么。我们应该为小灰狗做些什么？让他们知道只有不挑食才能健康。
活动结束后，孩子们基本都明白了吃饭不挑食，有的孩子还说以后不挑食了。但是，饮食习惯并不容易改变。不挑食不是用语言表达的，也不是一天的工作。应该一步一步来，用行动来证明。
“挑食”小班教案2的设计背景
现在越来越多的孩子被家人惯坏了，变得越来越任性，喜欢发脾气，不吃饭，挑食。为了孩子的健康，我特意设计了“不挑食的宝宝”这一课来教导孩子，培养他们对食物和营养的理解，教育他们从小养成不挑食的习惯，做一个健康的宝宝。也引导孩子不浪费粮食，珍惜劳动成果，做个好宝宝。
活动目标
1，欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌内容。
2.知道自己平时吃什么菜。
3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养，应该吃。
4.懂得为自己选择营养的菜肴。
教学重点和难点
教学重点:让孩子知道食物的营养。各种食物营养丰富，都要吃，做个不挑食的宝宝。
教学难点:食物的合理搭配和食物的营养价值。
要准备的活动
1，儿童读物《不挑食的宝宝》。
2、若干小盘子。
3.各种食物的小模型，如蔬菜、茄子、西红柿、萝卜、鱼、肉块等。
活动过程
一、学会读儿歌《不挑食的宝宝》。
首先，让孩子打开儿童教学，教他们背诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领他们一起学习读儿歌。
第二，说:吃蔬菜。
老师问:孩子们，你们最喜欢的菜是什么？
小孩A:我最喜欢鱼。
小孩B:我最喜欢鸡腿了。
小孩C:我最喜欢鸡蛋。
小孩D:我喜欢...
老师:能不能只吃自己爱吃的菜，不吃别的菜？为什么？
引导孩子:如果只吃自己喜欢的，谁会吃那些不喜欢的？不吃是浪费吗？所以，孩子不能挑食。如果他们挑食，就会营养不良。各种食物营养丰富，要吃。像婴儿一样，他们不应该挑食。只有这样，他们才能健康成长，才能聪明伶俐，才能受到大家的喜爱。
第三，去做:一顿丰盛的午餐
1.让孩子自己做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。
2.让孩子们告诉我他们午餐吃什么菜，老师会介绍这些菜的营养。
3.让孩子们互相交流，说说别的孩子午餐吃什么，好吗？为什么？
第四，活动延伸
除了吃营养午餐，早餐和晚餐也要有营养。
教学反思
让孩子选食物，他们对食物的营养了解不多，有的还是选自己喜欢吃的。为了让孩子更多地了解食物营养，每顿饭都要问他们在吃什么。尽量把这些菜的营养介绍给孩子，鼓励他们什么都吃，这样才能健康成长。
“挑食”小班第三课活动设计背景
保育和教育中的孩子总喜欢把不想吃的菜扔在餐桌上，比如白菜、黄瓜、萝卜、甜瓜，很多孩子只是吃米饭不吃蔬菜。生活老师很头疼。
活动目标
1引导孩子认识蔬菜，让孩子认识常见蔬菜的名称，说出它们的功能。
让孩子知道常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于健康成长。
3培养孩子养成良好的饮食习惯，不挑食。
知道人体需要不同种类的营养。
了解饮食对健康的影响，能够按时吃饭，不挑食。
教学重点和难点
1幼儿知道常见蔬菜的名称，并能说出其功能。
2让孩子知道常见蔬菜的营养价值。
要准备的活动
1蔬菜图片
2实物样品，准备一些白菜、黄瓜、萝卜、冬瓜、土豆、竹笋等常见蔬菜。
活动过程
1老师展示蔬菜样品，让孩子触摸、闻一闻，并告诉他们各种蔬菜的名称。
2分类对比，哪些是生的，哪些是熟的。
老师解释说不同的蔬菜有不同的营养成分。我们要想长大，长高，就必须吃各种蔬菜。否则，如果我们的身体缺乏营养，我们不仅容易生病，而且还会越长越高。
4教师讲解常见蔬菜的营养价值
5讨论——老师问孩子，你喜欢吃蔬菜，挑食吗？挑食好不好？以后吃饭做什么？
6项个人陈述
7游戏活动
比赛中找图。孩子们四人一组。老师给蔬菜命名，小朋友拿出相应的图片，看谁能快速准确地说出。
老师引导总结，挑食是不好的现象，蔬菜营养含量高。不同的蔬菜有不同的营养成分。只有多吃蔬菜不偏食，才能长大，才能长高。
教学反思
1在这次活动中，很多孩子能够积极参与活动，知道挑食不好，表示以后不挑食，多吃蔬菜，但也有少数孩子不爱说话，不积极讨论。
如果在这个活动中放一些动画片让孩子认识到挑食不好会更好。
今后要在活动设计的多样性上下功夫。
小班教案4“挑食”活动目标:
1，培养孩子养成不挑食不偏食的好习惯。
2、引导孩子认识蔬菜的名称，并能大胆地在孩子面前说出自己喜欢吃的蔬菜名称。
教学重点:
培养孩子养成不挑食、不偏食的好习惯。
教学难点:
知道蔬菜的名称，在孩子面前大胆说出自己喜欢的蔬菜名称。
活动准备:
1，各种蔬菜(菠菜，胡萝卜，大蒜，西红柿等。)或资料图片
2.多媒体课件
活动流程:
1，电影导入，看《走进菜园》
(1)老师:孩子们，你们看到了什么地方？
少年:菜园！
老师:我们去菜园看看有什么蔬菜。
老师:你看到了什么蔬菜？
年轻人:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、卷心菜和辣椒。......
老师:孩子们，你们知道这些蔬菜吗？
杨:是的。
(2)老师:生活中我们吃的蔬菜有很多种。我们来看看平时还吃些什么蔬菜。
2.分别播放幻灯片4-23，了解蔬菜及其丰富的营养。
(1)老师:这是菠菜。它看起来像什么？(绿叶红根)谁喜欢吃菠菜？你为什么喜欢菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，可以使我们的皮肤光滑。你看过动画片大力水手吗？大力水手Pope一吃菠菜就变得厉害，什么困难都能解决是吧？所以请孩子们喜欢菠菜，多吃菠菜。还有一种蔬菜含有胡萝卜素。你知道这是什么吗？请大家猜猜是橘子，小白兔很愿意吃。是啊！是胡萝卜。儿童食用后，我们的眼睛会变得更加明亮。
(2)老师:看，这是什么菜？西红柿，你吃过哪些有西红柿的菜？西红柿还有很多营养成分，比如vc，可以强健我们的牙齿和骨骼，防止牙龈出血。
(3)小朋友最喜欢的西红柿炒鸡蛋是用西红柿做的，现在知道它对人体的影响了。
3.图8-10:芹菜、大蒜、香菜——香菜。
(1)老师:芹菜含有铁、胡萝卜素和维生素。闻一闻芹菜。此外，它还含有大量的纤维，有利于排便。对人体健康非常有益。所以，孩子也要吃芹菜。大蒜不仅可以调味，还可以杀菌。
(2)你吃过以下哪种蔬菜？
大白菜、菜花、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、莲藕、豆芽、豆类、海带、蘑菇、冬瓜等。
杨:是的，有些没有。
(3)老师:这些菜含有丰富的营养成分和维生素，孩子应该吃。只有这样，我们的身体才能健康成长，不会因为缺乏维生素而生病。
4.结尾部分
(1)欣赏儿歌《不挑食》
小乌龟爱挑食。他一粒米吃三次。脖子细尾巴细，脑袋耷拉着没有力气。
小老鼠喜欢挑食，只吃花生巧克力，脖子细，尾巴也细，所以没有力气。
小熊一点都不挑食。饭、菜、肉、鱼大口大口的吃下去，脸红红的笑眯眯的！
(2)欣赏漫画《不挑食》。孩子学唱歌，学完。
小班教案5“挑食”活动目标:
1.在理解童谣的基础上，创设情境，学习童谣。
2.试着根据自己的日常生活经验，改变一些原有的词语。
活动准备:
教学挂图“不挑食”，吃饭场景(桌子、椅子、米饭、鱼、蔬菜、鸡蛋等。)，熊嘟嘟的木偶。
活动重点:学习童谣。
活动难度:
试着根据日常生活经验改变一些原有的词语。
活动流程:
1.观察图片，说出内容:——“好香，嘟嘟熊在吃什么？”老师背诵了孩子们的歌曲，然后让孩子们说出他们所听到的。
2.创设情境，表演儿歌:——“谁来当嘟嘟熊？”(一个孩子表演，其他孩子朗诵儿歌)(小组表演熊嘟嘟，朗诵儿歌)
3、儿童模仿:——“我还能让熊吃什么？”让孩子试着模仿一两句话，老师会总结孩子的模仿内容。孩子会表演自己模仿的内容。
附:儿歌(不挑食)
这是米饭。吃吧。
给蔬菜吃。
对于蛋，对于鱼，
全吃了，全吃了。
为了长大，
小熊一点都不挑食。
课后小班语言活动的反思:水果谜语
在“水果谜语”的教学活动中，小朋友的表现并没有我想象的那么好。在教学活动中，我准备了三个谜语。猜第一个的时候，“红果，麻点子，咬，甜丝丝”，猜一个水果的名字。起初，孩子们可以毫无兴趣地猜测，但不是水果。我也引导过这样的问题，在和孩子分析谜语的时候发现。猜第二个谜语时，“兄弟真好。他们每天肩并肩在一起。他们年轻时喜欢穿绿色衣服，老了喜欢穿黄色衣服。”听完谜语，我发现孩子在里面并不是很积极，表现还是猜不出谜语，但我还是鼓励孩子大胆说出答案。但这仍然不是我所期望的。所以再一次，分析一下其中的玄机。在分析的过程中，为了引起孩子的兴趣，我把准备好的物件展示出来，让孩子边说边观察，发现孩子对物件更感兴趣。但我也发现，小孩子还是不会猜谜语，兴趣没有故事高。
对于这种现象，我也进行了一些反思。小班的孩子因为没有一定的知识和经验，在猜谜语上还是有一定的困难。所以，答案要让孩子熟悉，谜语所描述的特征要明显生动，所用的比喻要和答案的实物相似。再次，教孩子解谜技巧，即让他们仔细听拼图中所描述的事物的主要特征，然后要求他们对每一个描述进行联想和分析，从事物的特征进行猜测。在组织孩子的猜谜活动之前，老师为小班选择教材是非常重要的，要有大家熟悉的水果，要生动，这样才能引起孩子的兴趣。
当然，猜测不是一天两天学会的，而是一个长期的训练过程。我还会在拓展活动、饭后散步、教学活动前和小朋友玩猜谜游戏。我相信猜谜会让我们的孩子越来越聪明！
“挑食”小班第六课活动设计背景
班里有的孩子喜欢多吃，不喜欢吃的少吃或者不吃，有的孩子不吃蔬菜。为了让孩子们明白不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计本次教学活动。
活动目标
1，明白吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2.懂得吃，向吃得好的孩子学习。
3.能够愉快地参加班级活动。
4.让孩子知道快乐对身体有好处。
5、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点
要点:了解饮食对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点:懂得吃，向吃得好的孩子学习。
要准备的活动
多媒体课件
活动过程
开始部分
节奏，安静的儿童秩序。
基础部分
一，创设情境，激发儿童兴趣
1，展示“乐乐和佳佳”，小朋友仔细观察。
2、引导交流，让孩子知道吃对健康的重要性。
第二，展示图片，了解各种营养成分。
1.一个一个展示，并说出图片的名称。
2.引导孩子懂得吃，向吃得好的孩子学习。
第三，跟我学儿歌
第四，看视频《不挑食》
进一步让孩子感知到饮食对身体健康的重要性，以及如何不挑食。
结尾部分
1，总结活动，引导孩子按时吃饭，不挑食，做一个快乐健康的宝宝，无论是在幼儿园还是在家里。
2、唱儿歌回教室。
教学反思
我班很多孩子挑食。他们主要是不爱吃蔬菜，吃的也很少，即使在家也是如此。这个活动结束后，孩子们当天晚饭就吃蔬菜，一口一口吃得很好。最令人欣慰的是，黄的孩子们也很快吃完了自己的一顿饭！为了让他们每天都这样，我特意在班里表扬了他们，让他们继续发扬光大。我想在以后的日子里，我会经常在孩子吃饭的时候提醒他们，以表扬和鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
《挑食》小班教案7什么都爱吃。
活动目标
1.初步理解故事。
2.培养不挑食的习惯。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4.了解一下健康的小常识。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
教学重点和难点
让孩子理解故事，知道挑食偏食不好。
要准备的活动
1.故事图片
2.一个一次性小碗和牙签，里面有胡萝卜、西红柿和黄瓜。
3.音乐磁带《红苹果》
活动过程
1.介绍活动。播放歌曲《红苹果》，谈论喜欢的食物，会引起孩子的兴趣，集中注意力。
2.老师讲故事《很多东西都爱吃》
1)老师讲故事，引导孩子观察画面，让孩子自然进入故事情境，把握故事发展的顺序。在老师的引导下，孩子们理解故事内容，并努力表达出来。
2)和孩子讨论，引导孩子思考很多小狗长大后的情况，鼓励孩子从不同方面去想象和交流自己的想法。
3.品尝蔬菜。鼓励孩子勇于尝试，说出自己吃这些菜的感受，鼓励孩子克服坏习惯，爱吃什么都喜欢很多。
“挑食”小班第八课活动设计背景
现在的孩子，因为大部分父母都是娇生惯养，从小就养成了吃零食的习惯。所以大部分孩子吃饭的时候都不想吃，这对孩子的身心健康影响很大。
活动目标
1.要知道各种食物对身体都有好处，吃饭的时候什么都要吃，不挑食，不吃零食。
2.知道人体需要不同种类的营养。
3.了解饮食对健康的影响，能够按时吃饭，不挑食。
4.了解一下健康的小常识。
5.了解预防疾病的方法。
教学重点和难点
1.有的孩子只吃蔬菜，有的孩子只吃东西，有的孩子只喜欢吃零食，家长对此毫无办法。
2.针对他们的上述缺点，鼓励他们吃饭时米饭和蔬菜都吃，并要求他们尽量不要吃零食。
要准备的活动
两头白猪(一肥一瘦)和一头肥猪(可以当法兰绒教具，图片)。
活动过程
(1)展示瘦瘦的白猪和胖胖的小花猪，让孩子猜猜为什么其中一只要瘦，引出故事，科巴纳瓦·小白。
(2)讲一个故事，根据情节把瘦白猪变成胖白猪。
科巴尼瓦·小白
有两只小猪，一只叫小华，另一只叫小白。吃饭的时候，小白一会儿不吃萝卜白菜，一会儿吃土豆。玉米是糊状的，小白又瘦又小。小花呢？他什么都吃。他吃得津津有味，小华长得胖乎乎的。当公鸡看到他们时，他惊讶地说:“哦，天哪！小白太瘦了。小花长得多壮啊！”小白向小华学习，吃各种各样的菜肴和饭菜。小白和小华长得一样强壮，公鸡笑得很开心。
(3)讨论:
1.小白在晚餐时间做什么？小花是怎么做出来的？
2.小白看起来像什么？小花长什么样？
3.小白改掉挑食的毛病后变成了什么样？
4.你应该向谁学习，吃饭的时候应该怎么做？
教学反思
1.在班里放两头肥猪，帮助孩子坚持不挑食。可以设立“不挑食的好孩子”专栏，贴上水果或红花作为对孩子的奖励。
2.吃饭时，向孩子介绍食物的名称，简单介绍其营养价值，鼓励孩子做不挑食的好孩子。
小班教案9“挑食”活动目标
1.学会对七种食物进行分类，初步尝试学会标记。
2.培养孩子什么都吃的好习惯，做一个健康的宝宝。环境创造了七种食物的几张图片。记录下每个人的一个重点和难点，进行归类和学习标记。
活动流程:
首先，展示一个健康的宝宝
引入
老师:看谁来了。介绍健康宝宝。健康的婴儿带来很多食物。你有什么？引导孩子说出各种食物的名称。
第二，分类练习
1，引导孩子帮助健康宝宝整理这些食物。老师演示了做简单记号的方法。
2、儿童操作。每个孩子都有一份记录。让孩子选择自己喜欢的食物，写在记录单上，做一个简单的标记。
3、重点评价幼儿操作(评价2-3张幼儿记录纸)
4、孩子再操作，纠正错误。
5、学生互动，鼓励孩子互相检查操作。
6.称赞每种食物选择的孩子是健康的婴儿。
第三，结尾部分以健康宝宝的口吻教育幼儿。想要健康，就要像健康宝宝一样什么都吃，不挑食。
《挑食》10活动目标小班教案:
1.在理解童谣的基础上，创设情境，学习童谣。
2.试着根据自己的日常生活经验，改变一些原有的词语。
活动准备:教学挂图“不挑食”，吃饭场景(桌子、椅子、米饭、鱼、蔬菜、鸡蛋等。)，小熊嘟嘟娃娃。
活动重点:学习童谣。
活动难度:根据日常生活经验，尝试改变一些原词。
活动流程:
1.观察图片，说出内容:
——“真香。嘟嘟在吃什么？”
老师背诵了孩子们的歌曲，然后让孩子们说他们听到了什么。
2.创设情境，表演儿歌:
——“熊嘟嘟会是谁？”
(一个孩子表演，其他孩子朗诵儿歌)
(团体表演熊嘟嘟，朗诵儿歌。)
3、儿童的模仿:
——“我还能请小熊吃什么？”
让孩子试着模仿一两句话，老师会总结孩子的模仿内容。
孩子会表演自己模仿的内容。
附:儿歌(不挑食)
这是米饭。吃吧。
给蔬菜吃。
对于蛋，对于鱼，
全吃了，全吃了。
为了长大，
小熊一点都不挑食。
活动反映:
孩子基本都明白吃饭不挑食，有的孩子还说以后不挑食。但是，饮食习惯并不容易改变。不挑食不是用语言表达的，也不是一天的工作。应该一步一步来，用行动来证明。所以每次吃饭前，我们都让孩子复习儿歌，以便更好的完成自己的那份，让挑剔的孩子一点一点的吃，争取每天都有一点点的进步。通过家校通路路通通知家长，从而实现对家的共同监管。孩子学习健康知识，明白不同的食物有不同的营养，知道挑食对身体不好，养成生活中不挑食的好习惯。