幼儿园大班篮球教案
1幼儿园大班篮球教案活动目标
1.通过孩子对篮球的创新应用和老师、伙伴的肯定，让孩子体验成功的乐趣，激发独立探索的精神。
2.通过创新玩法和合作游戏，培养孩子挑战自我的勇气，不断提升自我和团队合作精神。
3、通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子身体素质的协调性和灵敏性。
4.学习游戏玩法和游戏规则。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
教学重点和难点
重点:创新游戏和合作游戏，提高孩子的身体素质。
难点:鼓励孩子创新。
要准备的活动
一些小篮球，一个篮球场或一块空地。
活动过程
首先，开始部分
1，站点介绍。(教室把孩子从幼儿园教室带到篮球场或空地)
2、篮球练习热身。(排队从箱子里拿篮球，师生一起完成篮球练习。)
二、基础部分
1，提问回忆:
老师的问题:小朋友，我们手里的篮球怎么打？
学生回忆他们以前玩过或看过的篮球比赛。
尝试
教师引导学生尝试学生提出的游戏，学生可以互相观察和交流。
3.探索
学生交流或创新自己的方式，探索自己感兴趣的方式。
4.展示模仿
学生展示探索的成果，老师带领其他孩子学习模仿。
5、游戏的选择
老师和学生* * *选择自己想玩的最有趣的游戏，* * *参与玩一次。
6.分享和交流
老师引导孩子在交流游戏中分享经验。他们怎样才能打得更好？游戏应该在哪些地方改进？
7、游戏——兔子弹跳。
把小篮球放在两脚之间，双手两指在头两侧做兔耳状，向前一跳，既要不让球落地，又要比谁都快。可以设计成接力赛，提高孩子的团队合作能力。
在玩游戏后，老师和孩子们讨论并提出解决游戏中问题的方法。
第三，结语部分
1，用篮球拍手、拍身体、拍脚来放松。
2.把篮球放进盒子里，然后出去。
教学反思
1，这个活动是为了更好的让孩子自主创新游戏，提升兴趣。但是，孩子在活动中毕竟还在襁褓中，需要老师密切关注引导。同时，教师不仅要肯定，还要注意引导他们对创新游戏进行修改和完善。
2.对活动过程的反思:
(1)对儿童发展的反思，儿童创新的游戏未必创新。这个时候，教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他的创新，但教师不要过多参与。要给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴、教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展。
(2)对教师专业发展的反思，对儿童的经验水平、学习特点、人格特征的观察和了解不够，对教育内容的核心价值及其发展线索的把握不够，导致效果不佳，无法以最小的支持促进儿童的最大发展。
(3)对师幼互动的反思表明，师幼配合游戏的完成，教师可以根据幼儿的需求调整教学。
3.评论活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和完善的方向。
4.如果我上这个班，我会有效的划分中间部分，同时增强老师的引导能力，努力用我最小的支持促进孩子最大的发展。
听了这堂课的老师说，这堂课的基础部分，在孩子自己探索的时候，是杂乱无章的。老师没有起到良好有效的引导使班级失控，孩子们走近玩耍而不是探究，未能达到培养创新能力的目的。我觉得应该加强更有效的引导，同时仔细观察幼儿的动态，在失控的现象出现之前及时纠正。
第二课幼儿园篮球课的活动目标:
1.感知不同质量物体的下落速度和重量，以及下落距离与时间的关系。
2.锻炼孩子的手眼协调能力。
活动准备:
球、纸团、气球、报纸等。
活动过程
1，孩子单独玩抛接球的游戏，不同的高度会有不同的下落速度。
2.孩子们两人一组玩抛接游戏(各种球)，感觉不同质量的物体下落速度不同。孩子们继续捕捉和交换角色和距离。
3.孩子们三人一组玩扔网游戏。一人投掷两人持网，投掷者向上向前抛球，使球准确落入网中。在抛接的过程中，哪种球更能有力地引导孩子观察和体验？哪种球弱？同一个球高抛和低抛落网的“力量”有什么区别？
4.引导孩子谈论活动中的观察，体验结果。重球落得快，落在网上的力量大。光球落地慢，落网力量小。同样的球扔得高，落得久。如果你把它扔低，它需要很短的时间来下降。
活动扩展:
扔拿活动继续在日常活动中进行。
课后反思:
根据这节课的活动特点，我选择在户外开展探索活动，孩子们特别兴奋。所以我提前问清楚孩子这些球下落的速度和距离是否相同，让孩子带着问题操作。活动中老师及时引导他们。整堂课下来，活动井然有序，孩子们的热情特别高。三个人扔的时候，旁边的小朋友特别有想法。有的孩子把报纸举过头顶，有的放在下面，有的孩子接到报纸后故意让球弹在报纸上。孩子们有自己的活动，不同的玩法，不同的探索。在这门课的选材上，也使用了对比强烈的纸团、橡皮球、气球。孩子在活动中自然会观察到不同物体下落速度的不同。在这种探索中，孩子们的探索欲望也得到了增强。
网站提示:学龄前儿童在周围环境中学习，课程要围绕自然和大社会来组织。自然形成的自然环境和大社会形成的社会环境构成了学前教育课程的中心内容。这本大自然的活教材，是其他教材无法替代的。
第三课幼儿园篮球大班活动目标
1.孩子在篮球技术经验的基础上，交替学习前进后退球和运球。
2、引导孩子自主探索，交流进退和运球交替的最佳方式。
3.孩子可以在运动中面对困难，体验打球的快乐。
4.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
要准备的活动
五号篮球宝宝有1手；入学准备:四栏。
活动过程
第一，热身运动。
1，换队进入。
小朋友听口令，从四队换成两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏:找朋友。
3.听音乐热身(全国职业篮球赛季后的音乐)和老师一起热身。
4.分组从篮球站拿四个队，四个队对着两个队让左右手定点投篮。
第二，探索新的打球技巧。
1，探索球的进退
老师:我们都可以用左右手在同一个地方做高低拍。但是，我们在看篮球比赛的时候，为什么没有发现球员还在拍球呢？这是为什么呢？
总结:是的，如果你不动，球很容易被对方球员抢走。我甚至不能把它扔到对手的篮筐里。所以我们的篮球要灵活移动。
2.老师示范排球的进退。
老师:大家有没有仔细看我是怎么击球的？
总结:叫前后拍。你自己先试试。然后，告诉大家你的球拍。
孩子们交流前后拍球的方法后，老师进行技术指导:
当你向前投篮时，用力放在球的背面，轻轻向前推，球就会随着你的身体向前移动。当你后退时，用力放在球的正面，球会随着你的身体后退。
3、孩子在练习中熟悉和掌握高低进退的运球技巧。
4.中场动静态调整:抬腿绕球，地面绕8字形。
三、熟练的盘带技巧对于交替盘带。
老师:看，我们前面有两条线，红色、绿色和蓝色。接下来我们分两组运球。当我们到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每个动作五次。到了绿线，做一个前后拍球三次，然后对面站好。
(把猪赶到圆形场地)
老师:老师想和你玩一个小游戏。我和你一起走。你可以一边看着我，一边一遍又一遍地拍着球。当你看到我停下来蹲下吹口哨，你停下来做一个低拍。当你看到我停下来站着吹口哨，你停下来大声喧哗。我要转身，你往反方向走，听我的哨声继续做动作，明白吗？
第四，放松，结束。
孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和全身。
活动反思
经过多次的试教和老师们的指导，我从一节课到最后都能轻松的把课讲完，课堂上的各种情况都能处理的很好。我觉得这是我参加这个优秀班收获最多的地方。
我轻松的上完了这节课，并不代表我的课水平已经到了一个很高的阶段。这个我很清楚。而且，每一个成功的教训都是从多次尝试的过程中摸索出来的。在这节课上，我仍然有一些不足之处:
1，在学生合作探究的部分，还是没有指导到位，所以感觉学生在这个环节有点迷茫，创造不同模式的学生比较少。很多同学只是在模仿我和那些创作游戏的人。这个地方就是我没有鼓励那些没有及时创作游戏的学生，同时也忽略了这个阶段学生的示范性。
2.下课的时候，游戏不是很成功。这个游戏是先把球扔上去，落地后再弹开，学生钻到球下面。但是很多同学路过球，有的把球扔出去，球弹到地上再接住。
总之，参加这次活动，我收获很大，感触很深。从老师的点评和课后反思中发现自己的不足并一一改正，为自己以后的教学打下了坚实的基础。