成人脚手架儿童游戏有哪些策略？

《指南》中提出，幼儿游戏活动主要是指其自发的、主动的、自由的活动。尊重孩子，理解差异在主动游戏的过程中，教师需要充分关注孩子的差异，理解孩子，尊重孩子，让孩子在轻松愉快的氛围中发挥主动性，实现自我发展，自我成长。对主动游戏进行充分的观察和科学的评价，并不意味着完全忽视儿童，而是要求教师认清自己在主动游戏中的地位，即教师既是指导者，也是观察者。只有充分的观察，才能掌握每个孩子在游戏过程中出现的问题，并及时分析问题产生的原因，从而找到引导孩子的关键，最终对孩子做出科学的评价。

结论总之，玩游戏是孩子的天性，孩子在游戏中快乐的同时，也可以通过自我发展，自我突破而成长。因此，幼儿园在开展主动游戏时，要认识到这样做的真正内涵和价值，让幼儿获得主动游戏的权利，实现“主动玩”、“主动想”、“主动做”，主体性得到充分发挥。在这个过程中，教师要明确自己的定位，勤观察，多鼓励，选择合适的时机，尊重孩子的发展规律，才能达到事半功倍的效果。