幼儿园中班教案《毛巾》包含反思。
教案《毛巾》为幼儿园中班所载反思文章1活动目标。
1.让孩子亲自参与洗毛巾活动，体验活动的快乐。
2.孩子知道几种常见的洗涤产品。
3.让孩子们了解肥皂及其用途。
4.使孩子逐渐养成讲卫生、爱干净的好习惯。
5.探索和发现毛巾在生活中的作用。
6.愿意探索，交流，分享。
教学重点和难点
1.肥皂的使用
清洗毛巾
要准备的活动
每人一条脏毛巾，一个小盆和一块肥皂。
活动过程
1.让孩子们观察毛巾，并告诉他们它们的样子。组织孩子讨论:怎样才能让它干净？
2.孩子自己洗毛巾。先用清水洗一下，看能不能洗干净。再次讨论:我们应该向谁寻求帮助？
3.老师展示肥皂，让孩子们认识肥皂。
4.孩子们在老师的指导下洗毛巾。浸泡毛巾-触摸肥皂-擦洗毛巾-用水清洗。
5.引导孩子讨论:肥皂还能洗什么？
6.老师总结:肥皂可以帮助我们去除手上的细菌。孩子要勤洗手，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
教学反思
1.通过这次活动的学习，我们班几乎所有的孩子饭前便后都主动洗手。
2.大部分孩子在户外也开始讲卫生，不再把小手和小脸弄脏。
只是有些孩子为了玩水一直洗。现在天冷了，他们害怕感冒。
幼儿园中班教案“毛巾”包含反思第二章。活动目标:
1.通过活动培养孩子的动手能力，提高自理能力。
2、帮助孩子形成良好的作息规律和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的好习惯。
3.感受集体活动带来的乐趣。
4.培养孩子的动手能力。
5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动的重点和难点:
活动重点:让孩子知道如何叠毛巾。
活动难度:让孩子自己学会叠毛巾。
活动准备:
毛巾，证书，教学PPT
活动流程:
一:玩PPT导入活动。
1，观看ppt导入:
P1桌子上有一堆乱七八糟的毛巾。我们做什么呢(整理)
P2，让我们看看有哪些孩子来帮忙打扫卫生。
P3。将毛巾边对边折起来，
P4对角折叠毛巾角。
P5四个小方块叠在一起是什么样子？
P6折叠时请举手！
2.老师念儿歌《小毛巾，把它摊平，边到边，角到角，一块一块，叠起来，看谁叠得又快又好！演示的时候折叠一次。
3.介绍一下“叠毛巾”的规则:比赛分为6组，每组4条毛巾。要求每条毛巾对折两次，形成一个小方块，然后将四个小方块的角对角叠放。折叠后，先举手。当裁判通过检查后，前两名将获得奖品。
4.分组比赛
5、为获奖孩子颁发获奖证书。
6.活动结束后，收拾活动室，带孩子回教室。
7.学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌:《叠叠乐》
小毛巾，
铺路，
边对边，
对角线，
件，
折叠起来，
看看谁折得又快又好！
活动反映:
虽然通过这种教学，孩子们学会了叠毛巾，但我在想，如果我们只是在课堂上学会叠毛巾，在生活中不去索取和积累，过几天孩子们会自己叠吗？孩子回家后，如果父母帮他们叠毛巾，让孩子没有被关的机会，过几天他们会自己叠毛巾吗？所以我觉得老师应该随机自然的在相应的生活环节开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了上课学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生命历程？生命课程是生命与教育的有机结合。日常生活是一种非常重要的资源，因此需要将教育因素渗透到日常生活活动的组织中，同时挖掘生命的价值。像这样的教育内容，要体现生活的特点。是一个日复一日的重复活动，不仅要靠老师，还要靠孩子自己主动学习。
幼儿园中班的教案“毛巾”包含反思第3章活动目标:
1，初步理解歌词，感知其余特点，指导孩子学唱歌。
2.我喜欢听音乐和玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
活动重点:理解歌词，学会唱《小毛巾》这首歌。
活动难度:能感知休息的特点，并学会在休息的地方用动作表达。
活动准备:
音乐、图集、每人一条毛巾的活动流程:
先秀毛巾，引出话题。
孩子，有一个好朋友，每天早晚和我们的孩子见面。你知道是哪个朋友吗？(小朋友各抒己见)秀毛巾:你觉得是谁？小毛巾每天早晚都会遇到小朋友吗？你做了什么？它把你洗到了哪里？(我洗了眼睛、鼻子和嘴巴...)小毛巾洗过的这些地方叫什么名字？(五官)小毛巾给你洗了这么多地方！小毛巾真能干！今天，晓巾给孩子们带来了一首歌。你想听吗？
第二，老师根据音乐的节奏朗读和演唱歌曲。
1.歌曲读了两遍，老师问:刚才儿歌《小毛巾》里老师说了什么？
2.听听为什么有些地方是空白的。没有音乐的地方叫暂停，我们可以通过接吻来表达。)
3.老师带领小朋友一起读儿歌，小朋友到休息的时候用一个吻来表示。
三、孩子有一条毛巾，学会唱《小毛巾》这首歌
1.小毛巾每天早晚亲孩子哪里？这首儿歌不仅可以读，还可以唱。让我们学唱小毛巾这首歌吧！
2、幼儿和老师一起唱《小毛巾》这首歌，唱到剩下，用毛巾触摸五官。(提醒孩子用好听的声音唱歌)
3.孩子们，你们打扫干净了吗？老师来检查，看孩子的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵有没有打扫干净。哎哟！小毛巾真能干，把孩子的五官都洗干净了。但是还有几个孩子没洗完。我们再帮他们洗一次吧！(小朋友一起唱《小毛巾》)
四、音乐游戏:《小毛巾》
1，小朋友自由陪伴，唱儿歌，两人一组做游戏。休息时用毛巾摸别人的五官！注意提醒孩子在帮别人打扫卫生的时候要温柔一点！
2、交换游戏伙伴，一边唱儿歌，一边做动作。在休息的时候，你可以帮助你的伴侣轻轻地触摸它，或者你可以触摸你的五官。
设计意图:
小毛巾每天都会遇到小朋友，是他们的好朋友。了解小毛巾的作用，让孩子知道眼、鼻、口、耳是孩子的五官。
老师用地图让孩子直观感受歌曲的节奏，知道哪里有停顿。老师用吟诵的方法让孩子感受音乐的节奏和休息的特点，理解休息的意义。
用小毛巾作为教具，激发孩子学习唱歌的兴趣，同时让孩子注意休止符的停顿，通过亲吻这五感来感受休止符的作用。
在游戏的过程中，增加了孩子学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦眼睛和嘴巴的同时，还能记住歌词，感受音乐带来的快乐！
教学反思
从毛巾的节奏开始，孩子们充满了好奇心，在教育活动中非常积极主动，学会了如何使用毛巾，如何护理毛巾。
幼儿园中班教案“毛巾”包含反思第4章活动目标。
1.体验在游戏中做事的快乐。
2.试着在老师的指导下模仿洗毛巾的动作。
3.教育孩子养成良好的清洁习惯。
4.知道体检的重要性。
要准备的活动
1.经验准备:我观察过大人擦毛巾和衣服的场景。
2.材料准备:孩子有一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。
活动重点
体验游戏中做事的乐趣。
活动难度
尽量在老师的指导下模仿洗毛巾的动作，如搓、搓、干等。
活动过程
一、歌曲简介:《三条毛巾》
老师:“小毛巾我们天天用，但是脏了怎么办？”
杨:“洗一洗吧。”
老师:“你会洗毛巾吗？”
年轻:“是(不是)。”
老师:“那我们请XXX给我们演示一下他是怎么洗毛巾的，好吗？”
请几个孩子上台演示。
二、基础部分
1.看视频学习洗毛巾的步骤。
老师:“我电脑上有几个小哥哥小姐姐。他们会洗毛巾。我们要不要跟哥哥姐姐学洗毛巾？”
看视频，引导孩子观察洗毛巾的过程。
老师:“哥哥姐姐怎么洗毛巾？他们在洗毛巾之前做了什么？(袖子)”
老师:“我们要不要跟哥哥姐姐学撸袖子？”看谁先学会。"
老师:“接下来我们做什么？(浸湿毛巾)然后呢？(搓毛巾)兄弟姐妹怎么搓毛巾？”
老师:“接下来是什么？(拧毛巾)毛巾怎么拧？”
引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。
老师:“毛巾准备好了。我们该怎么办？(晾毛巾)”
2.随着音乐，手拿毛巾，老师和孩子们一起洗毛巾。
老师:“孩子们都学会洗毛巾了吗？”
老师播放音乐，带领孩子按照音乐的节奏做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾的全过程。
第三，结语部分
伴随着音乐，老师带领孩子们擦干毛巾结束活动。
第四，活动延伸
在家里，请家长指导孩子学会自己洗毛巾、袜子等小衣物。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是我在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
幼儿园中班教案“毛巾”包含反思第5章活动目标:
1，学会在线条中均匀涂色。
2、能坚持完成任务。
3.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
4.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
每人提供一张有毛巾图案的彩纸，一盒蜡笔，一条毛巾，供欣赏。
活动流程:
1，引导孩子欣赏各种漂亮的毛巾
老师:你在这些漂亮的小毛巾上看到了什么颜色？你喜欢什么颜色？
2.展示未上漆毛巾的演示
老师示范上色，强调上色均匀，来回用力。不要画线外，可以用很多颜色画。
3、儿童动手创作
(1)老师:让孩子们设计一条漂亮的小毛巾，用漂亮的颜色给它穿上。
(2)提醒孩子大胆使用多种颜色在线条中均匀涂抹。
(3)鼓励孩子坚持完成任务。
4.展示作品并做简单评价。
问题:你喜欢谁的毛巾？你有什么颜色？
活动反映:
艺术活动是儿童创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中，要用多种方法激发孩子的幻想和感受，然后让他们用自己的方式表达，把孩子当成一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这比孩子的作品更重要。
幼儿园中班教案《毛巾》包含反思第六章活动目标；
1知道他的logo和毛巾。
懂得洗手后用自己的小毛巾擦手。
3培养良好的卫生习惯。
理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5初步了解健康小贴士。
活动准备:
1在毛巾架上贴上颜色鲜艳的动物标志。
小毛巾一人一条。
活动流程:
洗完手后，老师让每个孩子手里拿着毛巾。
让孩子们告诉每个人我的毛巾的名字。
让孩子擦完手后把毛巾挂回去。
活动反映:
只要我们仔细观察，贴近孩子的生活，就会发现，孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的好机会。生活中的每一个细节都需要动脑，要给孩子亲身体验的机会，把教育转化为幼儿的需求。良好习惯的形成是孩子成功的基础。我们要站在孩子的立场上，体会孩子习惯的形成过程。
幼儿园中班教案《毛巾》包含了反思第七章活动设计的背景。
小毛巾是小班小朋友入园后熟悉的日常用品。但是还是有很多孩子在日常活动中不能正确使用小毛巾。通过这个活动，让孩子了解毛巾的用途，学会在游戏中正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学上，采用游戏形式的教学方法，让孩子认识一些图形，更深入地分辨常见的颜色。也是小班小朋友需要掌握的知识点。并让孩子在游戏中体验探索的乐趣。
活动目标
1.通过各种感官的接触，感知物体的基本形状和颜色。
2.了解毛巾的用途，学会正确使用小毛巾。
3.乐于参与活动，体验探索的乐趣。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
了解毛巾的用途，学会正确使用小毛巾。
要准备的活动
彩色方巾，小盆数等于孩子数。
音乐节奏(洗手帕)
活动流程:
首先，导入:
1，毛巾有节奏的进入活动室。
第二，初步感知毛巾的颜色和形状
1.老师:我们刚才跳的是什么？
老师介绍了她的毛巾。我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色和形状？
2.老师:请拿起你们的小毛巾，和旁边的小朋友小声说话。告诉他你的小毛巾是什么形状和颜色。
老师:请让你的小毛巾搭在小腿上。谁愿意介绍一下他的小毛巾？
4.老师总结:孩子的小毛巾也是方形的，有红黄绿蓝。真的很漂亮。
5.配色游戏
第三，教师引导孩子“变魔术”，探索巩固基本形状的方法。
1.老师:小毛巾想请小朋友变魔术。你想改变吗？看啊！小毛巾是什么形状的？你能做一个长方形吗？变成长方形。赶紧开动脑筋，想想怎么把方巾变成长方形。
2.老师:谁想告诉我们如何把正方形变成长方形？(老师用语言总结:把两个角对折，让两个小角成为好朋友，长方形就变了。)
3.老师:孩子们真了不起。你能做一个三角形吗？换成三角形。
4.请孩子演示三角形的变化。老师的解释:抢个小角落，和对面的交个朋友。看，一个三角形变了。你就是这样改变的吗？
第四，了解毛巾的用途，学会正确使用小毛巾。
1.老师:我们可以用小毛巾做什么？
2.老师:可以，可以用小毛巾擦汗，擦鼻子，擦嘴，擦手。
3.来，我们拿起一条小毛巾试试:小毛巾，方方正正，身体软软的，能力很大，擦头发，擦汗，擦嘴，擦手，感冒的时候很好用，擦鼻子。
五:变脸游戏
老师:小毛巾真能干。小毛巾想和大家玩变脸的游戏！你准备好了吗？(用小毛巾捂脸)变，笑，变，哭，变，生气。
不及物动词推广活动
老师:小毛巾有用又好玩，是我们的好朋友。在使用的时候要小心处理，共同珍惜，这样小毛巾才会愿意成为你的好朋友！我们只是用小毛巾擦手擦嘴，还用小毛巾做魔术玩游戏。小毛巾有点脏，我们一起洗小毛巾吧。跟着音乐洗手帕:(模仿动作)卷起袖子，拿个小盆，准备开始洗，最后把毛巾擦干。
教学反思
从毛巾的节奏开始，孩子们充满了好奇心，在教育活动中非常积极主动，学会了如何使用毛巾，如何护理毛巾。
幼儿园中班教案“毛巾”包含反思第8章活动目标。
1.学习叠字，用准确的肢体动作表达童谣。
2.从生活知识的获得中了解食物与排泄物的关系。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。
要准备的活动
故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、靠垫
活动过程
1，“小毛巾”音乐入场
孩子跟着老师做身体律动。
老师问候孩子。
2.展示毛巾，讲故事。
(1)老师展示了毛巾，问了孩子们毛巾的使用方法，并告诉孩子们，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2)讲一个故事，让孩子猜小云瑶是不是生气了。
3.听音乐，问问题
(1)老师:云瑶生气了吗？他做了什么？
(2)老师总结了一下，原来是小云妖去大便了。
(3)它排便时发出什么声音？告诉孩子们poopoo= = shit
4、单词活动，学习模仿
(1)老师:肚子发出什么声音？
让孩子从肚子里发出声音，并模仿。
(2)教师示范口头动作，儿童模仿。
(3)听音乐学，背单词
5.音乐游戏
展示道具垫，当小马桶用。
(1)坐垫散了，听到重叠的字动了，剩下的字微微屈膝。
(2)人手持软垫，听到叠音词走动时，其余词微微屈膝。
(3)双人游戏，重叠的话走，剩下的话，去捡同伴的便便。
6、了解食物与粪便的关系。
老师:孩子们，你们知道大便的形状吗？孩子自由回答，老师做笔记。
(2)告诉长poopoopoo你吃过有营养的食物(蔬菜水果)。
Poopoo一个一个的表示你吃过油炸食品。
Poopoo是不能形成的，意思是你吃了苍蝇粘在上面的食物。
(3)老师出示食物的图片，让孩子分类。
(4)谈论生活卫生常识
引导孩子喜欢吃各种有营养的食物，培养孩子饭前洗手、饭后擦嘴漱口、经常喝水的习惯。
7.出口
老师展示橡皮泥，引导孩子到教室，用橡皮泥模拟各种粪便的形状。
活动反思
这个班在园里试了两次，从中修改了存在的问题和活动的目标。但是，我对活动的把握不是很有信心。正式上课的时候，我发现孩子们给不出他们需要的答案，我就有点心慌，链接就顺利下来了。课后老师们也给了我很多有价值的建议，让我很受用。课程中的问题:
1.在游戏过程中，老师没有把游戏规则讲清楚，以至于游戏过程中出现了一些混乱，也没有提醒孩子发peepeepoopoo这个单词。
2.在学习单词时，老师需要简单地解释单词的意思，帮助孩子更快地记住单词。
3.每个环节都走得太快，慢下来可能更自然。
4.孩子更能感受到节奏。
5.目标应该更明确。
6.让孩子说出肚子发出的声音，然后把单词编成童谣让他们朗读，体验创造和成功的快乐。
7.生活常识可以从食物入手，孩子可能更有体会。也就是说，不要展示食物的图片，而是问孩子喜欢吃什么，这些食物会拉出什么样的便便。
在老师的帮助下，我对奥尔夫的课程有了更好的理解，对班级的掌握也有了信心。希望在以后的活动中，有更多的机会不断成长。
百科:毛巾是一种具有毛圈结构的织物，由三种系统纱线交织而成。这三个系统的纱线是羊毛经纱，地经和纬纱。随着科技的发展，经编毛巾织物又出现了。这种毛巾的毛圈很牢固，但形式比较简单。市面上的毛巾大多是梭织毛巾。