幼儿中班体育活动中的“跳圈”教案
幼儿中班体育活动“跳圈”教案1活动目标:
1，精通分别关和跳。
2、基本掌握单脚跳。
3.积极参与游戏。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
5.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
活动准备:
呼啦圈，兔子头饰，萝卜卡，红绿灯圈卡，两个篮子。
活动流程:
一.筹备活动
1，孩子们，今天天气真好。我们一起听音乐开车吧！(进入)滴滴滴滴，到站了！请兜一圈，找个地方玩。想想怎么玩。
2.吹响哨子，关闭圆圈。带领孩子坐成一圈，互相告诉对方你刚才是怎么玩圈的。
二、新授予的跳圈
1.孩子们想出了很多转圈的玩法。我们一起玩吧！
用脚跳。
b、折叠和跳跃分开。
2.老师，这里还有一种跳法。
3.游戏:兔子找萝卜。
第三，完成动作
我们找到了这么多萝卜，我们开车回家分享吧！
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
幼儿中班体育活动“跳圈”教案2活动目标:
1.探索一件事的多种玩法。
2.尝试跳跃和转身，提高孩子身体的协调性和平衡性。
3.体验游戏中的快乐，培养合作意识和集体荣誉感。
活动的重点和难点:
要点:初步掌握转身和跳跃的动作技巧。
困难:能积极参加游戏活动，规则意识好。
活动准备:
孩子们有一个塑料戒指，一些头饰，两个小展板和音乐。
活动流程:
一、热身准备:
1.来自老师和学生的问候。
2.老师带领孩子们活动身体的各个关节。
3.游戏:听口令，接球。
2.自我探索，圈里各种玩法。
1.老师:看！老师后面是什么？(圈圈)，怎么玩？看看谁玩的最多，谁的技术最厉害。(强调可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩)
2.孩子们表现出不同的游戏方式。
3.初步学会“转跳”的基本动作。
老师:今天老师要教小朋友一个新技能，叫“转跳”。什么是「转跳」？谁想在前面试试？
2.老师示范和解释动作要领，孩子尝试学习动作。
老师把孩子们分成两组，两边站成一条直线，听口令，学习基本动作。老师一边巡视指导，一边发现问题，及时纠正。
4.团体游戏:
兔妈妈今天要庆祝她的生日。老师想邀请孩子们去对面的山坡上摘些花送给兔妈妈作为礼物。你愿意帮助陈老师吗？
1.解释一下游戏的要求和规则:小朋友要双脚并拢跳过三个山头，然后用我们刚刚学过的“转圈跳圈”的技巧跳进第四个大圈，然后从前面最高的山坡上摘一朵花，从两边跑回来和下一个小朋友一起拍手迅速站在队伍的后面。
2.第一次尝试玩游戏:初步体验游戏中的任务要求，能够很好地完成指定动作。
3.尝试第二次玩游戏:在游戏中感知合作感，增强孩子的集体荣誉感。
4.老师评奖，发奖。
五.放松活动:
1.游戏:我与花共舞。
老师:时间不早了。让我们把花送给兔妈妈。孩子们跟着老师，有秩序地离开活动场地。
幼儿中班体育活动“跳圈”教案3活动目标
发展幼儿跳跃动作，培养单脚和双脚跳跃的能力，灵敏协调。
发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。
锻炼平衡能力和快速反应能力。
要准备的活动
画一个好的运动清单，还有脚跳的场地。
活动过程
将孩子们分成四个相等的队，每队将站在A组和B组场地两端的后面..
比赛开始，老师一声令下，A组各队第一人跑到3米处单脚跳5次，然后跳到双圈，双脚分开，左右脚各占一圈。单圈的情况下，他双脚分开起跳，然后跑向队伍B组第一人。孩子按照原来的路线跑到A组，拍了拍第二个人的手，游戏继续。跳一次后，A组和B组的位置互换。
活动规则
1，必须按要求单脚两脚跳，跳错了再跳。
2.双脚起跳时，要同时起跳。单脚跳的时候，中途不能换脚。
注:圆圈的数量和大小可根据本园儿童情况增减，排列顺序可改变。
教学反思:
从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
儿童初中体育活动“跳圈”教案4的设计思路:
上学期，我们在下午的户外运动中尝试了几种跳跃方法，包括双脚在同一个地方一起跳起，在平地上向前跳跃。在原地向上跳的过程中，大部分孩子都能跳，但在向前跳的过程中，有的孩子会原地不动，甚至后退。
经过一段时间的锻炼，有所进步，但也会跳停，距离也比较短。为了使孩子能够不断向前跳跃，我创设了兔子转圈跳采蘑菇的情境，激发了孩子的兴趣，使他们能够用脚一起从一个圈跳到另一个圈，锻炼了他们长距离用脚向前跳跃的能力。
活动目标:
1.在原地纵跳和双脚短距离连续向前跳的基础上，尝试一次双脚长距离连续向前跳。
2、提高身体的协调性和跳跃能力。
活动准备:
1.材料准备:呼啦圈若干，兔子头饰，蘑菇，篮子。
2.比赛场地设置:广场场地。
体验准备:
原地纵跳和短脚连续向前跳的体会。
关键问题:
1.你是怎么从一个圈子跳到另一个圈子的？
2.连续转圈跳的时候，是不是双脚一起下蹲，然后用力向前跳？
活动流程:
一、探索准备——热身运动
1.白兔白里透白，两只耳朵竖着。它喜欢萝卜和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可爱了。我们的兔子竖起耳朵，跳起来，跳得高，看哪只兔子跳得最高。
2.我们的小兔子跟兔妈妈去这边吃嫩草，然后去那边吃嫩草，再过来吃，多吃点。狼来了。跑回家。
二、探索尝试——探索多种跳转方式。
老师:“刚才，我们像兔子一样跳。现在，这里有一个圆圈。让我们想想一只兔子怎么能跳到这个圈上。”
总结:幼儿互换各种跳圈方式，如双脚并拢跳圈，然后转身跳出；双脚并拢跳进圈子里再跳出来；跳进，跳出，等等。
三、探索推广——探索连续跳的方法。
老师:“刚才，我们的小兔子试图用一个圆圈跳出几种方式。现在我们这里有五个圆圈，所以我们必须设法连续跳五个圆圈。”
老师扮演兔妈妈演示连续跳的方法。
1.兔妈妈是怎么跳的？
答:双脚站在圆圈外。
b:双脚并拢，下蹲，身体前倾，双脚后蹬，跳入圈内。
c:双脚并拢，然后下蹲，身体前倾，双脚用力向后推，跳入第二圈。
d:重复前面的动作，直到跑完五圈。
2.请几只兔子尝试连续跳的方法，并提醒它们跳圈后双脚并拢下蹲，用力向前跳，直到跳完最后一圈。
四、游戏:“小兔子采蘑菇”。
把圆圈一个一个放在地上，排成两排，对面放些蘑菇。孩子通过连续跳跃跳到对面，摘一个蘑菇，然后从另一边跳回来，放进篮子里。
第五，放松整理
老师:刚才，我们的小兔子摘了好多蘑菇。兔妈妈等会回家给你做蘑菇汤好吗？"
放松游戏:火车钻山洞。