幼儿园小班健康教案
幼儿园小班1健康教案的设计意图；
温暖的春天，细菌容易滋生，各种呼吸道疾病随之而来。这段时间，班里生病打疫苗的孩子越来越多。主题“小医生”的大目标是识别常见的医疗用品，明白人需要医生的治疗才能康复，不怕打针吃药。一开始很多孩子以为看病就是打针吃药，对医生如何看病的步骤和流程知之甚少。我们创设了模拟小医生和角色游戏丰富性的情境环境，通过暗示或提问的方式设置问题场景，采用“点-面-点”的模式，帮助孩子积累这方面的丰富经验。比如，先通过回忆医生看病时使用的工具，让孩子了解这些医疗用品及其作用，然后面向全社会，给每个孩子平等的实践机会，让孩子通过看、说、比较，积累相关经验。
3-4岁的孩子容易模仿。平时的榜样和鼓励可以让他们逐渐接受自己生病需要打针的事实，进而产生“忍受打针的痛苦，做一个勇敢的孩子”的情绪。同时，一些孩子表现出来的关爱、勇敢的情感也会感染很多同伴，进而体会到关爱他人的快乐。同时孩子也知道如何让自己成为一个健康的娃娃，不至于生病，老师也可以把一些卫生习惯放进去。
小动物的故事和形象是孩子最喜欢的学习方法之一。为了积累更多的看病经验，更好地完善和总结已有的生活经验，也为了我们班喜欢翻书看书的小朋友的阅读兴趣，老师在活动中设计了“看书”这个环节。
活动目标:
1，在情境中感知和理解故事内容，明白生病要勇敢，不怕打针吃药。
2、掌握正确的读书方法，喜欢跟老师读。
3.我愿意大胆的告诉你我的想法。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
1，环境创建:森林背景的三维模型
2.迪迪医生，乌龟爷爷，大象叔叔和小猴子哥哥的照片。
3、注射器、鼻涕药水、手帕、餐巾纸。
4.故事书《迪迪医生》(一人一本)，而且每页的转弯处都有一个小手的标志。
活动流程:
先想想——小动物生病了。
1，导游:今天早上接到紧急电话，说森林里的小动物生病了，真的很麻烦，不能参加森林运动会了。你能为他们做点什么吗？
2、儿童自由交流方式。鼓励孩子在同龄人面前大胆介绍自己的方法，并及时表扬。
价值取向:
每个孩子都有过生病的经历。活动一开始，我们就从接到生病动物的电话开始，这激起了孩子们关心和保护它们的愿望。
在孩子的自由交流中，老师根据孩子已有的生活经验引导孩子思考，如:马上去医院，拨打“120”叫救护车，请懂得照顾病人的爷爷奶奶、父母等等。3-4岁的小班幼儿，语言表达还不是很清晰完整。老师应该鼓励他们大胆地表达自己的想法。一方面，他们可以提高和总结自己原有的生活经验；另一方面，它们可以间接引导孩子的语言表达能力。
第二，听——享受这个故事，从整体上感受它
1，过渡:孩子的思维方式真好。发现自己生病的最快、最好、最安全的方法就是马上去看医生。森林里住着这样一位白胡子的老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道动物生病了，但他很忙。他正忙着治疗动物！
2.提问:
(1)第一个看病的人是乌龟爷爷。他发高烧。滴滴医生给他打针，但是乌龟爷爷的龟壳太硬了。我该怎么办？孩子的交流和讨论。
(2)乌龟爷爷壳硬，皮糙肉厚，缝了好几针才进去。如果你和乌龟爷爷在一起，你会对他说什么？
价值取向:
在这里创造一个交流的平台，要求联系生活经历和甲鱼打针的情节，让孩子自发总结:打针有点痛，但是忍着病会好一点。引导孩子生病不要害怕打针。做一个勇敢的孩子，我们可以表扬当前班级里生病打针的勇敢的孩子。理解“一声不吭不坑”这个词
3.第二个是大象叔叔。他感冒得了鼻炎，滴滴医生给他滴了鼻液。大象会怎么样？孩子的交流和讨论。
(1)得了鼻炎是什么感觉？我的鼻子痒得厉害，我想打喷嚏。
(2)滴鼻液会有什么感觉？(凉爽舒适)
价值取向:
引导孩子平时保护好鼻子，不要做伤害鼻子的事情。从而展开保护你的身体。
4.最后一个是小猴哥。他连续打了几次喷嚏，滴滴医生给他喂了药。小猴哥会怎么样？孩子的交流和讨论。
(1)滴滴医生看到小猴子打喷嚏会对他说什么？
(2)我们的孩子怎么打喷嚏？
价值取向:
良好的生活习惯和卫生习惯不是一蹴而就的，需要慢慢积累，需要大人的正确观察和引导。幼儿特别注重良好行为习惯的培养。根据故事和现实生活，谈谈如何在大家面前打喷嚏(比如用手帕、纸巾、用手捂住嘴、转身)。
结合晨检，看看今天谁带了干净手帕，如何正确折叠。
第三，看一看，说一说——翻翻书
1，转场:迪迪医生对小动物的治疗传遍了整个森林，还做了一本故事书。今天，我们就来看看这本书，一起学习滴滴医生的技巧。
2.(一手一本书):哪一页是封面，哪一页是封底？指的是故事的名字——“滴滴博士”。
3.老师和小朋友* * *一起看书，一边指着一边讲故事。
价值取向:
从交流讨论故事到完整地听故事是一个循序渐进的过程，摆脱了以前先听后讲的形式，注重孩子的参与，让孩子想办法说出自己的经历，更好地感知。
这本书的每一页上都有一只小手的标志。以集体阅读“小手拉小手”的形式，巩固正确的阅读方法，并给予个别指导。结合生活联系观察图书角孩子的阅读情况，逐渐形成阅读的好习惯。
观察和指导孩子翻书的姿势和阅读方法，根据标志学习翻书。
第四，寻找它——延伸活动
找出今天班里谁没来园里，谁生病拿了黄签，问候他们或者愿意打电话，体会关心他人的快乐。
活动反思
在今天的活动中，我让孩子仔细观察图片中动物的特征和表情，并进行猜测和想象。我发现在我的引导下，孩子们观察的很仔细，也能说出来，但是很多孩子的声音很轻，似乎有点不太自信，于是我奖励了五角星让孩子们大声回答。在谈到小猴子不怕吃药的时候，我也问了一句“你怕吃药吗？”从他们的回答中，我们可以看到很多孩子很害怕，因为他们对自己的回答不自信，所以我用温柔的大拇指鼓励孩子大声说“我不怕打针”。
幼儿园小班健康教案第二部分活动目标:
1，知道上下楼梯的安全知识，学会右手边走，一个一个来。
2.要知道团结是强大的。
活动准备:
1，清除走廊里的障碍物
2.保持地面干燥。
3.27本书
活动流程:
首先，左手和右手
播放音乐:左手和右手
吃饭的时候伸出拿着小勺子的手，高高举起，给老师看。可爱的小手在哪里？
请放下它。现在请伸出另一只可爱的小手给老师看。(音乐结束)
你知道哪个是左手吗？哪只手是右手？
你用右手做什么？
你知道当我们走楼梯时，我们必须依靠那只手才能走到那里吗？
你知道当你走右边的楼梯时，你的右手会做什么吗？你为什么要这么做？
对了，我们走楼梯的时候，要用右手扶着墙上的扶手，这样就不容易摔倒了。
第二，用手来操作。
楼上有一堆书。太多了。老师一个人拿不动它们。我想请你帮助我。我准备让二班的小朋友排好队，一个跟着一个上楼梯，右手扶着墙上的扶手上楼。每个人左手拿着一本书，然后右手走下楼梯，回到我们教室。这样，厚厚的一摞书就可以轻松搬下来了！
你愿意帮我吗？
当走楼梯时，老师希望你们一个接一个地走，不要推或挤，用右手扶着扶手向上走。你能做到吗？
右手在哪里？好，排队。
孩子走楼梯时，老师指导个别孩子做正确的动作。
第三，总结孩子的活动
谢谢你帮老师搬了这么多书。你真能干！
幼儿园小班健康教案第三部分活动目标:
1，知道游戏的规则和玩法；
2.能够快速记住自己的组；
3、愿意参加游戏活动:在场地两侧画两个大圈作为粮仓。
活动流程:
首先，开始部分
1.老师们把孩子们分成两组:一组是金豆豆，一组是银豆豆。
2.带领孩子到室外场地定义两个大圈，一个是黄色粮仓，一个是白色粮仓。
第二，具体部分
1.让两组孩子蹲成一圈。老师念儿歌:“金豆豆，银豆豆，一粒也不能丢。汗珠在我的盒子里被拾起。一边看书，一边摸圈里孩子的头。被感动的孩子立刻起身跟随，直到豌豆被捡走。最后，拾豆人说:“金豌豆进黄粮仓，银豌豆进白粮仓。“大家马上分开跑到指定的地方，画一个圈，看哪一对拉得又快又好。
2.孩子开始几次游戏。
规则:金豆豆必须进入黄色粮仓，银豆豆必须进入自己的粮仓。
第三，结束时一些老师表扬了在这场游戏中表现出色的孩子。
幼儿园小班健康教案第四部分活动目标:
1.通过故事培养孩子早起的习惯。
2.能够简单的用图片描述场景，学会说完整的话。活动准备:
1，图片:早晚。
2.一个手偶和一个手指偶。
3.绘图纸。
活动流程:
1，评书《最勤快最懒》:
2.大森林里谁起床最早？最晚起床？
3.听一听，学一学公鸡是怎么叫的。公鸡叫了几次？手指游戏:拇指醒了，你早，你早；
食指醒来，刷牙，刷牙；
中指醒来，洗脸，洗脸；
无名指醒来，梳头，梳头；
小指头起床一起晨练！
4.在早上和晚上显示图片:
5.孩子简单描述图片的场景，引导他们观察图片上的东西。
6、游戏:早晚。老师演奏或唱歌，孩子们做睡觉的动作。唱完后，老师学公鸡叫，孩子们做起床的动作。让孩子模仿公鸡，反复玩游戏。
7.学习公鸡打鸣和猪打呼噜的声音效果，在教室里用玩具自由地制造声音，谈论声音是什么样的。
8.画画:早晚(老师画孩子起床睡觉的图，孩子加太阳月亮的图)。
附故事:《最勤快最懒》
森林里有一只红色的公鸡。每天早上，孙爷爷刚睁开眼睛，公鸡就抬起脖子，大声叫道:“啧啧啧！啧啧啧，快起来！”公鸡的叫声惊醒了森林。总有一天，森林里的动物们会举行一场森林审判，选出最勤劳的动物。早晨，公鸡的叫声在森林里飘荡，传到了猪妈妈的耳朵里。猪妈妈推着身边的小猪说:“猪宝宝，快起来！”公鸡在啼叫！”猪宝宝翻了个身，又睡着了。
公鸡的叫声继续在森林里飘荡，传到了啄木鸟博士的耳朵里。啄木鸟医生昨晚给叔做了手术，很晚才睡觉。听到公鸡的叫声，他伸了个懒腰，站了起来。“啧啧啧——快起来！”“啧啧啧——快起来！”公鸡第二次啼叫了。森林里的鸟儿、蝴蝶和鹿都起床了。
当太阳刚刚升到树梢时，所有的小动物都聚集在大象叔叔的家里参加试验。小鸟说:“啄木鸟医生每天早起给舒叔叔治病。她是最勤劳的。”啄木鸟博士谦虚地说:“不不不，公鸡是最勤劳的。
是他每天早上叫醒每个人。没有大公鸡，有一次差点睡过头！"这时，刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说:"没有，我没听见鸡叫！“小动物们一看，猪的脸都没洗，晚上睡觉的时候还被擦了一个又一个！”哈？，嗯？你还说别人，你最懒，太阳都晒屁股了，你才起来！公鸡打鸣的时候你还在做梦！小动物们笑了，小猪的脸也红了。他很尴尬。
大象叔叔开口了:“小猪是个改正错误的孩子，以后会改掉懒惰的，小猪，对吧？”小猪说:“是的，我以后一定要勤快！”！公鸡帮帮我！公鸡说:“好吧，我每天早上叫你起床，和你的同伴一起锻炼。"
从此，森林里最勤奋的公鸡和最懒的猪成了好朋友。每天，随着公鸡的啼叫，小猪睁开眼睛。慢慢地，慢慢地，小猪宝宝变得勤快了。
幼儿园小班健康教案5一、活动目标:
1.发展走、跳、爬的协调性。(重点和难点)
2.学习会在运动中排队，不插队，遵守游戏规则。
二、活动准备:
1，麻绳，呼啦圈。
2.音乐
三、活动过程:
(1)儿歌介绍。
“健康锻炼”做有节奏的活动。
(2)引出主题。
1，司:12345，上山打老虎。老虎没找到，小松鼠找到了。有多少只松鼠？让我数一数。一二三四五，五四三二一。
老师:孩子们，猎人抓到老虎了吗？猎人抓到了谁？
3.老师:原来猎人抓了五只小松鼠。猎人想:“如果老虎没抓到它们，抓到五只小松鼠也不错。好吧，我睡觉的时候把它们都吃了。”孩子，猎人想吃小松鼠。我们该怎么办？(小朋友随口答)
(3)我们先做热身运动，再去救小松鼠好吗？
做热身运动，我们去救小松鼠吧。
1，走小路。
老师:如果我们想救松鼠，我们必须穿过一条非常窄的小路，并且走得很慢。孩子们跟在老师身边，不要落后。
2.穿过一条小河沟。
(1)老师:我们的孩子很棒。听声音(播放音乐)。
(2)年轻:流水的声音。
(3)老师:如果我们游不过去怎么办？谁来做点什么呢？
(4)年轻:跳过去。
(5)老师:哦，这小子说要跳过去。让我们给你演示一下。让我们仔细看看他的思维方式。她同时用双脚跳了过去。首先，她弯着腿跳起来，用脚尖着地。让我们在原地试试。孩子们应该轻轻地跳，并注意安全，看那个孩子跳得最好。来吧，准备跳。再试一次。准备跳跃。还有别的办法吗？
(6)年轻:像这样单脚跳。
(7)老师:这孩子很棒。他喜欢动脑筋想出解决办法。他用两只脚站在地上。他跳过去的时候，一只脚着地，展开翅膀，这样才能保持平衡，不至于摔倒。我们可以在同一个地方一起练习吗？注意安全。不要碰到其他孩子。准备跳跃。还有别的办法吗？老师现在想出了一个办法，让你仔细看看。首先抬起一只脚，然后向前迈一步，再收回来。在同一个地方试试。
(8)总结:我们想出了三种穿越小河沟的方法，一是双脚跳，二是单脚跳，三是穿越。用自己喜欢的方式穿越小河沟。
3.钻一个洞穴。
(1)老师:安全过河，孩子们，我们继续走，看看怎么才能到。
(2)年轻:钻透。
(3)老师:这小子说要钻透。请告诉我们这个方法好不好。这个宝宝真聪明。谢谢你为我们想出了一个好办法。让我们一个接一个地排好钻，以免丢钻。
(4)总结:刚才我们学习了三种方式跨越小河沟，一是双脚跳，二是单脚跳，三是跨越。然后穿过山洞。这些方法是用来解决困难的。现在，我们去救小松鼠，先过小路，再过河。钻山洞的时候，每个孩子都要经过这三个环节。过程中不要碰到其他小朋友，也要注意安全，不要受伤。排队，一个接一个。拯救松鼠。我们必须原路返回。
(5)老师:小朋友分批营救松鼠，老师帮助。
(6)总结:我们的孩子很勇敢，救了小松鼠。现在老师会给你勇敢宝宝贴。
(3)放松心情，听轻音乐。
老师:现在，孩子们，让我们坐下来休息一下。让我们拍拍我们的手和小腿。两个孩子互相捶背，推小腿。
幼儿园小班健康教案第六章活动目标
1，帮助孩子了解大豆及制品，知道豆制品主要是用大豆做的，物美价廉。
2.培养孩子吃豆制品的习惯。
要准备的活动
1，图:一块豆腐，一把黄豆(可以提前泡一点)。
2.大豆爷爷有头饰。
3、儿童操作资料大豆爷爷在找宝宝
活动过程
1，谜语，引起孩子的兴趣。
(1)谜语:方方正正，白白胖胖，一碰就碎，嫩滑清香，营养好，煮菜做汤。
展示豆腐，讨论豆腐是什么做的。展示大豆，让孩子知道用大豆或其他豆类制成的东西叫做豆制品。
2、游戏《大豆爷爷找宝宝》，认识其他豆制品。
老师戴上大豆爷爷的头饰，问:我的宝宝呢？你的孩子在这里！(让孩子从操作材料中找出“宝贝图”，如干丝、百叶帘、豆腐脑、面筋、炸豆腐等。)
3.帮助孩子了解豆制品的价值。
引导孩子讨论:豆制品怎么吃？
豆制品如果和鱼一起烧，营养会更丰富更全面。请告诉我你吃的豆制品是怎么做的。(千卷肉，豆腐鱼头汤，豆腐果烤肉等。)
让孩子知道经常吃豆制品会让他们更健康。