幼儿园小班小脚教案
幼儿园小班教案1一、活动目的:
1.在活动中感知自己小脚丫的特点，对探索有了初步的兴趣。
2.知道脚会随着人体的成长而成长，激发孩子对生活的热爱和成长的欲望。
二、活动准备:
父亲、母亲、孩子和婴儿的照片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机和磁性板。
三、活动过程:
1.脚步节奏:
用小脚跳舞。(动动你的脚，调动孩子的积极性)
2.我们用小脚玩好吗？露出你的小脚！
(1)脱袜子(童谣):
缩脖子(脱下袜子到脚心)
伸长你的鼻子(拔出你的袜子)
弯曲小身体(对折)
住在小房子里(鞋子)
2提醒孩子两只鞋是好朋友，互相亲吻。
3.我和小脚:
脱下你的袜子。真的很舒服。用你的小脚玩。
你脚上是什么？动起来。
②数数:一只脚上有几个脚趾？(孩子数着自己的脚趾)另一只呢？
总结:每只脚有五个脚趾。
(3)挠脚。
挠自己的脚和挠别人的脚是什么感觉？
4闻闻气味。
脚怎么会有味道？
脚有异味的原因有很多，那么有哪些方法可以让脚干净舒适呢？
总结儿童故事。
4.比较足迹:
1看！这些是什么？(显示足迹)
②这些脚有什么区别？
猜猜这是谁的脚印？(操作翻牌图，看你猜对了吗？)
我们要不要把脚印排成一行？(孩子们排成脚印)
⑤有几对脚印？
6.爸爸妈妈的脚生下来都这么大吗？
(爸爸妈妈出生的时候脚是什么样的？然后呢)
⑦你的脚出生时是什么样的？
现在呢？未来呢？你猜你长大了脚会有多大？
8总结:我们在慢慢长大，我们的脚也会慢慢长大。
⑨游戏:小脚丫找朋友(免费一起玩右脚游戏)
5.摸脚是什么感觉？(有点冷)怎么办？你怎么不给你的小脚找袜子？(提醒孩子不要穿反袜子)
袜子里的儿歌:
缩脖子(握住袜子的两边)
(在袜子的脚趾上)钻一个小洞
拉起长鼻子(袜子)
穿上你的袜子。
6.小脚的能力:
你的小脚能做什么？让我们试一试。
总结:你的小脚技术真的很棒。希望他长大后，你的剧本领子会更大。
7.寻找鞋子的朋友:
提醒孩子不要穿错鞋子。
8.摸脚，脚上的细菌在手上怎么办？我们一起去洗手吧！
幼儿园小班足教案2活动目标:
1，初步了解脚的功能，知道如何保护脚。
2.体验脚对生活的重要性。
3、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
4.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.要明白多运动对身体有好处。
活动准备:
1，一个仿真娃娃，几个眼罩。
2.超小鞋、大鞋、高跟鞋、过季鞋。
3.“路”铺有海绵垫、塑料地毯、亚克力地毯和地砖。
活动流程:
首先，触摸和探索脚的结构
1，游戏导入。
老师展示仿真娃娃。
孩子们，我们来做个游戏。请遮住你的眼睛，用你的小手触摸它，找出洋娃娃的小脚在哪里。
2、通过触摸，初步了解脚的结构。
告诉我，孩子们，你们是怎么找到洋娃娃的脚的？孩子们讲述了他们是如何找到洋娃娃的脚的。
现在请摸摸你的小脚。有人告诉我你的小脚上是什么吗？小脚上有脚掌、脚背、脚趾、脚趾甲。
第二，深入探索
1，感受脚的功能
(1)小朋友，看前面四条路。它们是一样的吗？我们去那里走走好吗？
(2)请孩子谈谈自己的感受？
你刚才走了哪条路？走上去是什么感觉？帮助孩子丰富滑、软、麻、硬等词汇。
老师总结:我们的小脚丫可以感觉到硬的和软的，光滑的和粗糙的，冷的和热的。
2.懂得保护自己的脚。(看电视玩图片)
(1)小朋友，我们的小脚丫有这么多功能。怎样才能帮助我们的小脚丫，让他们找到自己最适合最舒服的家？让我们一起来看一看，找到它。
(2)老师玩图。
一边玩，老师一边根据不同的鞋子提问。看到不合适不舒服的鞋子，老师和孩子们就用手势一起划过去。
老师总结:我们走路的地方有水泥地面，也有瓷砖地面。走在上面会扎脚，会冷，所以要穿鞋。鞋子小，我们的脚不舒服，年纪大了走路也不方便。大热天穿棉鞋热，我们的小脚丫要根据不同季节穿合适的鞋子。
第三，讨论一下。
请根据自己的生活经验告诉孩子，引导他们了解脚的作用，更好地理解保护脚的重要性。
小朋友，我们的小脚丫除了走路还能干什么？学习跳跃、跑步、跳舞、踢球、骑自行车等。像袋鼠一样。
第四，跳——脚有节奏的运动，锻炼脚的肌肉。
小鸭，小鸭，抓大虾；小兔子小兔子，蹦蹦跳跳；袋鼠袋鼠，跳跳；我们一起跳。
幼儿园小班小脚教案3活动目标:
1.在活动中感知自己小脚丫的特点，对探索产生初步兴趣。
2.知道小脚丫会随着人体的成长而成长，激发孩子对自身成长的渴望和热爱。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
地毯、录音、出生证明、提前脱袜子等。
活动流程:
1，聆听我身体的音乐活动。
2.用小脚玩游戏。
1)你脚上是什么？
数数:一只脚上有几个脚趾？(孩子数)哪个脚趾最大？
老师:小脚丫真可爱，1，2，3，4，5，五个脚趾。
2)挠脚:
挠自己的脚，挠同龄人和老师的脚，你有什么感受？
老师:小脚真好玩。挠小脚丫哈哈哈痒死了--
3)比比脚的大小；与老师和同龄人比较。为什么你的脚比老师的小？
老师出示出生证明，用神秘的语气告诉孩子；老师出生的时候脚那么小，但是吃了很多米饭蔬菜水果，人就长大了，脚也长大了。
你猜你长大了脚会有多大？
老师:小脚真有趣。你长大了，我长大了，大家都长大了。
3.说说小脚的技巧。
听音乐《快乐跳跃》展现小脚丫的功力。
幼儿园小班足教案4活动目标:
1，懂脚，喜欢用脚玩游戏。
2.要知道你的脚会随着你的身体一起成长。
活动准备:
欢快的音乐磁带；新生婴儿的脚印；有几个垫子。
活动流程:
一.组织活动:
1，带领小朋友随音乐提问:刚才身体的哪个部位和我们一起跳舞了？脚在哪里？请快点出来！听:(脱鞋)脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，把你们的小脑袋凑在一起，整齐的放在边上。
(脱下袜子)收缩小脖子(把袜口从脚后跟抽回)拉伸小鼻子(拉袜尖脱下)卷起小身子(把袜子卷起来)住小鞋子(放在鞋子里)。
二、基础部分:
1，认识小脚丫老师:小脚丫伸出来，转一转，摇一摇，点头，跟我一起跳(带领小朋友双手撑地，双腿放松)。小脚丫好可爱，给他们拍张照(秀图)。问题:有几只小脚？(二)一个叫左脚，一个叫右脚。左脚招呼客人，右脚摇头。摸摸你的小脚丫，做好朋友。
2.老师的问题:小脚上有什么？一只脚上有几个脚趾？它们一样大吗？
总结:小脚真的很可爱，12345五个脚趾。
问题:你脚上除了脚趾还有什么？(脚跟、脚趾、脚背、脚掌、脚趾甲)脚跟:圆，一点一点，脚尖，画圆。
脚尖:你会跳舞。
脚背:鞠躬鞠躬，像一座小桥。
脚:挠脚底是什么感觉？上面叫脚背，下面叫脚掌。
总结:两只小脚，十个脚趾，一二三四五，六七八九十，上摆，下摆，左摆，右摆，唤起脚趾点头，弯腰，踮起脚尖，打招呼！
3、比较脚的大小老师:宝宝，跟老师的同伴比谁的脚大？为什么老师的脚比孩子的大？
总结:(展示小脚印图片)老师出生的时候脚那么小，后来人长大了，脚也长大了，孩子也长大了。
4、脚的作用:脚真的很有趣，你喜欢用脚做什么？(小朋友自由发言和尝试)用脚可以做出什么走姿？(踮脚走路，脚跟走路)
5.小脚会跳舞。听听刚才的音乐，让你的脚跟着节拍跳舞。
6.保护好你的脚。老师:脚可以做很多事情。让我们闻闻脚。(臭)为什么臭？(出汗)有什么方法可以让我们的脚干净舒适？总结:要天天洗脚，天天换袜子，勤换鞋。当我们的脚趾甲生长时，细菌也会生长。我们应该经常剪指甲，穿合适尺码的鞋子，这样我们的脚就不会有臭味了。
第三，结尾部分:
老师组织孩子们学习穿鞋袜，随着欢快的音乐走出教室跳舞。
拓展活动:去户外做一些小脚丫喜欢做的活动(比如踩沙子，跑跳，玩水等。).
幼儿园小班小脚的教学活动；
主题:
小手小脚-小手小脚
目标:
感受童谣的节奏，根据自己的理解学习改编童谣。
准备:
孩子们的手印和脚印
流程:
1.让孩子们找出哪个小手印或脚印是他们自己的。
2.学读童谣“小手小脚”老师边读童谣边做动作，方便孩子记忆，引导孩子复述童谣，学习做动作。
3、儿歌改编:小朋友讨论小手小脚有什么技巧，根据小朋友说的技巧改编儿歌内容。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。