自闭症儿童练什么精细动作？

活动1:抓豆子

情景:把红豆和绿豆放在一个大锅里。

流程:张开五指抓豆子，合拢五指抓豆子，然后松手。(左手和右手，然后双手同时)

建议:可以要求自闭症儿童在掌握这个动作后，将豆子放入小碗中。

活动二:抢图。

情景:在孩子的手掌里贴一张彩色图片。

过程:鼓励自闭症儿童反复闭合五指，拉下贴在手心的图片。

建议:一定要选择自闭症孩子喜欢的图片，贴在他的手掌上，激发他的学习兴趣。

活动三:说儿歌，做动作。

情境:培训师与自闭症儿童面对面坐着。

流程:一边说童谣，一边引导自闭症儿童做五指抓握。

合上张开，合上张开，拍两下手。

合上张开，合上张开，用你的小手握住。

合上张开，合上张开，摆动你的小手。

合上张开，合上张开，藏起你的小手。

建议:经常用儿歌来说唱，容易让孩子接受和记忆，增加训练的兴趣。

二、双手交替动作训练

活动1:玩沙子

情景:让孩子左右手各拿一个小碗。

过程:将左手碗中的沙子慢慢倒入右手的空碗中，左右手反复交替。

建议:逐渐缩小容器口的直径，让自闭症儿童可以继续这项活动。

活动2:手指接力

情境:孩子双手握拳，拇指直立。

过程:右手拇指直立，左手握住右手拇指，右手拇指从左手中抽出，左手拇指向上，反复练习这个动作。

建议:让自闭症孩子有节奏地做，效果更好。还可以用穿珠子、穿板、系扣子等活动来训练孩子的手协调动作。

拇指食指捏的动作练习

活动:捏珠子

情境:在孩子面前放一小篮珠子。

过程:用大拇指和食指把珠子一颗一颗捡起来，放到另一个篮子里。

建议:自闭症儿童的三个手指可以用三角布带固定，只留下拇指和食指进行训练。

第四，食指独立运动练习

活动1:打电话

情境:为孩子准备一部带键盘的电话。

流程:食指拨号，玩手机游戏。

建议:也可以用按键电话练习，注意自闭症儿童食指的力量和动作的准确性。

活动2:手指画游戏

情境:准备白纸和颜料。

流程:用食指沾颜料，在纸上点画。(比如画蝌蚪等。)

建议:也可以在纸上画一个小方块，让自闭症儿童将食指蘸在方块里，增加训练难度。

手部精细动作训练的内容很多，如撕纸、折纸、用筷子、用剪刀、玩玩具等，可以促进自闭症儿童手眼协调能力的发展。把握儿童成长的自然规律和特点，充分利用现有条件，为自闭症儿童提供锻炼的机会和空间，一定会取得良好的训练效果。