音乐游戏对孩子的发展有什么作用？
1.音乐游戏愉悦孩子的身心，促进孩子的健康发展。
孩子们在参与音乐游戏时总是很开心。他们的情绪处于积极的状态，孩子身体的器官也是如此。不同的音乐游戏有不同的活动和不同的身体部位。这些活动不仅能促进儿童神经、心脏、呼吸、骨骼、肌肉和消化的发育，还能发展他们的基本动作。比如小班音乐游戏《兜一圈走》，虽然小班小朋友是刚入园的大一新生，但欢快的音乐会缓解他们的恋母情结和思乡情结，激活他们的情绪，使他们更容易适应幼儿园生活，愿意参与幼儿园活动。在活动中，随着走、跑、跳不同内容的交替，幼儿走、跑、跳的基本动作也得到了发展。他们的焦虑也会被欢快的音乐和有趣的游戏洗去，幸福感油然而生。这种轻松愉快的氛围对孩子的身心健康发展也有积极的作用。
第二，音乐游戏可以巩固和丰富儿童已有的经验和知识，促进其智力发展。
游戏是儿童现实生活的反映，音乐游戏是以加入音乐元素、升华旧的生活经验、探索新的知识为基础的。在音乐游戏中，孩子们使用各种感官、注意力、记忆力、思维和想象力来活动。比如在音乐游戏《中产阶级的猫和老鼠》中，要调动孩子过去的生活经验和想象力，在游戏中如何做动作配合音乐，机智地或不机智地抓住对方。比如大班音乐游戏《小老鼠和啤酒桶》，老师用音乐讲故事，结合教具，让孩子了解游戏情节的发展。这时，孩子会根据自己已有的生活、知识和经验，通过联想来巩固和加深对游戏情节的理解，从而为后面的表演游戏打下良好的基础。可见，音乐游戏对孩子知识和经验的积累会产生积极的影响，巩固和丰富孩子的知识，促进孩子的智力发展。
第三，音乐游戏也会对孩子的审美情趣起到积极的促进作用。
在音乐游戏中，儿童反映自然界和社会生活中的美好事物，以及艺术作品中的美好形象，运用艺术语言，都是增强儿童美感的活动。通过动作来表现和创造美，有助于儿童审美能力和创造力的发展。在音乐游戏活动中，儿童可以主动选择动作、造型、表情、手势等各种手势和丰富多彩、生动活泼的道具，自由地感受、体验和创造美。
比如在音乐游戏《水族馆》中，老师用五颜六色的海绵纸制作了一幅海底世界的图画，生动地展现了海底生物世界，给孩子一种视觉上的美感。老师还要求孩子们用动作展示海底有什么动物。这一环节使孩子们的四肢得到了充分的活动。有的孩子摆出美人鱼的造型，有的孩子做出漂亮的小丑鱼，有的孩子把自己变成可爱的水母，有的孩子把自己变成大鲨鱼。每个孩子都尽力展示自己最擅长的动作，表达对美丽海底世界的向往。再加上优美的音乐，都给孩子美好的体验。游戏是儿童美感的重要来源，音乐游戏更容易激发儿童在优美的音乐中表现美。
第四，音乐游戏有利于儿童创造力的发展。
音乐游戏也是一种创造性的活动，因为音乐游戏的过程就是儿童想象力活动的过程。孩子们的想象力开发得越充分丰富，他们的表演就会越生动活泼。因此，音乐游戏也可以促进儿童的创造性发展。比如我在音乐游戏《赶花》的时候，曾经增加过故事情节，比如母鸭如何带着鸭宝宝去赶花，如何打招呼等等。，引导孩子进一步感受音乐的内容，并要求孩子配合音乐做出各种动作，帮助他们体验和表达游戏情节；在第二段音乐中，引导孩子们做出不同的花朵开放和摆姿势的动作。第三部分:幼儿可以自由表达音乐的本质，鼓励幼儿根据自己的想象表演走路、打招呼、游过河、开花等动作，然后随着音乐完整地展现游戏情节。这个学习过程可以让孩子的大脑积极性得到更好的发展，可以跟随老师有效的提问和引导，展开想象的翅膀，创造出不同于他人的动作，发挥出不同于他人的观点。再比如，我在做音乐游戏《包饺子》的时候，为了让孩子感受饺子在锅里烧开后是怎么滚的，怎么包饺子，我特意从家里带了一个电磁锅，现场和面，擀饺子皮，包饺子，营造出一种包饺子的浓浓场景。在这个真实的场景中，孩子们自然知道了包饺子和煮饺子的过程，也学会了饺子在锅里煮是怎么滚的。，有的孩子居然翻起了筋斗，真像锅里翻滚的饺子！我们不得不佩服孩子的想象力有多丰富，思维有多有创造性。在这个学习过程中，孩子将自己的生活经验转移到音乐游戏的情节中，不仅趣味性十足，还能让自己的创造力得到更好的发展。