文言文活动
写的时候加上你学校的信息就行了。——古诗词朗诵活动的指导思想基于我校特殊的地理位置。为了发展我校的特色，促进语文课的学习，我们努力让学生在潜移默化中接受中国古诗词的基础训练和文化熏陶，进一步激活传统，加强自身修养，按照古诗词诵读工程的原则提高文化品位。
自2001起，学校策划开展了以“挖掘古文化街文化底蕴，弘扬中华民族传统美德”为主题的古诗词诵读活动。基本定向活动开始时，主要对象是学生，根据年级特点采取不同方法开展活动。
教材使用《中国古诗词读本》和自建教材。随着活动的深入开展，参与者扩大到教师和家长。
发展目标是调动每一个学生的阅读热情，让每一个学生都能受到优秀传统文化的熏陶，形成积极阅读、不断阅读的学习氛围。平均每天20分钟，坚持三年，终身受益。
具体实施过程:一是全校动员，准备阶段早在2001年底。在学校的大力倡导下，语文组全体老师积极筹划，做好了古诗词朗诵活动的准备工作。根据不同年级和学生的特点，每学期开学时，各年级组根据本年级的具体特点制定不同的计划。
二、时间保证在制定计划时，提出了每天平均阅读20分钟的要求。除了要求每次语文课前2到5分钟读古诗词，还特别为这次活动留出了10分钟的自学时间。
兴趣浓厚的同学还可以参加每周的课外小组活动。三、具体活动1。朗诵比赛为了提高学生阅读古诗词的兴趣，老师们在课堂上举办了各种朗诵比赛。
有笔试和口试。口试也分不同形式，如轮流背诵、抽签背诵等。
2.为了调动孩子们的积极性，通用级挑战平台语文组的老师们发起了争当小考官的活动。每周五中午，考官会协助老师对其他同学的背诵情况进行评估，为他们填写背诵档案，贴上阅读徽章等等。
为了向学生公布复习成绩，老师们设计了一份复习及格表，贴在每节课上。(去年我们还设计了一个年龄通行证列表，贴在每层楼。).
每周都会公布每节课的背诵次数，包括每个学生的背诵次数统计和每节课的背诵次数统计。每学期做一次总结表彰。
3.诗画鉴赏学生背诵的古诗词越来越多，对诗词的理解也在不断加深。所以每背一首诗，都要配一张图。
同学们在语文课上给大家讲了诗画的内容和自己的感受。这样一个人背诗，全班受益。
并在班报、年级报、学校宣传橱窗张贴优秀作品。4.古诗词散文主题班会本学期在高一、高二年级开设了古诗词散文阅读课。班会上有朗诵、歌唱、小品表演、游戏、朗诵比赛、听写比赛、诗歌活动。
让班会活动既丰富多彩又充实。5.黑板报宣传各班配合古诗词活动，收集筛选素材后制作精美的黑板报，营造浓郁的读书活动氛围。
此外，初一年级和初二年级还在班级、年级和学校窗口制作展板。6.年级古诗文才艺展示在每次班会的基础上，评选出优秀节目，分别举办了两次年级古诗文才艺展示。同学们积极踊跃参与，会场气氛热烈。会后同学们反映很好。
我们的老师也参加了活动。7.语文活动课本学期初，语文组老师做了一个计划，每两周开一节语文活动课。
活动课内容以古诗词为主，课内课外相结合，形式灵活多样。8.做一个小先生有些班级开展了“背诵历代名篇，做一个小先生”的活动。
就是让学生上讲台，当小老师，带领大家学习古诗词古文。在这个过程中，学生锻炼了自己的能力，体会到了老师备课讲课的辛苦。9.研究性学习学生在老师的指导下进行研究性学习。
老师给研究的作者，师生讨论研究课题。之后，学生还要将研究成果制作成课件，编辑档案袋。如:山水田园诗欣赏。
这种学习充分调动了学生的学习积极性，使他们对诗人和诗歌有了更深刻的理解。并且还掌握了一种学习方法。
10.语文活动周为了满足学生们日益高涨的热情，学校特意安排了语文活动周。语文活动周期间，语文组的老师们除了定期组织古诗词活动外，还会举办上文提到的各种活动。
165438+进行了整合语文、地理、美术、历史、计算机等学科的游戏式研究性学习，从选题-资料收集-讨论交流-作品汇编-成果展示。
我们按照旅游路线参观了古诗词；结合历史对杜甫和李煜进行了研究。制作折扇、宫灯、屏风等。与艺术相结合；结合计算机，制作课件和网页。编辑展示了《我眼中的杜甫》和《李渔》两本文集。
我们还紧密结合《论语十条》的教学，开展了全年级学生参与的《论语》研究，从参观到收集资料，到班会到年级展示，到跨年晚会巡演，到《走进论语》作品集的编写，到本次活动的小电影。
2.课堂上开展了哪些有趣的语文活动？响亮的声音在教室里久久回荡，有力的动作。整个教室仿佛都要爆炸了，我们已经想到了中奖的场景。我们在其他班看了一个又一个节目，一个有趣的5月12的语文学科节，心里像十五个水桶打水。我们五六年级的学生在多媒体教室举办了一个有趣的中国节。他们表现得非常好。我是个仆人。当我看到偷钟人的自我行动时，我为中国的节日写了一篇有趣的作文。唉，终于听到张冠佳搞笑的话，比赛就要开始了。这真的很有趣:我努力工作了几年。是我们班表演的时候了。听到观众的掌声，美妙的歌声响起。他们表现得太好了，当你在解放前偷偷溜进去的时候，观众热烈鼓掌。我和同学怀着紧张的心情坐在座位上，心里越来越紧张。我们悬着的心慢慢落了下来。我们不会被打败的，是吗？小学六年级写作文《一篇有趣的语文节活动作文》。我们也看了其他班级的节目。当第二个节目开始时，第三个节目“审查小偷”由刘易峰和李俊晓表演。那是一个有着奇怪精神的士兵编的剧本，我也被惹得笑破肚皮。整个教室响起了热烈的掌声。当我们首先表演诗歌和朗诵《在你的旗帜下》时，我们更加自信。当我们上课的时候，当我听到裁判官诚实、无私、彻底的自诉，当课本剧《偷钟》播放的时候，李俊晓说我们赶紧回到座位上看他们的表演，我们依依不舍地离开了多媒体教室。
3.语文实践活动1:(1)猪八戒好喝酒，懒。你看，她经常又懒又滑。
(2)李悝jy鲁莽直言，嫉恶如仇。2:人海中很少有真正的朋友。我相信我们所有人都和小刚一样，此刻一定感慨万千。让我们和小刚一起唱《别哭，朋友》。话题三:3D打印，百感交集(有人欢喜有人忧)点评:对于口语交流话题，一定要注意说话的场合，说话者的身份，听众的身份等。，而且还要注意说话的针对性和艺术性，尽量用委婉的词语来达到说话的目的。
问题3:试题分析:从文章中可以看出，3D打印技术有两面性，既可喜又堪忧。在标题中显示这个内容就可以了。
点评:整体感知句子，分析句子所写内容，用恰当的句子概括段落内容。
4.小学汉语言文学课后可以组织什么活动？朋友你好，你可以参考其他小学课外活动规划并根据我校实际情况进行调整来安排小学课外活动。
课外活动计划
一、指导思想
在丰富校园生活、促进学生全面发展的指导下，营造生动活泼的教育环境。组织学生在规定时间内参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性，促进身心健康和全面发展。
二、目的和意义
课外活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施和推进素质教育的重要体现。兴趣小组活动的正常开展不仅能丰富学生的课外生活，还能为学生提供一个自主发展的时间和空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技和体育活动符合学生家长的愿望。学生可以通过活动获得很多课堂上学不到的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的个性和特长，促进学生身心健康发展。
三。具体活动安排
(1)课外活动领导小组
组长:* *副组长:* * *
团队成员:*、* *、* *、* *。
(2)活动时间
每周一、二、三、四、五下午有第三节课。
(三)活动内容
根据我校的特点，结合我校的师资和教学资源，拟设置两个层次的活动:
1.组建以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技为一体的校级兴趣活动小组。
2.开展阅读、英语、跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球等。在课内，并结合学校的特色建设，有计划地组织学生开展课外活动。在活动中，让学生学习技术，形成技能。并在实践中培养学生的综合能力。详见课外小组活动时间表。
四。活动要求
课外活动一定要落实。指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，精心安排活动，及时做好相关记录。根据学校的实际情况，保证每项活动的质量。
动词 （verb的缩写）活动的组织
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际情况设置活动，统一安排活动。
2.每个小组的活动要“固定”(即内容、地点、人员)，活动要有计划、有实施；活动内容切合实际，有利于学生健康发展；指导教师记录活动并管理活动组中的学生。
3.学校课外活动领导小组要加强监督，认真检查，切实保证活动时间和效率，杜绝将兴趣小组活动时间挪作他用。
辅导员要不断加强理论和专业学习，不断提高理论水平和业务素质，做好辅导工作，不断探索，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进学生全面发展做出贡献。
5.如何给你写一篇古文阅读活动范文，供你参考？
写的时候加上你学校的信息就行了。——古诗词朗诵活动的指导思想基于我校特殊的地理位置。为了发展我校的特色，促进语文课的学习，我们努力让学生在潜移默化中接受中国古诗词的基础训练和文化熏陶，进一步激活传统，加强自身修养，按照古诗词诵读工程的原则提高文化品位。
自2001起，学校策划开展了以“挖掘古文化街文化底蕴，弘扬中华民族传统美德”为主题的古诗词诵读活动。基本定向活动开始时，主要对象是学生，根据年级特点采取不同方法开展活动。
教材使用《中国古诗词读本》和自建教材。随着活动的深入开展，参与者扩大到教师和家长。
发展目标是调动每一个学生阅读的积极性，让每一个学生都能受到优秀传统文化的熏陶，形成积极阅读、不断阅读的学习氛围。平均每天20分钟，坚持三年，终身受益。
具体实施过程:一是全校动员，准备阶段早在2001年底。在学校的大力倡导下，语文组全体老师积极筹划，做好了古诗词朗诵活动的准备工作。根据不同年级和学生的特点，每学期开学时，各年级组根据本年级的具体特点制定不同的计划。
二、时间保证在制定计划时，提出了每天平均阅读20分钟的要求。除了要求每次语文课前2到5分钟读古诗词，还特别为这次活动留出了10分钟的自学时间。
兴趣浓厚的同学还可以参加每周的课外小组活动。三、具体活动1。朗诵比赛为了提高学生阅读古诗词的兴趣，老师们在课堂上举办了各种朗诵比赛。
有笔试和口试。口试也分不同形式，如轮流背诵、抽签背诵等。
2.为了调动孩子们的积极性，通用级挑战平台语文组的老师们发起了争当小考官的活动。每周五中午，考官会协助老师对其他同学的背诵情况进行评估，为他们填写背诵档案，贴上阅读徽章等等。
为了向学生公布复习成绩，老师们设计了一份复习及格表，贴在每节课上。(去年我们还设计了一个年龄通行证列表，贴在每层楼。).
每周都会公布每节课的背诵次数，包括每个学生的背诵次数统计和每节课的背诵次数统计。每学期做一次总结表彰。
3.诗画鉴赏学生背诵的古诗词越来越多，对诗词的理解也在不断加深。所以每背一首诗，都要配一张图。
同学们在语文课上给大家讲了诗画的内容和自己的感受。这样一个人背诗，全班受益。
并在班报、年级报、学校宣传橱窗张贴优秀作品。4.古诗词散文主题班会本学期在高一、高二年级开设了古诗词散文阅读课。班会上有朗诵、歌唱、小品表演、游戏、朗诵比赛、听写比赛、诗歌活动。
让班会活动既丰富多彩又充实。5.黑板报宣传各班配合古诗词活动，收集筛选素材后制作精美的黑板报，营造浓郁的读书活动氛围。
此外，初一年级和初二年级还在班级、年级和学校窗口制作展板。6.年级古诗文才艺展示在每次班会的基础上，评选出优秀节目，分别举办了两次年级古诗文才艺展示。同学们积极踊跃参与，会场气氛热烈。会后同学们反映很好。
我们的老师也参加了活动。7.语文活动课本学期初，语文组老师做了一个计划，每两周开一节语文活动课。
活动课内容以古诗词为主，课内课外相结合，形式灵活多样。8.做一个小先生有些班级开展了“背诵历代名篇，做一个小先生”的活动。
就是让学生上讲台，当小老师，带领大家学习古诗词古文。在这个过程中，学生锻炼了自己的能力，体会到了老师备课讲课的辛苦。9.研究性学习学生在老师的指导下进行研究性学习。
老师给研究的作者，师生讨论研究课题。之后，学生还要将研究成果制作成课件，编辑档案袋。如:山水田园诗欣赏。
这种学习充分调动了学生的学习积极性，使他们对诗人和诗歌有了更深刻的理解。并且还掌握了一种学习方法。
10.语文活动周为了满足学生们日益高涨的热情，学校特意安排了语文活动周。语文活动周期间，语文组的老师们除了定期组织古诗词活动外，还会举办上文提到的各种活动。
165438+进行了整合语文、地理、美术、历史、计算机等学科的游戏式研究性学习，从选题-资料收集-讨论交流-作品汇编-成果展示。
我们按照旅游路线参观了古诗词；结合历史对杜甫和李煜进行了研究。制作折扇、宫灯、屏风等。与艺术相结合；结合计算机，制作课件和网页。编辑展示了《我眼中的杜甫》和《李渔》两本文集。
我们还紧密结合《论语十条》的教学，开展了全年级学生参与的《论语》研究，从参观到收集资料，到班会到年级展示，到跨年晚会巡演，到《走进论语》作品集的编写，到本次活动的小电影。
6.下面是一节语文活动课的流程设计。请按要求回答(1)。孟子和孔子的社会思想和政治主张，以及他们的修养和交友对我们的后代有着深刻的影响。
中国的孟子和孔子的礼仪对社会有很大的影响。(意思是对的)(2)孔孟生平及主要经历。
①孔子，本名仲尼，生于公元前551年(农历八月二十七)9月28日~公元前11年(农历二月十一)春秋末期。他的祖先是宋朝的贵族，在孔子的前几代就失去了贵族身份。史书称孔子穷凶极恶，孔子自己也说:“我穷凶极恶，所以能做更多的事。”
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人，世界十大历史名人之一。十五岁时，他决心学习。他当过号手、仓库和牧场经理、小司空(主管工程)、牧羊人(主管刑法)，也曾拜老子为师。五十多岁后，他周游世界宣传自己的政治观点。
晚年从教著书，编辑整理诗、书、礼、乐、周易、春秋等书籍，直至73岁去世。孔子不仅是中国两千多年来的“至圣之师”，也是当今世界所推崇和敬仰的。
1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表联合宣言，号召全世界“人类要想在21世纪生存下去，就必须学习两千年前孔子的智慧。”。
由此可见孔子思想的伟大。(2)孟子是战国时期一位伟大的思想家，姓柯，邹(今山东邹县)人。
他年幼丧父，家境贫寒，在母亲的教导下努力学习。年轻时，我以学者的身份游说诸侯，宣扬自己的政治主张。后来，我退休去讲课了。
孟子继承和发展了孔子的思想，提出了完整的思想体系，对后世影响很大，被尊为“圣人”。孟子不是天生的圣人，他也有不稳定的童年。孟子成为“子圣”得益于母亲的教导。
孟子的母亲ZH，一生勤俭持家，含辛茹苦，把儿子养大。孟子的母亲是一位伟大的女性。她努力工作，坚持自己的志向，养育儿子。从谨慎、励志、诚实、执着到许下诺言、成为金子，几十年来她从未放松，不仅成就了孟子，也为后世的母亲们留下了一整套教案。
孟母教子的故事，如“孟母三迁”、“断织教子”、“训子为媳妇”等，广为流传。
7.如何开展语文课外活动近年来，初高中语文教学领域出现了一个新的改革热点——活动课。在一些学校，语文教学正在改变传统单一的课堂教学形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正在兴起，占据一席之地，并以生动有效的方式深入推进，深受学生欢迎。语文活动课的出现是语文教学的一次重大改革，是在语文学科课程中实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。那么从哪些方面来促进语文课外活动的开展呢？
语文课外活动，又称语文第二课堂，是语文教学的拓展，是语文学习的补充。这个活动可以灵活多样，可以花样翻新。目的是丰富、巩固、拓展语文知识，也是运用语文知识，即将语文知识以生动活泼的形式转化为语文能力。
首先，编谜语。编谜语，可以是老师编，也可以是学生编，也可以是师生一起编。编一个谜语，可以是纵横字谜，也可以是物理谜语，也可以是用我们班师生的名字、历史名人、神话人物的名字做的谜语。
有了谜语，就可以猜谜语了。课前猜，课中猜，利用机会找个专门的时间猜。
第二，对联。对联，老师可以做第一联，学生可以做第二联；也可以学习制作上半部分，老师会制作下半部分。你可以即兴表演或者马拉松。
我教过的学生做了以下两对，我终生难忘。
一副对联是:河口两江印月，八面山环抱凌云。
另一副对联是:肩上三山五岳，脚下七大洲四大洋。
第三，讲故事。讲故事，老师会讲，学生会讲；你可以说说书里已经有的，或者你经历过的。谈谈自己的经历是一篇口语作文。我们鼓励虚构的故事，无论是社会的还是学校的。一个讲得好的故事，可以写成一篇马拉松式的作文和投稿。
第四，故事接龙。以写一个小故事为开头，让学生自由发挥想象力依次写作。也就是说，确定故事的开头，不规定故事的发展路线，引导学生用不同的方式写作，这样故事就会有不同的发展方向，学生可以加入合适的故事人物，为故事增色。学生写完故事后，老师会评出“最有创意的故事”。这样既能锻炼学生的写作能力，又能培养学生的创新能力。
总之，语文课外活动千变万化，纷繁复杂，有单词，成语，字谜，书法比赛，语文游戏，校园新闻发布会等等。深入开展语文课外活动，既提高了学生的语文知识和能力，又丰富了校园文化生活；既能让学生把语文知识运用到很多领域，又能培养他们的文学“细胞”。因此，要高度重视语文课外活动的开展，把语文课外活动纳入语文教学的总体要求，坚持大力推进，分步实施，有序开展，体现特色。为进一步提高学生的学习兴趣，提高语文能力，打下坚实的基础。