幼儿园大班数学教案8的构成、加减法及其教学反思。
活动目标
1，通过操作，引导孩子理解8的构成。
2、通过操作、练习，启发幼儿看图并听写8的加减法。
3.培养孩子的思维和动手能力。
4.发展视觉感知和判断。
5.让孩子理解简单的数学原理。
教学重点和难点
8的构成和8的加减。
要准备的活动
数字卡，纸板，挂图，8加减法卡，宝贝。
活动过程
首先，复习
(1)从1数到7。
(2)6和7的构成和加减。
二、新课
1.看图启发孩子在“7”的基础上发现“8”的形成。
“7”加上“1”就是8，8里面有8个“1”。
2.教师用游戏引导幼儿理解8的构成，让幼儿观察放置纸板的人数变化。
3.老师和孩子玩“凑数”的游戏，让孩子更熟练地掌握8的构成。
4.老师在挂图演示口8展示加减法的应用题，要求幼儿列出公式，通过看图听写8学习列出加减法应用题的公式。
5、游戏《寻宝》学习计算8的加减法。
在去寻宝的路上，老师放了一个8的加减法公式，把所有的孩子分成两组进行比赛。每组孩子都能先完成计算找到宝藏，哪组就赢了。
1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8
8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8
6.活动扩展
7.复习总结。
教学反思
对于一个刚从幼儿园来到学前班的孩子来说，他们对一切都充满了好奇，无法集中注意力，课堂过程是一个比较枯燥的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这是一个比较成功的班级。教学结束后，我做了如下反思:学龄前儿童的注意力持续时间较短，好动是他们的天性。他们最喜欢的是游戏和活动。对于善于形象思维的孩子来说，数学活动就更无聊了。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率？考虑到数学本身的特点和孩子的年龄特点。
我采取了以下教学措施:
利用游戏活动，一节课很长，孩子好动，长时间坐不住。我在课堂上插入了一些游戏，大大提高了教学质量。
调动孩子的积极性在比赛中，孩子自尊心强，爱表现自己，在小组中有一个“tag-winding”的比赛，比较谁做得对，做得快，让他们在心理上得到满足，从而调动孩子的积极性。我会不断总结好的教学方法，真正把学到的东西运用到课堂上，不断提高教学质量。