“兰花”大班教案
《兰花》大班教案1活动目标
1，锻炼孩子的反应能力。
2.一起努力，体验民间游戏的乐趣。
要准备的活动
1.场地准备:宽敞平整的比赛场地。
2.经验准备:我会说童谣《马兰花开》。
活动过程
首先，热身部分
1.带孩子绕操场慢跑两圈。
2.用音乐暖身。
二、基础部分
1.组织孩子练习报数的互动游戏，锻炼孩子的反应能力；
2.请小朋友练习随机排队的游戏；
3.向儿童解释游戏玩法和规则:
选择一个小朋友做主持人，站在会场中央，其他参与的小朋友围成一圈队列(就是可以绕主持人走的队列)绕城一圈。人与人之间的距离在30厘米以上，不允许有身体接触。游戏开始，大家围着主持人走一圈队列，念“马兰花，马兰花，风雨不怕，你要开几朵花？”主持人说，“五个”。然后大家就迅速把任意五个人抱在一起。如果没有办法把他们团结在一起，他们就会出局。剩下的人，继续玩。最后两个人可以得到奖励。
游戏中的注意事项:注意:主持人一定要根据人数喊出合适的数字，避免一次出去太多人。
4.组织孩子做游戏，强调规则意识。
第三，结束和放松
1.老师带领孩子做全身各个关节的放松活动，重点是放松手臂和腿。
2.收拾好设备，有序返回教室。
《兰花》大课教案2活动目标
1.通过观察兰花，我们知道兰花的叶子呈放射状生长。
2.学会以中心自下而上画兰花的叶子。
3.感受水墨画活动中笔触的变化。
要准备的活动
1.实物:一盆兰花，一幅水墨画《兰花》。
2、孩子用水墨画工具、宣纸等。
活动过程
首先，展示兰花以引起兴趣
1.孩子们知道这是什么植物吗？(兰花)
2.你在哪里见过这种花？
二、引导幼儿观察兰花叶片的生长方向，讨论绘画方法。
1.观察兰花。老师:看，兰花的叶子是什么样的？看起来不一样？(弯曲的；有些大，有些小。)
2.老师:它的叶子有多长？(引导幼儿发现兰花叶片呈放射状生长的特点。)
3.观察水墨画《兰花》，说说是怎么画出来的。
第三，教师示范，重点引导孩子理解中心边锋的使用。
1.老师示范:画兰花的叶子，中心蘸浓墨。
2.请个别幼儿上来试画以中心为圆心的兰花叶，并引导幼儿自下而上画，表现出兰花叶厚与薄的特点。
3.然后用中心轻轻画出兰花的花茎，勾画出兰花的花瓣。
4、老师和小朋友* * *完成模板画。
第四，孩子画画，老师引导重点。
老师:现在我们来画一朵兰花。
2.鼓励孩子大胆想象，创造兰花。
3.提醒孩子注意中心的使用，控制书写的力度。
动词 （verb的缩写）欣赏和评价
展示孩子的作品，互相欣赏，谈谈自己喜欢的作品及原因。
《兰花》大班教案3活动目标:
1.在图片欣赏、交流讨论、动作表演的基础上，感受玉兰树绽放时的色彩之美、形态之美。
2.试着用水粉画一棵开花的玉兰树，表现出不同形态的玉兰。
3.在绘画的过程中体会创作的快乐和构图与色彩的和谐之美。
活动准备:
幻灯片:开花的玉兰树。
材料和工具:水粉颜料、水粉(树干、树枝上粗描，花朵上细描)、带背景的绘图纸。
活动流程:
1.欣赏厚朴，感知其形态特征。
导游:我们幼儿园有两棵玉兰树。春天来了，树上开满了玉兰，非常漂亮。让我们看看木兰花是什么样的。
(1)欣赏花苞的形状
导读:让我们仔细看看芽长什么样。它看起来像什么？
(2)欣赏微开的花。
导游:这朵玉兰花长什么样？它看起来像什么？
花瓣是什么形状的？玉兰的颜色呢？
总结:春天来了，玉兰树长出了小嫩芽，又小又尖，像小辣椒...
天气越来越暖和，小芽慢慢开放，白的紫的，越来越大，越来越漂亮。
2.观察和感知广玉兰的形态特征和生长环境。
导游:这些盛开的玉兰花在哪里？玉兰树的树枝是什么样的？
玉兰树是什么样的？树枝是如何生长的？你在哪里见过玉兰树？
总结:玉兰树有长长的、向上生长的枝条，枝条顶端开满了花，非常漂亮。人们喜欢用它来装饰环境。
3.孩子们创作油画:玉兰花。
(1)讨论玉兰树的造型方法和构图方法。
重点是花的画法。
(2)儿童的创造和教师的引导
提醒孩子灵活使用粉笔，用粗细不同的线条表示树干和树枝。
鼓励孩子大胆尝试，用丰富的色彩展示玉兰花长长的花瓣和不同的姿态。
4.展示作品，欣赏和评价师生围绕树和玉兰花的交流。
“兰花”大课教案4活动目标:
1.学习用彩泥制作玉兰，掌握搓、平、卷、包的造型方法。
2.感受玉兰花的颜色和形状之美。
活动准备:
适量的橡皮泥、长塑料吸管、玩具擀面杖等材料。
活动流程:
1.观察玉兰的相关图片。
2.老师展示自制的玉兰花，简单介绍制作玉兰花的步骤，引导小朋友说出制作玉兰花的步骤。
(1)取少量橡皮泥揉匀，然后揉成长条，分成5-6个龙眼大小的小球。
(2)先压碎一个小球，然后用小滚筒将彩色泥皮卷成一圈。
(3)将卷好的花瓣以两瓣为一组，对称地包在吸管周围，分三层。
(4)花瓣向外展开，最外层几乎是平的，另外两层依次打开，完成制作。
3.幼儿操作，老师指导。
“兰花”大课教案5活动目标:
1，能用肢体语言表达花朵的姿态，体验合作游戏的快乐。
2.遵守游戏规则，对发出的口令反应灵敏。
3.进一步提高孩子的语言表达能力。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
5.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备:
用绳子绕一个大圈，马兰花的音乐。
活动流程:
一:锻炼身体:
听《马兰花开》这首歌，引导孩子随着音乐自由活动四肢，激发孩子玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》:
先让孩子们在绳子里围成一圈，老师在圈里讲游戏:
1，所有小朋友围成一个圈，手拉手边走边读儿歌。
2、读儿歌:马兰花，马兰花，风雨不怕，勤劳的人在说话，请马上绽放。
3、读的时候:请立刻绽放。孩子问:几片花瓣？老师回答:×花瓣花。孩子反应很快，相应数量的孩子抱在一起。
4，人数不匹配或没有及时找到同伴的孩子将执行一个程序，游戏重新开始。
团队游戏:马兰布鲁姆
老师和孩子们一起玩游戏《马兰花开》；
在做游戏的过程中，老师可以先说童谣，三遍后老师和孩子一起说童谣。等孩子能熟练地说童谣后，让他们自己说童谣。
互换角色，或者在孩子们之间做游戏。
三、创作儿歌，继续游戏:马兰花，马兰花，不怕风雨，()在说话，请马上绽放。
活动反映:
通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。这个活动适合这个班孩子的年龄特点。孩子们对这个游戏非常感兴趣。个别孩子没有积极参与，但在集体教学中没有得到充分的照顾。游戏有点重复，失去了兴趣。