谁教我简单的手语？

自然界有两种手语:打字(自然手势)和打字(语法手势)。在实际使用中，基本词以“意”为主，“词”为辅。如果分类的话，大致可以分为以下几种:

01，物体本身就是手语:

例子:头，鼻子，耳朵和嘴....

02.描述或解释形状的手语:

例如:太阳、月饼和河流。....

03.表示动作的手语:

例:跑，来，去，洗，看。....

04、指某物或某物的一部分的手语:

例子:鸭子、鸟、房子、牛、狗和羊。....

05、指与事物本身相关的手语:

例子:思考，记忆，聪明。....

06、书面手语:

例如:人民、工人和国王....

07、模仿或象征性手语:

例子:写作，床，寒热。....

08、方向手语:

举例:告诉你，爱你，问他。....

09.反方向的反义词的手语:

例子:进步，倒退，知道，不知道，是也不是。....

10，英语手语:

例如:厕所....

11，姓名手语。

12，不会打手语，直接用食指写手指字:

例:“了”....

手语不能用一个手势表达一个字，有时候一个手势可以表达一句话。比如我不知道，但恰恰相反，有一个词只有用两三个手势才能表达清楚。比如，有一些词是做同一种手语的，甚至有些词无法用手语打出来，只能用现有的有限手语来解释，或者用手指手语，通常更具体，更容易表达；抽象形容词难，这也是各国手语普遍存在的抗拒现象。

听障人士交流的方式有口语、手势语和组合。虽然现在的世界潮流是以口语为主，但不可否认，手语还是有其现实价值的。聋生一口气发一个音是很累的，所以聋生更喜欢手语而不是说话。除了维修培训班(上课戴助听器方便口语教学)，大部分都是以手语教学为主，或者采用组合用法，所以初中生、高中生或者聋人都必须依靠手语交流。

为简单起见，聋人往往喜欢打自然手语，但语法不流畅。例子:“我不聪明”我收到了“她很漂亮”“你穿的很差”(你穿的衣服太少)，聋人之间有一些特殊的表达，导致语言能力差或者倒装句，所以我们在学校尽量做到。目前推广的手语是统一的新手语，希望同学们带动聋人反向语言。但一开始和聋人交流时，话语要“简短具体”才能引起共鸣，因为听障完全靠视力和手势，不要问一些优雅抽象的话，比如你们学校的氛围如何？学生的气质是怎样的？聋哑人往往通过手语的好坏来判断对方，所以长官来学校一定要学一两句问候的话，在走访时很受聋哑学生的欢迎。所以最好用对方能接受的手语水平来交流。万一有些手语打不出来，说话也是合适的，但也要简短易懂。

学习手语不仅方便与聋人交流，普通人也可以使用，比如嘈杂的工厂、公共场所。用手语交流方便多了。