小学五年级400字作文:一堂独特的地理课

关键词:特殊地理小学五年级

这篇文章适合:小学五年级。

作文来源:

这篇400字的作文，讲的是小学五年级的事情。题目是《一堂独特的地理课》。欢迎大家踊跃投稿。

一节特殊的地理课

4月13日，我应邀参加了儿子班上的一堂地理公开课。早点到校，坐在指定的大教室里，拿出老师发的地理过程。然后，老师领着学生来了。只见儿子和他的同学们穿着统一的绿白相间的校服，整齐地坐在教室里，翻开书本和地理过程，等待老师上课。

只见胡老师在讲台上满脸笑容，打开了多媒体。一幅中东地图出现在屏幕上。胡老师说:“大家好，今天我们学习的是中东。请仔细看地图，找出中东有哪些国家？”学生们开始仔细看地图，却看到他的儿子高高地举起了手。“石旭东，你上来给我们讲讲。”胡老师让儿子上去用鼠标指着地图。施旭东大声说:伊拉克，科威特，沙特，土耳其，巴勒斯坦，以色列，埃及，伊朗等等。“非常好的回答，请给予掌声。”胡老师说着，下面响起了热烈的掌声，儿子高兴地下来了。

接下来，胡老师做了生动的讲解。同学们认真听讲，思考，积极举手，互相竞争，作出解释。我看到胡老师用多媒体指出黄色和蓝色两个相似的形状。请看一看。这两个形状是什么？“是中东和西亚，”学生们热情地回答。“请思考一下我们在上节课中学习的中东和西亚在范围上的区别？我看到同学们马上举手回答，我们栏目的家长通过看多媒体的两个非常明显的图形，一眼就能看出来。连我这个地理门外汉都看到了，我们就跟着老师问。老师让学生站起来回答，只见一个学生大声回答:“少点阿富汗，多点埃及”，回答的很好。又是一阵热烈的掌声。

朗朗的读书声、掌声、笑声把整堂地理课推向了高潮，变得精彩！时间过得真快！一眨眼课就快结束了。只见老师笑着说:“同学们，通过学习，我想让你们谈谈这节课最大的收获。”老师话音一落，学生们积极举手回答，教室里挤满了手。老师让学生一个一个回答，最后做一个全面的总结，然后让学生在这个过程中写自己的总结。一张地理卷子在短短几分钟内轻松完成，而且背得很全面。

下课后，学生们都面带微笑，轻松愉快。这堂精彩有趣的地理课是我第一次上，我对地理很感兴趣。记得小时候上地理课，老师都是自己在看。我对中国有所了解，但对外国人一无所知。今天我真的理解并喜欢上了地理。中午回家后，我和儿子大讨论，兴致勃勃地邀请他做我的老师，学习地理知识。我儿子也很乐意教我这个徒弟，他会认真回答我的每一个问题。

我一边和儿子聊着上课的收获，一边很认真地对儿子说:“东东，我妈羡慕你。你现在真幸福。有这么优秀的地理老师，学习条件也很好，老师用多媒体教学。说到多媒体，妈妈要多说两句。现在电脑是高科技产品，你一定要好好利用。看到your老师很好，让your的课很有意义。希望你不要把电脑当成唯一的游戏，而是认真使用，让它成为你未来学习的最佳助手！”儿子很开心，她也很佩服妈妈，说妈妈随时随地都在学习，都在收获。最后我和儿子达成一致，我们一起学习，一起进步！

自我评价:听了胡老师的地理公开课，感觉收获很大。回家后，我和儿子交流了一下。我希望东东是我的老师。儿子很高兴，答应我他会好好学习，做一名好老师。我也引导孩子上网玩游戏，让儿子明白不要总迷恋游戏，要善用电脑，电脑是学习中最好的老师。写下你对这门课的感受，与你分享。