初夏，石榴开花了。这篇文章中的一对反义词是什么？
春天，树上长出了嫩芽。夏天的树覆盖着厚厚的叶子。秋天的树木覆盖着鲜红和金黄的叶子。冬天的树下，树叶落在地上，变成泥土。落叶是大自然的印记。送给你，送给我，送给一年四季的每一个人。
(1)这段* * *有()句；
(2)填空:
a、一年有四季()、()、()和()。
b、春天树上，花蕾花瓣是()；夏天的树上，叶子是()；秋天树叶的颜色是()和()；冬天在树下，地面是()。
c、邮票的性质是指()。
2.人有二宝。
人有两宝，手和脑。手可以工作，大脑可以思考。
用手代替大脑是做不好事情的。没有你的手，你不能用你的大脑做好任何事情。
用你的双手和大脑去创造。一切创造都要靠劳动，劳动需要手和脑。
(一)这是儿歌，有* * *有()字。
(2)填空:
(1)人有二宝，就是()和()。工作靠()，思维靠()。
(2)用()和()做事。只有这样才能()。
(3)词语搭配:
(1)努力工作(2)一双手指
双手拿着手表努力工作。
勤劳的头脑和小手。
聪明地思考。一只手套。
3.夏天
初夏，石榴开花了。从远处看，这些红色的花就像一簇簇火焰。仔细看，石榴花就像小音箱。淡黄色的花蕊在风中摇曳，宛如一群翩翩起舞的仙女。
1，这段* * *有()句。
2.在第二句和第三句下面划线。
3.石榴在()开花。它的雄蕊是()，花是()。
4.我喜欢石榴花是因为()。
5.石榴花很多，从()和()这两个字就可以看出来。
4.用斧砍
爷爷笑着说:“孩子，你很老实。这两把斧子我也给你！”孩子说:“爷爷，这不是我的。我不要。”说完，拿起他的斧子离开了。
(1)爷爷说()孩子说()。
(2)爷爷给了孩子两把斧子。他想要吗？为什么？( )
(3)学完这篇文章，我们也应该是()的孩子。
5、时钟花
小白兔没有钟，也不知道时间。它向小山羊求助。小山羊给了它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，喇叭也开了。中午，布鲁姆微笑着来到了中午。天黑了，夜来香开了，张嘴请轻声唱。
1，这篇短文有一段()。
2.小山羊送小白兔什么花？
- 、 - 、 -
3.()早上开花，()中午开花，()晚上开花。
6.金鱼
鱼塘里有各种各样的金鱼，有圆头的，大眼睛的，还有带尾巴的花。有很多颜色，金色，黑色，白色，白色，金色，都很好看。
它们很活泼，经常在水里游来游去，有时互相追逐，有时一起玩耍，颜色很漂亮，真的很可爱。
1，短文有一段()。
2.本文中的金鱼有()种颜色。
3.金鱼的形状有()、()和()。
4.你最喜欢的金鱼是()。
7、喷
我坐在沙滩上玩耍。水花看见了，迈着轻盈的步子，悄悄挠我的小脚丫。笑到我眼泪都出来了，他笑着大声跑回家。
过了一会儿，海浪又唱着笑着来了。这次它给我带来了雪白的壳和绿色的虾。
奔腾着，海浪跑啊跑，像一群淘气的娃娃。
1，短文有一段()，请标注。
2.填空。
()步骤()贝壳()虾
3、奔腾，海浪跑啊跑，像()。
8.羊妈妈收集蔬菜
羊妈妈带着小羊去菜园摘菜。
他们去了萝卜地。羊妈妈拔出了一个萝卜。小羊想吃萝卜叶。羊妈妈说:“萝卜根最好吃。”
他们去了卷心菜地。羊妈妈掏出一颗大白菜。羔羊应该吃大白菜的根。羊妈妈说:“大白菜的叶子真好吃！”"
他们去了西红柿田。小羊想吃番茄叶。羊妈妈说:“吃西红柿的果实吧！”"
1，这篇短文有()个字。
2.母羊把小羊带到哪里去了？
(1)_______________ (2)_______________ (3)_______________
3.读完这段话，我知道:
(1)西红柿好吃。(2)萝卜好吃。(3)大白菜好吃。
9两只羊
有一天，一只白羊从南边上了独木桥，一只黑羊从北边上了独木桥。他们同时来到桥上，白羊说:“回去让我先过桥！”"黑羊说:"回去，让我先过桥！" "
他们谁也不让，就打起来了。过了一会儿，他们只听到河水“扑通！扑通！”他们都掉进了河里。
1，短文1 * * *有一节()。第一段有()个句子。
2.拼写下列音节，并在课文中圈出这些单词:
(1)dúmúqiáo(2)tóng shí(3)béI miàn(4)Xiǎng shēng
3.填空:
(1)()和()在独木桥的()相遇。都是互相要()，让()先走。
(2)当两只羊()都没打起来时，结果是()。
(3)在文中找出一对反义词，写在括号里:()——()
10，烟花
除夕夜，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花啊！有的像一把小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天空中闪耀的星星。
1，这段话有()句。
2、第三句写了烟花()。
3.我也观察过烟火的样子！请多写几个。_________________________________________.
11.画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色水彩笔在纸上画了一片森林。森林是绿色的，树木非常茂密。我又在森林之上，画出了一片蓝天。天空中飘着朵朵白云。然后，我在森林里画了一些鸟，黄色的羽毛，尖尖的嘴巴。非常有趣。
最后，我给这张图片起了个名字:鸟的家。
1，短文1 * * *有()段，第二段有()句。
2.我在白纸上画了()、()、()和()。
3.使用“-”在文本中画出代表颜色的单词。
4.写出单词的样子:
格林格林() () ()
12，葫芦
从前，有一个人种了一个葫芦。细长的葫芦藤上挂满了绿叶，开着几朵白花。花儿凋谢后，几个小葫芦挂在藤蔓上。多可爱的小葫芦啊！那个人一天去看几次。
(1)这一段有_ _ _ _个句子。
(2)表示数量的词是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
表示颜色的词是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)在短文中用“~ ~ ~”画感叹句。
(4)抄下表示这个人喜欢小葫芦的句子。
13，喜鹊新发现
喜鹊在半空中飞翔，眼睛只盯着自己。看到那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂之类的小昆虫在低空飞翔，它叽叽喳喳地说:“看来我可以飞得世界上最高的了。”
没想到，鸽子在头顶咕咕叫，喜鹊吃了一惊！上面有鸟吗？抬头一看，一群鸽子在头顶盘旋。它伸长脖子喊道:“鸽子哥哥，你好像飞得最高吧？”
“不，不，我飞得不高。上面有鹅！”鸽子对喜鹊说。喜鹊向前望去，果然，大雁排成“人”字形，整齐地飞向远方。
“真的是有人，后面还有天！”喜鹊感慨道。
1.这篇文章有_ _ _ _ _个自然段落。
2.写下单词的样子。
整齐地() ()
3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它会想:()。
后来喜鹊见了大雁，心想:()。
14小明生病了
小明病了，这使他胃痛。妈妈带他去医院看病。
医生问小明有没有吃什么脏东西，小明摇了摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲很长。他说:“用脏手吃饭会生病的。”
小明记住了医生的话，经常洗手剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1.这篇文章有_ _ _ _个部分。第一节，有_ _ _ _ _个句子，关于小明_ _ _ _ _ _ _ _，他妈妈带他去了_ _ _ _ _ _ _ _。在第二节中，小明生病的原因是_ _ _ _ _ _ _ _。
2.小阿明是个好孩子吗？为什么？
15，春小姐
孙爷爷给蝴蝶一封信，嘱咐她:“一定要亲手交给春姑娘！””蝴蝶点点头。蝴蝶飞啊飞，脸上都是汗水。
她听说春姑娘藏在花丛里，可是这么多花，哪一个是春姑娘呢？她敲了一朵又一朵花的门。
玫瑰姐姐说:“蝴蝶姐姐，休息一下吧。”蝴蝶摇了摇头。蒲公英阿姨说:“喝一口水，儿子。”蝴蝶挥了挥手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家都同意帮助蝴蝶找到春姑娘。他们张开嘴，一起喊道:“春姑娘，你在哪里？”
1.文章* * *有_ _ _ _ _自然段。
2.春小姐在哪里？你找到蝴蝶了吗？
请把下列单词组成一个流畅的句子。
人人求助，蝴蝶，春姑娘
请填写正确的单词。
一杯水，一个字母和一张嘴
一扇门，一片黄叶和一把雨伞