孩子上学前需要看书吗？一位有经验的人坦言:如果方法正确，学前识字有很多好处。
原来姐姐的孩子上的是私立幼儿园。他们上中班的时候，“双减”还没提出来，老师会在课后布置一些学习任务。如果一直是这样的话，我姐觉得孩子只要按照幼师的节奏，在上小学之前就可以积累一定的识字量。顺利完成幼小衔接应该没问题，不用担心跟不上。
但“双减”提出后，幼儿园老师不再上课教识字，女儿们只知道“大、小、多、少、上、中、下”这几个字，总数也只有20个。我们能做什么？这让妹妹一度迷茫。
妹妹的纠结不是没有原因的。毕竟邻居家的儿子在上幼儿园之前完全是个文盲。结果妹妹知道了一年级遭受的“暴击”:
因为识字量太小，连作业题都不会抄。别的孩子可以自己做。只有邻居的儿子需要老师和家长的帮助。
老师让他读课文或者自主阅读的时候，邻居的儿子跟不上进度。老师通知家长让孩子多练习，家长却急着让孩子一下子赶上，孩子压力真的很大。
识字太少。做作业和考试的时候，只有邻居的儿子看不懂题。老师看了很多遍也不懂。做题速度比其他同学慢半拍，成绩自然也好不了多少。
另外，我姐去研究小学一、二级的课后作业题和日常测试题时，发现大部分归根结底都和识字有关，孩子识字量小，必然影响学习成绩。
既然找不到外援，只好自己想办法，于是学历不高的姐姐决定开始尝试教孩子读书。她把孩子们最初的识字目标定在1000。一旦你有了目标，你就会开始行动。
先是姐姐从网上买了一堆识字卡，让孩子每天都要在她的监督下背10单词。但是坚持了两三天，她儿子就不干了，开始排斥他们。后来她干脆拒绝了，后来她姐姐也只好放弃了。
无奈，姐姐只好在朋友的推荐下下载了一批识字app，想着让孩子边过关边读书一定很精彩。
不知道，玩了一会儿，孩子不仅没有明显的识字效果，还迷上了看手机。毕竟孩子对里面的小把戏比对识字更着迷。
无奈之下，姐姐只能把手机拿走，每天不停地训斥孩子。孩子受了委屈，哭得一家人都跳起来。
妹妹的丈夫看到这种情况不对，只能向孩子的爷爷求助。作为一名曾经的小学高年级语文老师，孩子的爷爷听了儿子的烦恼后自告奋勇，想过来帮儿子儿媳照顾孙女，好让儿媳腾出时间再出去工作。毕竟他退休后一直在家闲着。
爷爷过来后，从自己的专业角度审视了母亲教孩子认字的方式后，终于明白了问题所在。妹子居然让孩子背单词卡。这种方式既枯燥又抽象，也没有其他辅助记忆的方式。孩子不懂这个词的意思，根本记不住。这简直违背了孩子的天性。难怪孩子会反抗。
美国心理学家劳伦斯·科恩(Lawrence Cohen)认为，儿童天生是“游戏专家”，他们的主要学习方式是玩中学。
从孩子爷爷的专业角度来说，可以选择玩游戏让孩子潜移默化的阅读。
妹妹想到公公要带着孩子玩一些她从来没见过的东西，不禁从心底里期待和佩服。我看到公公拿出他从家里带来的一本书，叫他孙女过来一起翻。妹子忍不住过去看了一下，才发现是一本立体的翻页书，里面有很多有趣的“小机关”。例如，他们正在查看的身体的两个页面包括大脑、耳朵、身体、鼻子和手等小器官。
翻脑这个小器官可以看到“脑、读、写、听、唱”这几个字，翻耳这个小器官可以看到“听觉、耳朵、声音、音乐”，翻鼻这个器官可以看到“鼻梁、美食、呼吸”。
此外，书中还收录了大量不同主题的可爱翻转机制，如翻转墙壁、翻转草原、翻转沙漠、翻转日用品等。，对孩子很有吸引力。
妹妹看着父子俩开心的学习，很是不解。
在接下来的日子里，每天，孩子都会主动去读这本书，去读。几天下来，他们居然认识了六七十个单词。
看到效果后，姐姐谦虚地问公公:“爸爸，我觉得你教孩子读书的方式是用书本教。这不跟我用识字卡让孩子读书差不多吗？”为什么效果差那么远？"
公公笑着解释说，看似一样，其实不一样。这里面有玄机。为什么这么说？我公公从小学语文老师的专业角度说了三个理由:
(1).孩子天生好动，好奇，喜欢用手摸。玩中学的时候，通过小手肌肉的触觉感知和视觉感知，他们可以学得更好。
这本看似简单的《学前素养1600字立体翻页书》是之前自己精心挑选的。里面的小识字机构可以让孩子翻转移动。这是一个小游戏。孩子抗拒不了小游戏，自然喜欢参与。
(2)直接给孩子识字卡，不仅没意思，还要读给孩子听。是让孩子靠听觉机械记忆来阅读，但这不是孩子擅长的，也不是孩子喜欢的。当然，孩子要反抗。难怪效果不好。
(3)孩子的手有很多与大脑相连的神经。当孩子触摸、翻动书本上的小识字器官时，也是在刺激他们的大脑多动。当然，孩子能记得更快。
此外，识字书中的图片都是孩子感兴趣和熟悉的事物和场景，提供了更丰富的视觉刺激。相比单纯听家长抽象的故事，更能调动孩子的联想记忆，让识字过程更加直观。孩子自然愿意参与，也更容易记住。
接下来的日子里，姐姐发现女儿每天都会主动把书拿出来，翻过来摸摸。一个假期下来，里面的字基本都认了。识字水平上去后，妹妹在陪女儿读书的时候，会主动说这个字是什么，那个字是什么。看到女儿的进步，我自己也不用担心了。姐姐好开心。她很兴奋，赶紧给我推荐。
我也赶紧给大班的女儿入手了这本《学前识字1600字立体翻翻书》。买了之后发现是专门为2-7岁孩子写的识字书。内容丰富，精选1600个生活常用词，包含800所小学1-3年级的高频词，让孩子更顺利的完成幼小衔接。
有很多有趣的翻转器官，有不同的主题场景，如人体、自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等。，吸引孩子不由自主地触摸和翻动，让孩子在不知不觉中阅读。
比如孩子打开身体器官就知道心脏、肺、骨骼、关节、胸部这些词，打开博物馆器官就知道考古、指南针、科学家、无人机、分析仪。
包含11超大全景图片和4张Juck张可爱卡通图片，都是孩子感兴趣和熟悉的事物和场景，为孩子提供更丰富的视觉刺激，激发他们的联想记忆，让他们更容易记住。
安排合理，生词难度逐渐增加，循序渐进，符合孩子的认知规律。知识体系完备，让孩子在阅读的同时增长知识，开阔视野。
重要的是，一般的立体翻转书要100多元，这种翻转书只要69元，一天还要花钱买菜，让孩子读1600字。在学校识字，跟得上他们的成绩，比花几千块钱去培训要好。有2-7岁孩子的家长请点击以下链接购买，让孩子在“翻转游戏”中。
不付出怎么会有收获？优秀的孩子背后一定有优秀的父母。如果孩子想在高一的时候学习跟上，就要在1-3年级学会独立阅读，用科学的方式潜移默化地引导孩子阅读。让我们行动起来。