三只小猪搬到大班的教案

1.了解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。

2.让孩子明白勤奋和懒惰的含义。

3.丰富孩子的词汇:部落虎，露露，嘟嘟，勤奋和懒惰。

活动准备:

《三只小猪》动画片；故事图片；字卡。

活动重点:

丰富孩子的词汇:部落虎，露露，嘟嘟，勤奋和懒惰。

活动难度:

引导孩子理解勤奋和懒惰的含义。

活动流程:

1，随音乐入场，组织孩子观看多媒体电教。

2.老师让孩子们安静地坐着，让他们欣赏三只小猪的故事。

老师提问:小朋友在读《三只小猪》这个故事的时候，他们在故事里看到了谁？他们做了什么？接下来发生了什么？

3.发散思维。

(1)读故事时，故事里有哪些动物？(三只小猪，呼呼，噜噜，嘟嘟...)三只小猪中你做了什么？做了那些房子？(稻草房，木屋，砖房...)(2)房子建成后发生了什么？

(3)为什么稻草房和木头房倒了，砖房没有倒？

(4)狼最后怎么样了？

4.老师逐渐展示三只小猪的图片，并创造性地讲述。

教师引导孩子对图片进行逻辑排序、讨论和讲述，教师分三步引导:

(1)老师根据故事一步步展示图片。

(2)让孩子观察图片并表达自己的想法，然后进行讨论，最后进行排序。

(3)丰富孩子的词汇:部落虎、露露、嘟嘟、勤奋和懒惰。

5.老师完整地讲述了这个故事。

6.结合实际教育孩子做勤奋的人。

7、教师总结:

通过这个故事，我们告诉孩子，嘟嘟是一只非常勤奋的猪，我们孩子要向他学习，做一个勤奋的好孩子。老师用勤快人和懒人的音乐引导孩子做游戏，活动延伸:

收集关于勤奋者的动作图片，在区域内展示，分享学习，让孩子学会做勤奋者。