谈幼儿园打球的游戏。
一、婴儿行为分析
●小朋友们在玩“抓猪”的游戏，只见琪琪伸着小屁股，两只小手抓着球一步步往前推，可是球不“听话”，老是滚到别的地方，琪琪只好一直追着不放。接住球后，他紧紧握着球，又回到原来的地方专注地推。
分析:初学走路的孩子喜欢玩保龄球游戏，但是手部肌肉较弱，手臂用力不均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能准确地将球推到预定的位置(方向)，经常出现滚动球时手指挑起球的现象。因为球会滚向不同的方向，很难控制，这也激发了孩子玩耍的兴趣。
戴着白兔头饰的佳音不停地从篮子里抓纸团，朝“狼”扔去。她扔纸团的时候说“打你”。她发现有几个纸团没有扔出去，就又捡起来扔了出去。
分析:不断扔球捡球是幼儿园小朋友都愿意尝试的游戏模式。因为故事和人物融入到游戏中，所以很容易让孩子参与到游戏中。反复投掷和捡球，不仅有利于促进儿童手臂肌肉力量的协调发展，锻炼儿童腕关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。
●亮亮把一个球夹在两腿之间，慢慢向前移动。走了几步，球滚到了地上。当他冲上去捡起球准备再夹一次的时候，胖胖拿着一个纸团稳稳的从他身边走过。他看了看小胖夹子里的纸团，又看了看手里的球，马上转身跑到放球的地方，选了一个跟小胖一模一样的纸团。
分析:活动中，小朋友不停地换球，似乎是一种“喜新厌旧”的行为。其实反映了这个年龄段的孩子已经具备了观察事物差异的意识和能力，从中可以在活动中找到不同大小不同材质的球的不同玩法，在不断的调整中体验到成功的喜悦。
第二，教师的支持行为
1.像报纸和不同大小、形状和颜色的口袋这样的软纸可以放在球玩具里，这样孩子们就可以自己做纸团了。老师可以指导孩子把纸揉成一团(老师帮忙用透明胶粘贴)；也可以让孩子把多余的纸或者散落在地上的纸捡起来，放在口袋里，扎好口袋，做成球给他们玩。这样既满足了孩子玩耍的需求，又潜移默化地让孩子养成了良好的卫生习惯。
2.在打球活动中提供各种辅助工具，如纸棒、装满水的可乐瓶、网、狼的纸板、环等。所有工具和材料必须平稳安全，尺寸、长度和高度要适合这个年龄段的儿童，摆放位置要方便儿童取放。工具的配置要有大有小，颜色要有区别，可以帮助孩子形成大小搭配和颜色辨别的意识。
3.在打球活动中，教师要自觉、积极地参与到幼儿的活动中，与幼儿一起探索各种打球方法，经常与幼儿交流“你喜欢什么样的球”、“你怎么打球”等。，还借助身体部位或各种材料设置障碍，增加打球难度，体验不同的打球方式和一球多打的乐趣。
4.为了让孩子尽情地玩球，教师还可以设置一些游戏情境(如抓猪、兔子打狼等)。)，提供一些头饰，引导孩子把自己放入角色，把球作为工具，通过抛、滚、抱、踢、推、拍、扔等方式，提高孩子玩球的兴趣，发展技能。
5.在球场上放置各种不同大小不同材质的球。因为这个年龄段的孩子具有平行游戏的特点，所以各类球的数量要足够满足所有孩子玩球的需求。
三。活动建议
1.冬天不要在水泥地上或结冰的时候打球，以免摔倒受伤。夏天可以在阴凉处打球，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中和活动后适量饮水，关注活动中大量出汗的孩子，及时帮他们擦汗。
2.打球时老师要巡逻观察引导，孩子有危险动作时要及时引导劝阻。在活动中，教师不要把要求强加给孩子，这样才能顺应孩子，保持孩子对活动的愉快心情和兴趣。
3.当孩子兴趣消退时，教师要及时提供新的素材，通过示范和启发激发孩子新的打球兴趣，鼓励孩子玩新花样，在愉快的心情下敢于尝试难度更大的球类运动。
4.在游戏中，老师不要忽视孩子良好习惯的培养，比如把东西放回原处，不要在地上爬，不要用随身物品攻击同伴。为了方便孩子养成把东西放回原处的习惯，可以用图片或照片在放球的篮子上给出提示，帮助孩子在游戏结束后把球放回原处。
5.通过“家庭之窗”或其他方式，宣传亲子打球的好处和作用，推荐多种游戏方式，引导家长和孩子一起打球，让他们一起感受其中的乐趣。
材料准备:在天气晴朗的时候，放上各种不同大小不同材质的球和一些辅助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。另一个领域，可以设置一些障碍，如木桥、拱形洞穴等，让孩子玩得开心。
观察点:孩子喜欢玩什么球(角球、充气球、小足球、实心软球等。);打球时出现什么动作(抛、滚、扔、踢、推、拍等。);打球时的动作是否协调；你有和伴侣一起玩(模仿别人和别人玩)的意向吗？
附:游戏活动示例
活动1:滚球。
材料准备:大纸箱、小幻灯片、橡胶球或纸团。
观察点:孩子是否能准确地将球滚进纸箱；孩子在活动中产生了新的游戏和行为吗？
活动2:传球
材料准备:一个球。
观察点:孩子是否对传球感兴趣；你更喜欢哪种传球方式？孩子之间是否有语言交流；孩子在活动中产生了新的游戏和行为吗？
附:小组活动示例
玩球
活动目标
愿意与球接触、交谈、玩耍，初步感知球的特点，体验玩球的乐趣。
要准备的活动
三种颜色(红黄绿)不同触感和大小，布袋。
活动过程
1.感知球的特点:引起孩子对球的兴趣，观察球的特点。
2.玩球:引导幼儿滚球、抛球、钻山洞(各种玩法)。
3.读儿歌:欣赏儿歌，边读儿歌边试着玩球。
4.结束:把球送回家。