可以开发大脑的游戏
用小手刷牙
适合年龄:1岁半。
用具:适合婴儿使用的牙刷和牙膏。
怎么玩:妈妈给宝宝看拿出牙刷挤出牙膏的概念，然后和宝宝一起刷牙，一边刷，一边可以教宝宝上下牙的概念。
宝宝学习:刷牙
提示:妈妈要注意宝宝的刷牙力度。
分水果
适合年龄:1岁以上。
用具:苹果、香蕉、橘子等常见水果，一个篮子和娃娃。
玩法:在宝宝面前放一个装着各种水果的篮子，然后拿出一些玩偶让妈妈抱着。然后对宝宝说:“小红要一个苹果，宝宝让你帮他拿一个苹果。”也可以换成其他水果，然后让宝宝吃不同的水果。
宝宝学习:认识水果
提示:当宝宝熟悉游戏玩法后，可以增加水果的种类来增加游戏的难度。
推球
适合年龄:1岁以上。
用具:一个小球
玩法:和宝宝坐在一起，玩推球的游戏。
婴儿学习:平衡和手眼协调
小贴士:根据宝宝的能力，缩短或加长放球的距离，帮助宝宝发展肌肉力量。
气象报告
适合年龄:2岁以上
玩法:每周一抽出一个晚上，和孩子进行一次深情的交谈，汇报自己的内心世界，告诉对方什么让你开心晴天，怀疑阴天，不满意雨天，提出改变心情的新建议。
宝宝学习:说出自己的内心感受
小贴士:父母也要告诉宝宝自己内心的感受，如果宝宝突然不想说，不要勉强他。
用脚拿空罐子。
适合年龄:3岁以上
用具:一个空的果汁罐。
玩法:将空果汁罐倒放在地板上，宝宝坐在地上，双手触地支撑平衡，用两个脚趾将空罐竖起。
宝宝学习:灵活使用脚
提示:方形物体往往比圆形物体更容易拿取，所以最好用纸包装饮料等方形盒子代替空罐，这样可以降低难度，增加孩子的成功感。
亲子阅读
适合年龄:9个月以上
用具:适合婴儿阅读的书籍。
玩法:和宝宝一起挑选自己喜欢的书，让宝宝坐在你的腿上，妈妈手里拿着书讲故事，宝宝翻着有内容的书页。
宝宝学习:阅读书籍
提示:妈妈要懂得运用技巧、手势和表情、高低音调和恰当的词语来加深宝宝对故事的参与感。
婴儿在大脑中发展手指游戏。
1.五指游戏俗称:五指抓适合2-15个月的宝宝。
五指抓握是婴儿形成的最早的手和事物的能力。婴儿出生时就有抓握能力，没有关联时手是握紧的，但这种抓握是生理本能，手指无法有意识张开。两个月大的时候，婴儿经常用嘴吮吸拳头。当手指可以按顺序张开时，宝宝开始一步步尝试各种不同的手部动作。
六个月大，可以用手抓东西了。九个月大的时候，你的大拇指已经可以配合其他四个手指去捏小物件了，但是这个时候抓东西大多是漫无目的的。
在十二个月大的时候，宝宝已经可以有意识地抓握和释放，可以用棍子击打物体。
十五个月的时候，我开始从抓东西过渡到扔东西。教师在设计手指游戏时要适应这些特点。例如，可以引导婴儿在听音乐的同时有节奏地敲打物体和身体的不同部位。提供小玩具给婴儿抓握；提供木棍敲击不同的东西等。
2.一指游戏适合一岁的宝宝。
大约一岁时，婴儿通常可以用一个手指触摸物体，导致单指运动。在单指运动中，食指比其他手指更灵活、更活跃。例如，婴儿经常将食指伸入瓶口，挖出小物件。教师可以根据这一特点设计一指游戏。比如手指游戏《小虫飞》，食指随着歌词有节奏地触碰身体的不同部位。这个游戏不仅有效锻炼了手指的灵活性，还让婴幼儿认识了自己的身体。附歌词:小虫子飞，小虫子飞，飞到我头上，飞到我肩上，飞到我脸上，飞到我膝盖上。
3.双指游戏俗称:双指捏适合两岁左右的宝宝。
双指游戏是指拇指和食指配合的游戏，最常见的双指游戏是“捏”物体。比如“把豆子挤到瓶子里”中，两个手指相互配合把豆子捏进瓶子里，然后倒出，重复操作，锻炼孩子手指的灵活性。
智力游戏真的能开发大脑吗？
目前有很多开发大脑训练的游戏或玩具，如增强注意力、提高记忆力和信息处理速度、锻炼思维能力等。那么这些游戏或者玩具真的能像宣传的那样开发大脑吗？
事实上，商家可以随意宣称其产品的任何功能。但是否存在这样的功能，还要靠严格的实验观察和验证才能得出结论。如果没有实际的验证或者权威的检验，这些宣传只能算是一种商业行为，而不是严格的科学行为。
人体的每一部分都有自我恢复和可塑性调节的能力，这没有错。但如果拿肌肉锻炼做类比，那么锻炼一定要适度，要在科学的指导下进行。过度的、不科学的运动不仅不能起到健身的作用，还会造成肌肉损伤、疲劳等。大脑也是如此。虽然适度科学的运动可以增强智力，但是一定要坚持这个原则，在一定的指导下科学的进行。
简单来说，健脑运动的目的是恢复疲劳，增强脑力，重塑大脑功能结构。如果没有证据表明一种方法可以达到这样的目的，那么这种运动还没有达到科学适度运动的标准。
那么，玩智力游戏对大脑发育有影响吗？科学原理是什么？
大脑的功能是全方位的，所以大脑健康的训练也必须是全方位的。从这个意义上说，每一款智力游戏都可能有一些功能，但我们不能过分强调任何一款特定的游戏，否则会误导大众。从形式上来说，我们不能都把注意力放在电子游戏上。现实世界中的一些智力游戏，包括文字、图形、物体、身体，缺一不可。
最重要的科学原理是大脑具有自我修复和重建的功能。大脑的每一次使用，都像肌肉的使用一样，会对大脑或肌肉组织造成轻微损伤；这种损伤会刺激组织的自我修复和重塑功能，从而使功能更适合需要。这样反复使用后，大脑或肌肉的功能会越来越完善，外观是智力和体力的加强。
所以这种运动有一个前提，就是身体也有这种自我修复和重建的功能储备。如果这种储备耗尽，那么进一步的运动只会产生破坏性的影响。所以过度用脑和过度用肌肉一样，会带来负面影响。
个人建议:不要盲目相信宣传，每款游戏是否适合，是否对自己有利，边用边调整；同时，要充分开发大脑，就要把电子和经典智力游戏结合起来，把文字、图片、物体、身体等不同类型的智力活动结合起来；或者借助专门的训练软件和权威机构。
最后:任何一种能力的培养或增强，如注意力、记忆力、快速阅读、思维或智力，都不容易成功。成功是坚持做正确的事情。一时的* * *没有意义，但坚持是有价值的！